黑龙江省财政厅黑龙江省教育厅关于印发《黑龙江省教育领域专项资金管理办法》的通知(下)

黑财规【2024】13号(上接《黑龙江省人民政府公报》2024年第16期第46页)附件12黑龙江省支持地方高校改革发展资金管理办法第一章总则第一条为规范和加强支持地方高校改革发展资金管理,提高资金使用效益,促进我省高校内涵式发展,根据《财政部教育部关于印发〈支持地方高校改革发展资金管理办法>的通知》(财教[2021]315号),制定本办法。

黑龙江省教育发展方式转变研究

黑龙江省转变教育发展方式是服务经济发展方式转变、适应人口和城镇化发展趋势、促进教育自身全面可持续发展的必然选择。黑龙江省转变教育发展方式的路径有:优化教育结构,完善教育体系;加强制度建设,转变教育管理方式;改革人才培养方式,全面提高教育质量;合理配置教育资源,重视教育人才队伍建设和教育科研工作。

乡村振兴背景下高职教育发展路径研究——以黑龙江省为例

在乡村振兴背景下,高职院校作为输送高技术技能人才的重要渠道,对黑龙江省率先实现农业农村现代化,全面推进乡村振兴有重要意义。针对服务农业农村发展,黑龙江省高职院校面临教育经费投入量不足、专业设置和产业发展脱钩、高等职业教育人才外流等困境。因此黑龙江省高职院校需建立高职院校教育经费保障机制、建立农业农村相关专业人才培养体系、打造助力乡村振兴的人才发展生态环境。

黑龙江省教育发展方式转变研究

黑龙江省转变教育发展方式是服务经济发展方式转变、适应人口和城镇化发展趋势和促进教育自身全面可持续发展的必然选择。教育发展方式转变,既要适应经济社会发展的要求,又要尊重教育规律,同时要以政府主导、民主推进、全社会共同支持的方式进行。黑龙江省转变教育发展方式的路径有:优化教育结构,完善教育体系;加强制度建设,转变教育管理方式;改革人才培养方式,全面提高教育质量;合理配置教育资源,重视教育人才队伍建设和教育科研工作。

教育高质量发展中育人方式变革的学校表达

时代发展呼唤育人方式变革,且使之成为教育高质量发展的根本途径。当社会聚焦高质量发展的时候,传统育人方式的问题症结突显且成为教育高质量发展的巨大障碍。政策发展和时代需求成为育人方式变革的逻辑起点,“人”“知”互动作用和赋能“学习”意义成为育人方式变革的内生动力。所以,学校实践层面,育人方式变革的根本诉求是学校立德树人的校本机制;核心要义是打造学科实践的实施路径;本质表达是教学关系的双向重构;底线思维是以评促学的评价变革;关键力量是教师的使命觉醒。

研究生教育发展方式:内涵特征、样态分析与转型路径

研究生教育发展方式是一定研究生教育价值理念下的教育资源要素组合和实现研究生教育发展目标的路径与方式,具有价值选择综合化、口径把握宏观化、投入要素多元化、发展转型长周期等特征。研究生教育发展方式可分为全面共赢型、聚焦深耕型、主业拓展型、综合发力型、乱铺摊子型、单一低效型、传统发展型、形象工程型等8种样态,具有样态可聚性、类型层级性、共时差异性、历时变迁性等特性。研究生教育发展方式转型需要科学把握总体方向,合理选择具体样态,切实推进落地见效。

中共黑龙江省委 黑龙江省人民政府 关于全面贯彻落实习近平生态文明思想加快建设绿色龙江的意见

习近平生态文明思想是新时代生态文明建设的根本遵循和行动指南。站在新的历史方位,坚持生态优先、绿色发展,加快绿色龙江建设,是全面贯彻落实习近平生态文明思想的具体行动,也是推进现代化强省建设的必由之路。省第十三次党代会以来,黑龙江省坚定践行新发展理念,生态环境质量明显改善,发展方式加快转型,祖国北方生态安全屏障更加牢固。放眼全国区域大发展大格局,黑龙江省绿色发展优势尚未充分释放,生态环境保护结构性、根源性、趋势性压力尚未根本缓解,产业结构、能源结构、交通运输结构还不优,新旧动能转换不快,经济社会发展方式亟需加快转变。新征程上,要以“身在最北方、心向党中央”的政治忠诚感恩奋进、勇毅前行,坚定不移按照习近平总书记指引的方向,加快把资源优势、生态优势、科研优势、产业优势、区位优势转化为发展的新动能新优势,奋力走出一条高质量发展、可持续振兴新路子。

