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龙文化传承的校本课程研究
被引量:
2
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作者
张蕊
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第S2期24-25,27,共3页
龙文化是中华民族团结合力的精神内涵,是民族文化启蒙教育的思想财富,是塑造少儿公民人格的有效载体。通过对校本课程、课题引领、环境渲染、活动体验、多元互动等方面龙文化传承研究,就进一步完善龙文化校本课程与学校多元发展的可持...
龙文化是中华民族团结合力的精神内涵,是民族文化启蒙教育的思想财富,是塑造少儿公民人格的有效载体。通过对校本课程、课题引领、环境渲染、活动体验、多元互动等方面龙文化传承研究,就进一步完善龙文化校本课程与学校多元发展的可持续性提出一些新思路和建议。
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关键词
龙文化传承
校本课程
课题研究
下载PDF
职称材料
题名
龙文化传承的校本课程研究
被引量:
2
1
作者
张蕊
机构
北京交通大学中国产业安全研究中心
上海市闵行区浦江第一小学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第S2期24-25,27,共3页
文摘
龙文化是中华民族团结合力的精神内涵,是民族文化启蒙教育的思想财富,是塑造少儿公民人格的有效载体。通过对校本课程、课题引领、环境渲染、活动体验、多元互动等方面龙文化传承研究,就进一步完善龙文化校本课程与学校多元发展的可持续性提出一些新思路和建议。
关键词
龙文化传承
校本课程
课题研究
分类号
G122-4 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
龙文化传承的校本课程研究
张蕊
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2013
2
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