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谈初中数学教学中学生创新思维能力的培养 被引量:2
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作者 李成康 《中国科教创新导刊》 2009年第3期33-33,共1页
在数学教学中培养学生的创新能力,应着重培养学生的创新思维。设置问题应建立在学生的“最近发展区”,在教学中应注意创新思维的表现形式及培养,多鼓励学生质疑。
关键词 设置问题 建立“最近发展区” 创新思维的表现形式 鼓励学生质疑
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怎样提高学生提出问题的能力
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作者 张娟 《小学科学》 2019年第11期268-268,共1页
提出问题的能力是创新人才必备的素质之一,也是学生终身可持续发展的基础。《数学课程标准》明确指出:“要启发学生动脑筋想问题,鼓励学生质疑问题,提出自己的独立见解。”因此,让学生学会提问题是小学数学教学的一项重要任务。那么,怎... 提出问题的能力是创新人才必备的素质之一,也是学生终身可持续发展的基础。《数学课程标准》明确指出:“要启发学生动脑筋想问题,鼓励学生质疑问题,提出自己的独立见解。”因此,让学生学会提问题是小学数学教学的一项重要任务。那么,怎样提高学生提出问题的能力呢? 展开更多
关键词 小学数学教学 创新人才 提出问题的能力 鼓励学生质疑 启发学生 独立见解 《数学课程标准》 动脑筋
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浅析如何打造高中地理智慧课堂
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作者 王东 《新智慧》 2017年第34期13-13,共1页
21世纪需要什么样的人才?需要的是综合发展的复合型人才,这就需要我们的教育从应试教育转到素质教育上来.新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程.智慧... 21世纪需要什么样的人才?需要的是综合发展的复合型人才,这就需要我们的教育从应试教育转到素质教育上来.新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程.智慧教育是教育的一个过程,一种境界.智慧课堂需要具有智慧的教学设计,学生在平等、和谐的课堂氛围中大胆质疑,学生的思绪得以飞扬,灵感得以激发,智慧得以生长,智慧的课堂也应该是走向生活的课堂. 展开更多
关键词 智慧 平等和谐 鼓励学生质疑 生活的课堂
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