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题名带隐藏约束昂贵黑箱问题的自适应代理优化方法
- 1
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作者
白富生
兰秘
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机构
重庆师范大学重庆国家应用数学中心
重庆师范大学数学科学学院
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出处
《运筹学学报(中英文)》
CSCD
北大核心
2024年第1期89-100,共12页
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基金
国家自然科学基金(Nos.11991024,11871128)
重庆市技术创新与应用发展专项重点项目(No.cstc2021jscx-jbgsX0001)
重庆市教委科学技术研究计划重点项目(No.KJZD-K202114801)。
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文摘
针对带隐藏约束的昂贵黑箱全局优化问题,提出采用自适应转换搜索策略的代理优化方法。在转换搜索子步中采用与已估值点个数相关的标准差在当前最优点附近通过随机扰动生成候选点,以更好地平衡局部搜索和全局搜索。为更好地近似真实黑箱目标函数,采用了自适应组合目标代理模型。在50个测试问题上进行了数值实验,计算结果说明了所提算法的有效性。
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关键词
昂贵黑箱问题
全局优化
隐藏约束
代理优化
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Keywords
expensive black-box problems
global optimization
hidden constraints
surrogate optimization
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分类号
O221.2
[理学—运筹学与控制论]
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题名初中物理电学黑箱问题集萃
被引量:1
- 2
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作者
孔祥龙
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机构
济宁师专附中
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出处
《山东教育》
2003年第32期40-41,共2页
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关键词
初中
物理
电学黑箱问题
解法
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名电学黑箱问题例析
- 3
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作者
徐纯中
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机构
江苏盐城市大冈初级中学
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出处
《中学理科(综合)》
2008年第10期74-75,共2页
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文摘
电学黑箱问题,往往就是给出电路中的几种电学现象,由于暗箱的种类变化多端,解无定法,所以在分析黑箱问题时,一般先判断黑箱内电阻的连接方式:若所测电压发生了变化,电阻通常为串联;若所测电流发生了变化,则电阻可能并联,也可能是电阻原来串联,后来一只电阻被短路(但电路中应有另一只开关),再由题中条件确定电阻的位置和数值.
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关键词
电学黑箱问题
例析
内电阻
连接方式
电路
串联
并联
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名中学物理电学黑箱问题研究
- 4
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作者
吴来初
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机构
湖南省娄底市立珊中学
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出处
《中小学实验与装备》
2010年第6期1-3,共3页
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文摘
电学“黑箱问题”是指电学元件被封闭在一个“黑箱”内,在不能直接观察到元件的种类和组成情况下,通过应用万用表的探测或外部元件的连接,从外部表现,来判断其元件种类及电路组成的问题。
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关键词
电学黑箱问题
中学物理
外部表现
元件
万用表
组成
种类
电路
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名动手实验 黑箱问题 习题编选
- 5
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作者
陈一鸣
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机构
浙江绍兴工业学校
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出处
《技术物理教学》
2002年第2期19-20,共2页
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关键词
实验
黑箱问题
习题编选
物理教学
创造思维
教学研究
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名电学黑箱问题探究
- 6
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作者
宋艳红
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机构
河南省卫辉市职业中专
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第14期55-55,共1页
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文摘
黑箱问题是指对某一未知系统(黑箱),在不打开和不损坏真结构的情况下,通过实验来研究其内部结构的问题。研究黑箱问题对物理学的学习和探究意义十分重大,黑箱类试题对能力考查的层次属最高级。
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关键词
电学黑箱
问题探究
黑箱问题
内部结构
能力考查
物理学
最高级
学习
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名应用替代定理解决电路黑箱问题的方法
- 7
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作者
帘凯雄
龚天成
张翰宗
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机构
西安电子科技大学微电子学院
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出处
《电子制作》
2013年第5X期198-198,共1页
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文摘
本文利用电路分析中的替代定理研究了电路中的黑箱问题,通过三个实例阐述了替代定理的运用方法,并对该方法进行推广,总结出黑箱问题的一般解法。
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关键词
电路分析
替代定理
黑箱问题
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分类号
TM133
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名电学黑箱问题举例
- 8
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作者
梁佃斌
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机构
山东省邹城市兖矿集团第二中学
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出处
《数理化学习(初中版)》
2004年第12期34-36,共3页
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文摘
电学黑箱问题,往往就是给出电路中的几种电学现象,由于暗箱的种类变化多端,解无定法,所以在分析黑箱问题时,一般先判断黑箱内电阻的连接方式:若所测电压发生了变化,电阻通常为串联;若所测电流发生了变化,则电阻可能并联,也可能是电阻原来串联,后来一只电阻被短路(但电路中应有另一只开关),再由题中条件确定电阻的位置和数值.