黑龙江地方戏职业教育助力乡村文化振兴的特色经验

随着我国经济社会的快速发展,文化振兴已经成为实现乡村全面振兴的重要组成部分。在乡村文化振兴过程中,传统戏曲文化,特别是地方戏文化,发挥了不可替代的作用。黑龙江省虽然是农业大省,但拥有丰富的地方戏文化资源,近年来全省上下着力在“队伍”“人才”“作品”“影响力”四个方面上下功夫,创作了一批富有思想性、艺术精湛、制作精良的高质量地方戏曲作品,在乡村文化振兴中扮演重要的角色。职业教育作为人才培养的重要途径,在传承和发展地方戏文化中占有举足轻重的地位。该文旨在分析黑龙江地方戏职业教育助力乡村文化振兴的特色经验,并探讨其对其他地区文化振兴的借鉴意义。

转变经济发展方式背景下青年榜样教育创新发展探究

随着我国经济发展方式的转变,社会对于人才的需求也发生了变化。大学生作为未来社会的重要力量,他们的思想政治教育显得尤为重要。榜样教育作为思想政治教育的一种重要方法,能够激发人们的动力和塑造积极的行为,同时引导人们树立正确的价值观和行为准则。在全媒体时代下,信息的传播速度和广度都得到了极大的提升,为我国转变经济发展方式提供了新的机遇和平台。传统榜样教育模式可能无法适应当今信息高速发展的环境,大量碎片化的信息导致学生难以筛选并接受正确的榜样教育。大学生在丰富的信息海洋中学习、成长,大学生榜样教育机遇与挑战并存。本文旨在深入探讨在我国转变经济发展方式的背景下大学生榜样教育的价值与困境,并提出创新性发展策略,以引领大学生在信息纷繁复杂的时代中树立正确的道德榜样,塑造积极向上的人生态度。

家庭教育方式与学生心理发展的相关性研究

家庭教育方式与学生心理发展之间存在着密切相关性。家庭是儿童最早接触和成长的地方,家庭教育方式对于学生的心理发展具有深远影响。家庭教育方式包括父母的言传身教、教养方式、家庭氛围以及与孩子的互动方式等多个方面。而学生的心理发展涉及到认知、情感、社交、自我认知等各个层面,受到家庭环境的直接塑造和影响。因此,探究家庭教育方式与学生心理发展的相关性,有助于家长和教育工作者更好地了解如何通过积极的家庭教育方式促进学生的全面健康成长。

论民主型家庭教育方式与儿童心理发展的关系

伴随着社会的发展,人类文明程度的提高,当下我们已经不再仅仅局限于对幼儿身体、健康方面的照料,而是开始重视对儿童良好心理的培养。3~6岁是幼儿心理开始形成并逐步完善的关键时期,幼儿在这个时期形成的对人、对事物的看法都是非常牢固的,往往会影响其一生的行为。幼儿心理的形成、发展、变化,以及对事物的看法,都与父母的教养方式有密切的关系。因此,父母在日常家庭教育中应当改变原有错误的教养方式,逐渐形成正确的教育观、教养方式,从而对幼儿的心理发展产生良好的影响。

用科学发展观指导黑龙江省的成人教育发展

该文紧密结合黑龙江省经济、社会发展实际以及黑龙江省成人教育发展的历史经验和存在的主要问题,正确认识成人教育的责任和使命,提出其发展的对策与措施,进而促进成人教育与其他教育的良性互动和有效沟通,推进黑龙江省终身教育体系的构建和学习型社会及和谐社会的形成,从而更直接、有效地为黑龙江省经济发展和社会进步服务,实现黑龙江省委提出的"努力快发展,全面建小康"战略目标。

加快黑龙江省经济发展方式转变问题研究

总结黑龙江省转变经济发展方式取得的初步成就,搜寻面临的关键性制约因素,有针对性提出要努力扩大消费需求,强化突出对经济增长的带动功能;要加快推进城镇化建设,缩小城乡发展差距,打破制约经济发展的瓶颈;要大力发展战略性新兴产业,加快推进产业结构调整,提高经济整体素质和效益;要积极发展现代生态农业,加快推进农业发展方式转变,扎实推进新农村建设和节能减排及生态环境保护工作,建设生态文明等转变经济发展方式具体对策。

