PBL教学法在耳鼻喉科鼻出血处置临床实习带教中的应用效果研究

探寻PBL教学法应用在耳鼻喉科鼻出血处置临床实习带教中的效果。方法 选择我院耳鼻喉科临床实习的80名实习生,随机平分成对照组和观察组,分别进行传统教学法和PBL教学法,对比教学质量、教学效果、自我导向学习得分和教学满意度。结果 教学后观察组各数据情况明显优于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学法能够在耳鼻喉科鼻出血处置临床实习带教中的教学质量和教学效果得到提升,使自我向导学习得分情况得到改善,使教学满意度提高。