初中数学探究式课堂教学策略

新课程改革要求教师将课堂的主体转变为学生群 体,让学生主动探究问题,主动解决问题,学会运用数学知识来 看待生活中的问题,解决问题时注重逻辑思维。教师应该主动 创新探究式教学策略,帮助学生掌握学习的主动性,鼓励学生 发散思维。本文从“设置问题”、“创建情境”、“鼓励交流”三个 部分来论述初中数学探究式教学策略。

引入创新意识 提高教学效率——也谈初中语文教学之中的创新意识

培养学生创新能力是初中语文教学的目标追求。创新能力的培养,一方面要引入激趣手法,提高学习兴趣,培养学生的创新意识;一方面要引入激励机制,鼓励学生质疑与互动,培养学生创新思维能力。同时,还要不断改革传统的教学模式和方法,挖掘影响学生创新能力发展的各种因素。只有这样,才能达到培养的目的。

小学音乐有效教学课堂的构建策略

学生在进入小学阶段,各门学科的内容开始逐渐变多,学生的任务量和压力会越来越多。这时,音乐这门学科的存在就很有必要,学生能够在百忙之中利用音乐课堂来放松自己。而小学音乐的教学也不能只是让学生简单的听唱,必须让课堂高效起来。教师可以利用高效课堂的建立来挖掘学生的音乐审美能力,让学生能够对自己有一个充分的认识。小学音乐有效教学课堂的构建,需要教师和学生的共同努力,这样对提高学生的综合能力也有很大帮助。