鼻内窥镜系统在鼻科学专业实践教学中的作用分析

探究鼻科学专业实践教学中,应用鼻内窥镜系统的价值。方法 研究对象共计50名,均选取于我院耳鼻咽喉头颈外科,2020年1月-2024年2月期间接受的实习生,分组方式上,基于随机数字表法将其分为研究组(n=25,采用鼻内窥镜系统教学模式)、对照组(n=25,采用常规教学模式),分析其在考核成绩、满意度方面的区别。结果 考核成绩方面,研究组理论知识水平与临床操作技能考核成绩均高于对照组(P<0.05);对教学模式的满意程度方面,研究组为100.00%,高于对照组的80.00%(P<0.05)。结论 鼻科学专业实践教学中,应用鼻内窥镜系统的价值符合研究预期,能够较为理想地提升实习生的技能与满意度。

鼻内窥镜系统在鼻科学专业实践教学中的应用及优势

鼻内窥镜技术是利用光学内窥镜进行鼻腔、鼻窦外科处理的一种新兴技术,近年来已在鼻科学手术领域得到广泛应用。该项技术具有能直观显示鼻部结构、展示手术治疗过程及手术影像资料制作和传播极为快捷便利等教学优势。传统医学生实践教学多采用图片、解剖模型等形式,具有不够直观、枯燥难懂等弊端,伴随着鼻内窥镜技术的飞速发展,鼻内窥镜系统辅助教学对提高医学生鼻科学实践教学成效显著。

鼻内窥镜监视系统下等离子消融治疗舌扁桃体肥大的效果

目的探讨鼻内窥镜监视系统下等离子消融治疗舌扁桃体肥大的优势与效果。方法表身麻醉后鼻内窥镜下等离子消融治疗舌扁桃体肥大的61例,将其临床资料进行回顾性分析。结果61例患者中显效38例、占62.2%,有效18例、占29.5%,无效5例、占8.2%;总有效率为91.7%。结论鼻内窥镜监视系统下等离子治疗舌扁桃体肥大视野清晰,操作方便,安全可行,对组织损伤小,疗效显著。

鼻内窥镜下低温等离子射频系统腺样体消融术结合扁桃体消融切除术对儿童OSAHS治疗的观察

目的:探究鼻内窥镜下低温等离子射频系统腺样体消融术结合扁桃体消融切除术对儿童OSAHS治疗的效果。方法:随机选取2016年1月~2018年7月在某院治疗OSAHS患儿共30例,分为观察组与对照组,每组15例,对照组采用扁桃体消融切除术,观察组基于对照组基础上加用鼻内窥镜下低温等离子射频系统腺样体消融术,分别观察两组患者手术效果、临床治疗效果。结果:观察组手术所需时间、术中出血量、症状得到缓解所需时间、白膜脱落所需时间、住院时间均小于对照组,P<0.05;临床治疗总有效率高于对照组(100.00%>66.67%),P<0.05。结论:与扁桃体消融切除术相比,给予儿童OSAHS采用鼻内窥镜下低温等离子射频系统腺样体消融术结合扁桃体消融切除术不仅利于提升手术治疗的效果,更利于使其鼻塞缺氧等症状得到快速缓解甚至消失,值得临床进一步推广应用。

支撑喉镜结合鼻内窥镜下切除广基声带息肉

目的 探讨支撑喉镜结合鼻内窥镜电视监视系统下切除广基声带息肉的优越性。方法 对40例广基型声带息肉患者采用支撑喉镜与鼻内窥镜电视监视系统联合应用行手术治疗。结果 一次手术治愈37例，3例声嘶改善，治愈率92．5％；随访3～6个月无复发。结论 应用支撑喉镜在鼻内窥镜电视监视系统监视下治疗广基型声带息肉视野清晰、微创，手术疗效好，而且有利于示教。

实物模型在耳鼻咽喉教学中的应用

为了进一步激发学生的学习兴趣,在课堂教学中可以应用实物模型,有利于发展学生的思维,创造生机勃勃的课堂,让学生轻松掌握所学知识.而在耳鼻咽喉教学中,为解决鼻腔镜手术训练中鼻腔结构复杂、手术难度大、手眼协调困难等手术训练难点,需要在教学中引入新型实物模型鼻内窥镜手术仿真训练系统,可以创造模拟仿真现场,利用学生的多种感官深入学习如何操作鼻腔镜,此系统具有较强的医学教学训练推广应用价值.