基于混合教学模式的齿轮范成原理实验研究

针对齿轮范成原理实验采用课堂集中讲授的传统教学模式存在课堂学时不够和教学效果不理想的问题,进行了该实验的混合教学模式设计与研究,通过线上微课视频与师生互动让学生在课前预习时建立对实验的感性认识,通过线下问题引导与知识总结使学生在课堂教学中加深对基本概念的理解。实践表明该混合教学模式不仅大大提高了课堂授课效率,使学生能按时高质量完成实验任务,而且促进了学生对目标知识点的掌握,教学效果得到明显改善。

渐开线内齿轮范成仿真

基于VB.net语言开发了齿轮插刀加工内齿轮的范成仿真实验,实现了渐开线内齿轮范成仿真的参数化、可视化和网络化访问。通过改变齿数、齿顶高系数、压力角和变位系数模拟内齿轮范成加工过程和径向进刀顶切现象。齿轮范成仿真不需要安装任何插件就可以在计算机或手机上进行,能够自动评定学生的实验成绩。为配合仿真实验还设计制造了渐开线内齿轮范成仪,拓展了齿轮范成仪的种类,达到了与仿真实验虚实结合、优势互补的教学效果。教学实践表明,内齿轮范成仿真实验较好的达到模拟分析和拓展知识面的教学目的。

渐开线齿轮范成原理虚拟实验建立

为丰富我校机械实验教学中心交互性虚拟仿真实验资源及培养学生学习的自主性和实践动手能力,建设了渐开线齿轮范成原理虚拟实验。总结并归纳了实现渐开线齿轮范成原理虚拟实验的技术路线,为其他虚拟仿真实验的建立奠定了基础。首先采用A I P构建实验仪器、实验场景等,随后采用3Ds Max对模型赋予材质,再后使用C#作为代码集成开发环境和Unity 3D作为虚拟仿真实验开发平台,给出了一些虚拟实验的建设建议。最后,具体展示了渐开线齿轮范成原理虚拟实验的结构、功能和步骤。

基于CAXA电子图板的齿轮范成虚拟实验

依据齿轮范成实验原理并借鉴用范成仪完成齿轮范成实验的步骤,利用CAXA电子图板提供的二次开发功能,实现了模拟齿轮范成仪的齿轮范成虚拟实验。

基于Flash ActionScript技术的齿轮范成虚拟实验

高校网络虚拟实验室的建设已成为学校信息化的一个重要指标,其中的关键便是虚拟实验的设计。采用ActionScript技术开发了一套齿轮范成实验系统软件,能直观、动态地模拟齿轮范成加工情况,并能充分展示齿轮设计参数对于渐开线齿廓曲线的影响规律。该软件能较好地克服传统机械范成仪的不足,更好地达到实验教学目的。

一种基于UG NX的新型齿轮范成加工虚拟样机设计

针对传统齿轮范成仪只能范成一种模数和一种齿数的齿轮齿廓,且仪器存在操作繁琐、演示效果不佳等问题,这里通过理论设计计算,在确定范成加工模型插齿刀、齿坯、插齿刀与齿坯中心距、变位系数等关键技术参数的基础上,基于UG NX设计了一种新型齿轮范成加工虚拟样机,包括齿轮型刀具范成加工虚拟样机模型和齿条型刀具范成加工虚拟样机模型两种机型,并进行了NX CAE齿轮范成加工仿真分析,得到变位系数分别为-0.6、-0.4、-0.2、0、0.2、0.4、0.6时两种机型范成加工动态过程及齿形图,以及根切范成加工动态过程及齿形图,最后通过NX精确测量不同范成加工所得齿轮分度圆齿厚、齿顶厚等参数,分析对比两种范成加工异同,得出齿轮型刀具范成加工变位系数齿条型刀具范成加工变位系数,从而进一步深入阐释了齿轮范成加工原理。

基于VB的齿轮范成过程的动态仿真

通过应用VB语言编制程序,以计算绘图所需的齿轮范成参数实现刀具和齿坯的范成运动和刀具的切削运动,实现任意模数、任意齿数不同压力角及不同变位系数齿轮的动态切削仿真,克服了采用齿廓范成仪做实验时,参数不能改变的局限性,基本满足现代化教学要求。

