数学教学中培养学生提出有价值问题之己见

文章从数学教学问题入手阐述,通过创造提问空间,营造积极、轻松的学习氛围,鼓励和引导学生提出有价值的问题,并及时给予积极的评价和分析,旨在逐渐培养学生提出有价值问题的能力。

让学生在阅读中绽放个性之花

营造和谐气氛，鼓励和引导学生进行个性化的阅读，激发学生个性化阅读的愿望；让学生在阅读文本、走进文本的过程中体现个人特征，鼓励多元解读尊重学生独特的阅读体验；丰实文本语言拓宽学生自主阅读的视野，展示自己的阅读感悟。

"36条"将给非公企业定心丸

对于民营企业老板们来说,传闻中的《国务院关于鼓励支持和引导非公有制经济发展的若干意见》既像一针兴奋剂,又像一颗定心丸。

政策法规

准入门槛降低非公资本股权比例限制放宽，准入领域拓宽非公企业可参与银行改组，政策支持加大加快设立中小企业发展基金，四方融资措施。

非公有制经济发展春风又度——细解《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》

今年2月24日，新华社受权全文播发《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》。国务院表示，鼓励和支持非公有资本进入基础设施、垄断行业、公用事业以及法律法规未禁止的其他行业和领域。这是国家对非公经济重要性的又一次重要表态，是国家从政策层面对私有财产入宪(2004年《宪法》)这一制度的强调和细化，对促进非公有制经济发展意义重大，标志着非公有制经济跨入历史发展的新阶段。

国务院下发《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》

国务院于2005年2月24日下发文件鼓励、支持和引导个体私营等非公有制经济的发展，出台了有关的若干意见。将对中国非公有制经济的发展产生重大的影响。

共同关注《若干意见》

《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》提出,贯彻平等准入、公平待遇原则,允许非公有资本进入法律法规未禁入的行业和领域。

简析国务院10号文件

4月13日，国务院下发了《关于非公有资本进入文化产业的若干决定》，这是继今年2月国务院下发《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》之后，促进文化领域多种所有制经济发展的重要文件。尽管该《决定》只有十条，字数不多，但内容详实，体现了放开与管住并举的精神。该《决定》对非公有资本（不包括外资）进入广播电视领域的规定，主要体现在四个方面。