语文教学中默写训练的多重功能

作者根据历年来对学生进行默写训练的实践，介绍了一种在教师指导下进行长期的系统训练学生自主默写的方法．进而探讨了这种默写训练在评价学生识记背诵积累的过程和能力方面，学生语文素养在养成方面的多重功能。本文对于把语文课程标准提出的基本理念和评价建议转变成教学策略有一定的参考价值。

开放式默写训练

1.写出两句与船有关的古诗句:(1)_。(2)_。2.写出你喜欢的两句描写春天的古诗词:_。3.写出饱含悠悠不尽之情思的送别诗句:_。4.写出一句咏莲的古诗文:_。5.写出两句有关思乡的古诗词:_。6.写出两句与春花有关的古诗句:_。7.写出两句与春风有关的古诗句:_。8.写出两句与春草有关的古诗句:_。9.写出两句与春雨有关的古诗句:_。

高校基础素描课程教学现状及教学方法研究

从高校基础素描课程的教学现状来看,学生对基础素描没有深入理解,对基础素描与艺术创作之间的关系比较模糊,这导致基础素描课程在现阶段高校美术教育中既枯燥又毫无创意可言。为了使学生正确认识基础素描的重要性及其在艺术创作实践中的价值,本文主要探讨以客观素描训练方法为主,主观素描训练方法、默写训练方法为辅的教学方法,以期提高学生素描创作的表现性和创意性,使学生在以后的艺术创作实践中能够很好地利用基础素描知识描绘出既有客观再现又有主观表达的精彩作品。