龙街镇核桃产业调查研究

采用资料查阅、入户访问和实地核查的方法,从核桃种植户数、面积、产量、经济收入等方面对龙街镇核桃产业发展情况进行分析调研,并提出发展建议。

大姚县龙街镇种草养畜的思考

根据该镇区位优势、气候资源条件、草食畜发展现状、人工牧草推广应用及草场资源保护利用情况,对当前牧草种植、草料开发利用及养殖方式转变进行综合分析和思考,提出科学养殖、种养结合的绿色、生态、环保、高效的草食畜养殖模式,与同行商榷。

山村点灯人——记永平县龙街镇中心完小校长丁国英

大理州永平县龙街镇贵口村第六村民小组位于大山深处,因为村民多数姓丁,就叫作'丁家山'。这是一个傈僳族山寨,四十多户人家散落在草青树绿的山坡上,静谧,开阔,辽远,带着些许荒凉。傈僳族是一个天性乐观、勤劳坚韧的民族,高山寒水挡不住他们对生活的热情,在丁家山时常听得到婉转的山歌,看得到欢快的舞姿,傈僳族人的一生似乎总与歌舞相伴。每逢年节,或是婚嫁寿宴,丁家山的村民们就会燃起一堆篝火,聚在一起打歌欢庆。悠扬的芦笙,高亢的山歌,激昂的舞步,通宵达旦,欢愉热闹的场面让人忘记人间还有疾苦,惊得夜空里的星星都瞪大了眼睛。

以德治校 内涵发展——永平县龙街镇中心完小简介

永平县龙街镇中心完小位于龙街镇龙街村,是一所典型的山区少数民族寄宿制学校,现有教职工40人,教学班12个,学生536人,其中寄宿制学生413人。学校坚持以'悦读启智,书香致远'为办学理念,围绕'为学生健康成长,为教师终身发展'的目标,推进学校教育科研工作,深化学校课程、文化、活动、实践、管理'五育'协同育人。在近十几年的创新发展中,学校与时俱进,在历届党委政府、教育主管部门及社会各界的关心支持下。

大力发展林业产业助力龙街乡村振兴

乡村振兴战略是习近平同志2017年10月18日在党的十九大报告中提出的战略。报告指出,农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重。实施乡村振兴战略,就是为了实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、生活富裕的战略目标。通过详实调查龙街镇林业产业发展情况,遵循“实事求是、因地制宜”的原则,提出一些推动龙街镇乡村振兴的建议。

汉代俞元县治所浅探

“云南抚仙湖探密”中的古建筑遗址不是汉代俞元县治所所在地。俞元县治所不是今澄江，而应在今江川的龙街。

抓阅读 点心灯 一片丹心育桃李

在教学中抓阅读,一直是我致力去做的事情。2011年,由联合国儿童基金会和中央电教馆共同组织实施"技术启迪智慧"项目,永平县有博南镇一小、二小、龙街镇中心完小等学校属于全国40所项目学校之一。组织项目实施的领导、老师到我校实地考察,我上的三年级语文《坐井观天》一课得到了考察组的肯定,他们当即确定我担任班主任的三年级甲班为"实验班",与江苏省扬州市维扬实验小学卞国湘老师所带的四年级二班,实行异地两班师生结对,对小学语文学科以远程合作备课、合作学习的方式开展"整本书阅读"活动。

“可以食无肉,不可居无书”

我从小就喜欢看书。记得还在读小学的时候,每逢杉阳的街子天,我们最期盼的就是永平县新华书店的马大伯赶着他那脖铃贼响的枣红马翻过博南山,驮来两箱连环画、故事书……孩子们大献殷勤,争先恐后地帮马大伯卸驮子、摆书摊。那些"有钱"的孩子挑好自己喜欢的书,付了钱,嘻嘻哈哈地回家去了。只有我,夹在一茬茬买书的孩子中间蹭书看,熬到马大伯要收摊的时候,才倾其所有买上一本连环画.