龙粤对口合作框架内黑龙江省完善对俄合作机制研究

随着中俄经济联系的日益密切以及黑龙江省自贸区的批复,扩大对俄合作需要提前布局和统筹安排。而当前妨碍黑龙江省扩大对外开放,促进要素有序自由流动的体制性因素还较多,制约了开放经济条件下经济主体资源的合理配置与利用,单独依靠黑龙江省的内生力量存在一定的困难。面对多年难以实质性突破的困局,黑龙江省要立足龙江实际,围绕规划定位,结合黑龙江省和广东省的资源互补性,乘国家政策之东风,借广东资金、技术、管理经验之力,通过推动大项目、构建大平台、共建大通道、同构大载体,探索龙粤对口开展对俄合作的机制和领域,以文化为先行,以创新为引领,以贸易为引导,以通道为保障,以金融为支持,以信息为媒介,积极融入中蒙俄经济走廊建设,提升对外开放层次和水平。

新时代龙粤职业教育协同发展育人模式研究与实践

为了实现职业教育的协同发展目标,广东和黑龙江两省的高校之间建立了共同培养人才体系。通过对课程 和教师资源进行共享,发挥出各自的优势,增强了两校师生之间的交流,在办学方面取得了显著的成效,提高了 学生的综合能力、职业素养。在本文中,笔者系统分析了新时代龙粤职业教育协同发展育人模式。

龙粤职教协同发展背景下高职育人模式实践与探索

龙粤职教实验班是黑龙江旅游职业技术学院、广东科学技术职业学院两所高职院校落实黑龙江、广东两省 职业教育协同发展的重要举措。实验班的“两地分段培养”育人模式实现了合作平台共搭、实训基地共建、教师 资源共享、学生素养共育的职教协同发展目标。但地域文化差异性、教育资源不均衡、重视程度不足、教育本土 化不强以及生命安全与健康教育不足等现象制约着龙粤职教协同发展的速度与质量。在此背景下,本文提出了“一 宗旨、二主体、三协同、四平台”的优化龙粤职教协同发展育人模式的建议。

高校思想政治理论课区域教学协作模式构想——以黑龙江省与广东省为例

近年来,虽然以高校联盟为主要形式的高等教育区域协作在我国区域发展战略中占据着重要地位,但各省高校以某一课程教学为中心的区域协作还不多见。黑龙江省与广东省实施对口合作,为两地高校思想政治理论课开展区域教学协作提供了良好契机。高校思政课的课程属性具备开展区域教学协作的天然优势,通过两省高校的全国重点马克思主义学院作为牵引,充分发挥好两省思政课教学优势资源,构建思政课区域教学协作2242模式,能够为提升两省高校思政课教学实效和科研水平提供理论支撑。

黑龙江省与广东省合力推进对俄远东地区投资合作对策研究

当前,我国对俄投资总量偏低。近年来黑龙江省对俄远东地区投资增速放缓,广东省对俄投资规模偏小。然而,龙粤合力推进对俄罗斯远东地区投资合作契合“一带一路”倡议,目前“两国三地”都抱有强烈合作愿望,俄罗斯急于开放远东的迫切心情也成为推动区域合作的契机。鉴于此,建议发挥政策优势打造农业特区,创新融资合作模式促进产业合作,利用“两国三地”机制壮大贸易主体,借助自贸区新政策开展大项目合作,尝试开通龙粤班列,以促进龙粤两省对俄投资合作顺利开展。

黑粤校际结对促进师生发展实践研究

黑粤两省职业教育东西协作的行动是对教育部、国务院扶贫办《关于印发职业教育〈东西协作行动计划(2016-2020年)〉的通知》文件精神、两省教育厅职业教育东西协作行动计划的落实。黑粤校际对接突出对接机制、人才培养探究、校企合作共享,缩小东西部地区南北职业教育水平差距,促进师生的专业素养与技能水平提升;将先进经验提炼成为适合黑龙江省职业教育发展实际需要的理论,形成促进区域师生发展进步的有效方法与有力支撑,为两省校际发展与合作提供借鉴。

黑龙江省对广东省发展“飞地经济”的相关研究

改革开放以来,“飞地经济”作为区域开放合作与协调发展的重要模式,在我国南方沿海城市已取得了显著成效。在中国经济发展进入新时代的当下,各地区的成功案例激励了黑龙江省对广东省飞地合作的进一步推广和完善。本文主要对黑龙江省发展“飞地经济”的背景条件和治理困境以及发展模式作出了简要介绍。