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心灵碰撞,绽放童真——常态课下德育工作经验之谈
1
作者
胡燕梅
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第6期280-280,共1页
开展德育工作最有效的方法是让学生在鼓励中学会自信。对于小学生来说,教师对学生的欣赏与鼓励就像是黑暗中擦亮的火柴,让孩子由恐惧变成自信,在自信中学会本领,教师鼓励的话语犹如及时播撒到孩子心灵的阳光,使孩子充分感受到教师时时...
开展德育工作最有效的方法是让学生在鼓励中学会自信。对于小学生来说,教师对学生的欣赏与鼓励就像是黑暗中擦亮的火柴,让孩子由恐惧变成自信,在自信中学会本领,教师鼓励的话语犹如及时播撒到孩子心灵的阳光,使孩子充分感受到教师时时刻刻在关注、关心着自己,并且愿意随时给予自己帮助与信心。
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关键词
鼓励的
方法
课堂语言
鼓励的意义
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职称材料
题名
心灵碰撞,绽放童真——常态课下德育工作经验之谈
1
作者
胡燕梅
机构
广东省清远市清新区石潭镇中心小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第6期280-280,共1页
文摘
开展德育工作最有效的方法是让学生在鼓励中学会自信。对于小学生来说,教师对学生的欣赏与鼓励就像是黑暗中擦亮的火柴,让孩子由恐惧变成自信,在自信中学会本领,教师鼓励的话语犹如及时播撒到孩子心灵的阳光,使孩子充分感受到教师时时刻刻在关注、关心着自己,并且愿意随时给予自己帮助与信心。
关键词
鼓励的
方法
课堂语言
鼓励的意义
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
心灵碰撞,绽放童真——常态课下德育工作经验之谈
胡燕梅
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020
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