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题名谈初中数学教学中学生创新思维能力的培养
被引量:2
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作者
李成康
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机构
贵州省湄潭县石莲中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第3期33-33,共1页
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文摘
在数学教学中培养学生的创新能力,应着重培养学生的创新思维。设置问题应建立在学生的“最近发展区”,在教学中应注意创新思维的表现形式及培养,多鼓励学生质疑。
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关键词
设置问题
建立“最近发展区”
创新思维的表现形式
鼓励学生质疑
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名怎样提高学生提出问题的能力
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作者
张娟
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机构
淮安市新区实验小学
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出处
《小学科学》
2019年第11期268-268,共1页
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文摘
提出问题的能力是创新人才必备的素质之一,也是学生终身可持续发展的基础。《数学课程标准》明确指出:“要启发学生动脑筋想问题,鼓励学生质疑问题,提出自己的独立见解。”因此,让学生学会提问题是小学数学教学的一项重要任务。那么,怎样提高学生提出问题的能力呢?
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关键词
小学数学教学
创新人才
提出问题的能力
鼓励学生质疑
启发学生
独立见解
《数学课程标准》
动脑筋
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何打造高中地理智慧课堂
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作者
王东
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机构
江西省瑞金市第二中学
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出处
《新智慧》
2017年第34期13-13,共1页
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文摘
21世纪需要什么样的人才?需要的是综合发展的复合型人才,这就需要我们的教育从应试教育转到素质教育上来.新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程.智慧教育是教育的一个过程,一种境界.智慧课堂需要具有智慧的教学设计,学生在平等、和谐的课堂氛围中大胆质疑,学生的思绪得以飞扬,灵感得以激发,智慧得以生长,智慧的课堂也应该是走向生活的课堂.
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关键词
智慧
平等和谐
鼓励学生质疑
生活的课堂
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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