西安交大医工交叉团队在鼻科学领域取得重要进展

近日,西安交通大学第二附属医院郑国玺教授、张亚副研究员、特聘教授董敬亮等医工交叉团队利用基于影像资料的计算流体力学模拟和体外仿生实验相结合的手段,成功预测了不同中鼻甲手术后雾化给药的最佳粒径。

鼻内窥镜系统在鼻科学专业实践教学中的应用及优势

鼻内窥镜技术是利用光学内窥镜进行鼻腔、鼻窦外科处理的一种新兴技术,近年来已在鼻科学手术领域得到广泛应用。该项技术具有能直观显示鼻部结构、展示手术治疗过程及手术影像资料制作和传播极为快捷便利等教学优势。传统医学生实践教学多采用图片、解剖模型等形式,具有不够直观、枯燥难懂等弊端,伴随着鼻内窥镜技术的飞速发展,鼻内窥镜系统辅助教学对提高医学生鼻科学实践教学成效显著。

鼻科学临床教学的思考

医学教育的目的是培养基础扎实、善于思考,动手能力强,擅长沟通的复合医学人才。而耳鼻咽喉部解剖位置深在、结构复杂的特殊性,使鼻科学的临床教学成为一个难题。如何激发学生的兴趣,教会学生了解鼻科疾病的本质特点及其处理原则,充分利用放射影像技术和内镜数字摄影技术使学生更直观的理解鼻科疾病,最终让学生建立对疾病本质的探求精神,实现对临床医学人才的全面培养。

关注航空鼻科学

在临床航空医学领域，航空耳鼻喉科学占有重要地位，在住院疾病谱和停飞疾病谱的排位中均位于前三位。但既往对航空耳科学高度关注而对航空鼻科学关注不够。近年来笔者在空军课题的支持下，开展了“飞行人员鼻科疾病诊治及医学鉴定的系列研究和应用”的专题研究。

耳鼻咽喉-头颈外科课程鼻科学部分教学改革和实践

鼻科学部分是耳鼻咽喉-头颈外科临床教学的重要组成部分。通过对学生专业理论知识的传授和临床实践能力的培养,达到二者结合的目的。当前的教学管理方法、教学模式、教学计划难以与时代进步相适应,不利于培养学生的临床诊疗思维能力、创新精神及综合素质的提高。作者所在科室的教学团队通过对鼻科学教学的多媒体课件、教学方法、教学管理等方面进行改革,取得了良好的效果,提高了学生成绩和临床思维能力及综合素质,增强了理论知识应用于临床实践的综合能力,为今后的进一步深化教学改革打下了基础,具有一定的借鉴价值。

微创技术在鼻科学专业研究生教育中的思考

本文结合微创技术的概念、发展及其在鼻科学的应用,就专业研究生教育培养的方法及过程进行探讨。

激光在鼻科学的应用

1 引言自美国人Maiman于1960年研制出第一台红宝石激光器(Light Amplifica-tion by the Stimulated Emission of Radia-tion,简称Laser)以后,各型激光器相继出现。染料激光器、波长可调谐激光器、准分子激光器以及白由电子激光输出的问世,给激光的应用开辟了广阔的前景。1972年。

《鼻科学和内镜颅底手术》出版:分析鼻内窥镜手术治疗慢性鼻炎鼻窦炎临床疗效分析

《鼻科学和内镜颅底手术》由天津:天津科技翻译出版公司2018年4月份出版,作者是阿南达·K.狄雷尔.根据数据表明中国鼻炎发病率高达8%,其中换季时节是鼻炎的高发时间.按照疾病发病周期长短可分为急性鼻炎、慢性鼻炎,一般急性鼻炎没有得到有效治疗或者反复发作会转化成慢性鼻炎.慢性鼻窦炎是一种持续时间12周及以上的鼻窦炎疾病,其主要的临床表现为鼻塞、流脓、流鼻涕、嗅觉不灵.慢性鼻炎鼻窦炎是发生于鼻窦黏膜的慢性炎症性疾病,具有病程长、易反复、症状明显且影响生活质量特点,即便现阶段医学水平已经能够改善患者病情症状,但由于用药的疗效难以维持、易复发,会导致患者的病情的不断恶化,发病期间严重影响患者的生活质量.

鼻科学、鼻疾病

0219307 鼻出血:新的处理方法/Adorna-to S G//Otolaryngol Head Neck Surg.-2000,123(4).

鼻科学、鼻疾病

0243308 局部过敏原刺激患有多年鼻过敏症病人的鼻部上皮的显微镜下损害提高/Nagata H//Ann Otol Rhinol Laryngol.-2001,110(3).-236～242 医科图0243309 A型肉毒毒素可引起豚鼠鼻部腺体凋亡/Rohrbach S//Ann Otol RhinolLaryngol.-2001,110(11).

鼻科学、鼻疾病

0122749 测验病例1.先天型鼻梨状孔狭窄(CNPAS)/Goldenberg D//Arch Oto-laryngol Head Neck Surg.-2000,126(1).-94,96～医科情0122750 培养的人鼻上皮细胞中分泌细胞分化和粘液分泌:应用单克隆抗体研究人鼻粘液/Usui S//Ann Otol Rhinol Laryngol.-2000,109(3).-271～277