齿轮范成原理的计算机模拟实验

齿轮范成实验是机械原理课程的传统实验之一,学生通过手动模拟实际过程绘制范成图。本文采用齿轮范成原理的计算机模拟新型实验方法,该方法参数设置修改灵活多样,计算机自动模拟绘图,绘图速度快并且图形效果好,便于实验结果的全面分析。

基于AutoCAD渐开线齿轮范成仿真程序设计

介绍了用Autolisp语言编程在AutoCAD平台上进行渐开线齿轮范成仿真的方法与过程,程序设计是基于齿轮范成法原理,并模仿了齿轮范成仪的工作原理。本文给出了完整程序,使用该程序不仅可以仿真轮齿齿廓的范成过程还可以实现参数化绘制渐开线齿轮,绘图速度快、精度高,为相关教学和设计人员提供了方便手段。

齿轮范成的计算机辅助实验

利用计算机辅助功能，对齿轮范成实验进行了改革。介绍了齿轮范成运动动态显示原理与程序设计，以及实验内容的安排。

计算机辅助齿轮范成原理实验研究与实践

介绍了在A utoCAD环境中,实现齿轮范成运动动态演示原理及程序设计,并应用于齿轮范成实验改革,充实了实验内容,改善了实验教学效果.

基于Java技术的渐开线齿轮范成仿真

利用Java技术建立了渐开线齿轮范成运动仿真分析程序,该程序可以对齿轮范成过程进行直观精确二维和三维的参数化模拟,实现了程序的Web访问功能,为机械原理实验网络仿真教学提供了有效的方法。

齿轮范成加工教具

针对教学过程中渐开线齿廓的形成过程难教难学的问题,设计制造了齿轮范成加工教具。该教具采用滚齿加工蜡制齿轮,可实现渐开线直齿圆柱齿轮和变位齿轮的加工,可用于范成法加工齿轮的演示教学和学生实验。

用计算机实现渐开线齿轮范成实验的方法

本文通过总结教授《机械原理与零件》课程的经验,介绍了为弥补高等院校普遍采用的机械式齿轮范成仪实验的不足,实现快速范成出不同模数、标准或变位的轮齿或完整齿轮,根据齿轮范成原理的数学模型,应用运动的相对性,用C语言编程,控制计算机在小型绘图仪上完成仿真齿轮范成实验的过程,并能够根据输入的齿轮参数,自动生成实验报告,给出范成齿轮是否根切、以及根切齿轮不发生根切的最小变位系数等详细信息,给学生以生动直观明了的实验感受。

齿轮范成实验新模式的研究

介绍《用计算机进行齿轮范成实验的仿真》的研究进程： 大体可分为构想阶段， 学生试做阶段， 大面积推广阶段， 最后总结经验上升为定型实验。同时， 对计算机仿真特点进行适当透视， 它深入浅出、灵活方便，

用计算机进行齿轮范成实验的仿真

本文介绍在计算机上进行齿轮范成实验仿真的方法步骤及原理，模拟刀具采用齿条形刀具。

齿轮范成原理CAI课件的设计

从齿轮齿廓共轭的特点出发,可用面向对象的编程软件VisualBasic6.0开发齿轮范成原理CAI课件。文章详细介绍了该课件的制作思路和编程流程,并对数据计算、存储、传输与图形绘制、动画生成之间的关系进行了适当分析。

浅论如何运用Auto CAD软件进行齿轮范成实验的仿真

该文承接前文《用Auto CAD软件进行齿轮范成实验的仿真》,是其内容的扩展。着重介绍以齿轮形道具(如盘形插齿刀)为切齿刀具,进行齿轮范成实验的仿真的方法步骤及其原理。

基于Java3D技术的渐开线齿轮范成仿真

利用Java3D技术开发了渐开线齿轮范成加工仿真软件。通过建立齿轮范成的三维参数化模型,对齿轮范成加工的运动过程进行动态的仿真,实现了程序的Web访问功能。

计算机辅助齿轮范成实验教学

引言计算机辅助教学是利用计算机帮助老师进行教学或用计算机直接进行教学的一种方法。现在各种多媒体ＣＡＩ课件应运而生，它们均以其良好的用户界面，灵活的人机交互方式博得广大教师的青睐，更受到广大学生的喜爱。我们在齿轮范成原理实验教学中，引入计算机ＣＡＩ技术...