黑龙江省高职教育培养技能型人才的战略定位与发展研究

黑龙江省基于人才结构总体上不平衡、技能型专业人才总量缺乏的现状和作为粮食大省、资源大省、重工业大省的实际,黑龙江省高职教育的价值取向应定位在:为建设黑龙江省新农业新农村新农民提供人才支持,为资源型产业实现可持续发展提供人才支持,为老工业基地振兴提供人才支持。为此,黑龙江省高职教育要走以市场为导向之路、走内涵式发展之路、走特色办学之路、走“双证书”制度之路、走国际化交流之路。

黑龙江省高校影视传播教育现状及发展分析

影视传播教育是20世纪90年代在我国迅速兴起的,黑龙江省作为经济欠发达地区,影视艺术教育也不甘落后,本文从我省高校影视传播教育的现状入手,分析了目前的高校影视传播教育特点、存在的问题,并提出了一些建设型的意见。

黑龙江省对外贸易发展方式转变的实证研究

基于AHP方法从外贸增长、发展动力、外贸结构和可持续发展四个方面对黑龙江省外贸发展方式转变进行实证分析的结果表明:在2010年以前,黑龙江省对外贸易发展方式转变一直处于上升趋势,成效显著,但2011年出现了大规模下降。从转变度来看,综合评价值的变化趋势呈现出先强后弱的状况,这主要是由于外贸结构和可持续发展指标在逐年改善的同时,外贸增长和发展动力指标在2007年后有不同程度下滑。表明黑龙江省虽取得一定成效,但转变的结果未能得到有效保持。政府应加快建设商务平台,优化贸易地区结构,提升加工贸易份额,以促进黑龙江省对外贸易发展方式的成功转变。

新常态下黑龙江省经济发展方式转变存在的问题及对策研究

黑龙江省是我国重要的原材料产地,各类资源、能源也极为丰富,素有"老工业基地"之称,但这也逐渐形成了其经济增长方式较为粗放的格局。剖析其形成的缘由,我们便可发现,大量稀有能源的过度消耗、投资方式的不合理化以及产业技术的相对落后都是阻碍粗放型经济增长方式转型的因素。想要紧随国家发展的步伐,就要采取有效行动转变这种不可持续的发展方式,攻克黑龙江省面临的经济转型的难题。以研究以上存在的各项问题为奠基,提出黑龙江省经济增长方式转型的一系列思路:第一,平衡好支撑我省迅速发展的三大支柱,即消费、投资及贸易之间的动态联系。同时,还应该加大力度确保对外贸易的健康持续发展,使得外资外贸有效结合促进黑龙江省经济发展水平的提升。第二,进一步完善和调整工业结构。所以,我们应当找准影响黑龙江省产业结构调整与优化的关键点,从而对症下药,一举攻下能够刺激我省快速发展的优势,不断完善与融合各产业发展的比例,相互扶持,以此紧紧抓住产业结构升级调整的重要步骤。第三,形成良好的思想观念,即经济的健康发展要以低碳、循环为主。在这一问题上不断探寻促使该省经济增长的新的发展点。第四,积极创新,采用新的技术手段不断完善传统和新兴产业。第五,持续不断的进行新的有效政策的运行与实施,为黑龙江省各方面的共同发展提供有利的保障。

基于SWOT分析的黑龙江省高校留学生教育发展对策

如何在保持黑龙江省外国留学生规模持续快速增长的同时,提高层次的同时保证质量,抓住机遇,迎接挑战,实现黑龙江省外国留学生教育事业的跨越式发展,具有重要意义。在SWOT分析框架下,通过剖析黑龙江高校发展留学生教育所具备的优势与劣势,及所面临的机遇和挑战,提出黑龙江高校留学生教育的提升策略。

黑龙江省残疾人高等教育发展问题探析

随着人本主义理念和教育民主化思想的深入发展,残疾人高等教育逐渐成为衡量一个社会发展水平和文明程度的重要指标,也是当前我国构建社会主义和谐社会的内在要求。顺应国际、国内残疾人高等教育发展的历史潮流,为残障人士之福祉,以残疾人受教育权的高度实现和生活质量的切实提高为最终目的,审视特殊教育对人文关怀的诉求,本着法制性与支持性、人文化与全纳性、无障碍化与生态化、创新性与实践性的发展原则,从宏观角度积极探索黑龙江省残疾人高等教育的开创与发展问题,具有一定的理论价值和现实意义。

适应黑龙江省经济发展方式的高职高专外语教学改革实践探索

该文根据黑龙江省区域经济发展方式转型和高等职业教育外语教学改革实践与探索情况,从高等职业教育发展如何适应黑龙江区域经济形态转变的角度,对高职高专外语教学改革实践与探索状况进行研究和分析,发现问题,提出建议,期望对黑龙江省的区域经济发展提供有价值的参考。