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关键词
电学黑箱问题
内电阻
举例
变化
一般
现象
串联
并联
电流
电压
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
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题名电学黑箱问题解析
被引量:1
- 9
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作者
牛正伟
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机构
濉溪县孙疃中学
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出处
《物理教师(高中版)》
2005年第7期28-29,共2页
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关键词
问题解析
电学黑箱问题
高中物理
内部结构
一般模式
电路结构
系统
高考
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
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题名电阻型黑箱问题解析
- 10
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作者
牛保
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机构
安徽省合肥市第十中学
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出处
《数理化学习(初中版)》
2006年第10期48-49,共2页
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关键词
黑箱问题
测试点
接线柱
电流表
测试电路
电阻型
欧姆定律
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
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题名光学“黑箱”问题解法探讨
- 11
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作者
赵平
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机构
浙江省绍兴市农业学校
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出处
《数理化解题研究(高中版)》
2002年第3期46-46,共1页
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文摘
所谓黑箱问题,是指某未知系统(即黑箱)通过实验和推理来研究内部结构的问题,“黑”即“未知”,“箱”即“系统”,由于黑箱问题不仅检验光学基础知识掌握的程度,而且还能较好地培养和提高学生对问题的分析、判断能力以及联想、创造能力,故在近年来各类试题中黑箱型问题被广为采用.中学物理中所遇到的光学黑箱问题一般比较简单,但若不掌握正确的解题思路,采取胡猜瞎碰的方法,
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关键词
黑箱问题
光学
“黑箱”问题
题解
解法
中学物理
判断能力
正确
一般
推理
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
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题名电学黑箱问题浅析
- 12
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作者
孙德国
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机构
邹城兖矿公司鲍店煤矿子弟学校
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出处
《物理教学》
2000年第11期35-37,共3页
-
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关键词
电学
黑箱问题
电阻
电压
电流
电热
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
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题名电学黑箱问题浅析
- 13
-
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作者
孙德国
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机构
兖矿公司鲍店煤矿子弟学校
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出处
《物理教师(高中版)》
2000年第9期43-45,共3页
-
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关键词
电学
黑箱问题
物理教学
解题
中学
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名电学黑箱问题例析
- 14
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作者
潘富海
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机构
江苏盐城葛武中学
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出处
《中学物理教学参考》
2007年第11期26-27,共2页
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文摘
电学黑箱问题往往给出了电路中的电学现象,但因黑箱的种类变化多端解无定法,所以在分析黑箱问题时一般先判断箱内电阻的连接方式:若所测电压发生变化,则电阻通常为串联;若所测电流发生变化,则电阻可能并联,也可能是电阻原来串联后来其中一只电阻被短路(但电路中应有另一只开关).电阻连接方式确定后,再由题中条件确定电阻的位置和数值.下面举例分析.
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关键词
电学黑箱问题
例析
连接方式
内电阻
举例分析
电路
串联
并联
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
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题名电学黑箱问题的解答方法
- 15
-
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作者
梁龙凯
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出处
《中学生理科月刊(初三版)(中考金刊)》
2003年第9期39-39,共1页
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文摘
电学中的黑箱问题是一类难度较大的问题,这类问题难就难在将电路元件隐藏于黑箱中,它要求根据题给条件推断箱内的电路结构。解答这类问题应遵循从易到难,从简单到复杂的原则,其中只含有电阻的黑箱问题的解答方法是:
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关键词
电学黑箱问题
解法
初中
物理
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
G633.7
[文化科学—教育学]
-
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题名光学“黑箱”问题解法探讨
- 16
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作者
赵平
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机构
浙江省绍兴市农业学校
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出处
《技术物理教学》
2002年第2期39-39,共1页
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关键词
黑箱问题
光学
物理教学
解题方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
O43
[机械工程—光学工程]
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题名光学黑箱问题浅析
- 17
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作者
孙德国
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机构
兖矿公司鲍店煤矿子弟学校
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出处
《物理教师(高中版)》
2001年第2期23-25,共2页
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关键词
凸透镜
平面镜
黑箱问题
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
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题名用电学仪器探索黑箱内的电学元件
- 18
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作者
张政
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机构
江苏连云港市新海高级中学
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出处
《中学理科(综合)》
2005年第7期46-47,共2页
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文摘
黑箱问题属于根据所给结论,进行逆向思维,推断出已知条件的问题.黑箱问题是近年高考的热点之一,也是学生学习的难点.本文根据黑箱内电路的不同特点对电学黑箱问题进行了分类,并举例说明每类题的解答步骤.
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关键词
电学黑箱问题
电学仪器
元件
逆向思维
已知条件
学生学习
举例说明
高考
解答
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
TN949.7
[电子电信—信号与信息处理]
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题名怎样破解电路中的黑箱
- 19
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作者
马辉
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机构
江苏省丰县中学
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出处
《中学物理》
2013年第4期90-91,共2页
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文摘
2012年江苏高考物理第十题是有关电路中黑箱的问题,对此,许多学生感到无从下手,本文试对此类问题探究其破解方法.所谓电路中的黑箱问题,是指给出一个内部结构未知的电学系统的测试结果,求解系统的内部电路结构.其主要有纯电阻、纯电源以及闭合电路的黑箱.主要考查电路的连接及闭合电路欧姆定律的知识,综合性较强.解答此类问题,一般可根据欧姆定律和串并联电路的特点,从最小值电路人手,然后从最大值突破,再对每一电路逐一推测判断.此类问题一般答案不唯一.
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关键词
电路结构
黑箱问题
闭合电路欧姆定律
串并联电路
高考物理
破解方法
问题探究
内部结构
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名有声思维法:解密教师课堂教学黑箱
被引量:4
- 20
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作者
李刚
吕立杰
张鹏
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机构
东北师范大学教育学部
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第17期49-51,共3页
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基金
吉林省高等教育学会2017年度高教科研重点课题"基于国家级教学成果奖的我国各省市高等教育教学竞争力研究"(课题编号:JGJX2017C5)的研究成果
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文摘
有声思维法作为一种认知研究的实验方法,因其实用性、便利性而被广泛应用到教育领域尤其是课堂教学领域,并逐渐演变成一种独特的、有效的课堂教学工具。有声思维法是一种可以直接获取人类解决问题方法和知识洞察力的方法,成为教师破解课堂教学黑箱的法宝,其具体应用主要体现在三个方面:作为教师成长的路径、作为教师教学的策略与作为学生评价的方式。有声思维法在课堂教学中有着十分重要的应用价值:直接反应,有效提供信息;思维再现,有效传递信息。
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关键词
有声思维法
课堂教学
黑箱问题
教师成长
教师教学
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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