基于Step-Task两层结构工作流模型的研究与设计

针对有向图工作流模型过程逻辑简单和网状结构工作流模型实现复杂,提出了基于Step-Task两层结构的工作流过程模型,实现过程逻辑和具体任务的松散耦合,实现了工作流基本形式,具有易表达性。整个模型采用半结构化模型设计,过程的基本逻辑可以确定,具体的任务逻辑根据实际执行情况动态选择和确定,增强了模型的柔性。提出了文档驱动的概念,采用静态和动态两种方式实现过程模型与组织模型的集成,最终构成了完整的工作流模型。

任务驱动法在实践型人力资源管理教学中的应用研究

结合人力资源管理课程的实践型教学特点,大胆创新,尝试提出将"任务驱动法"应用于人力资源管理系列课程的教学体系之中,并详细论述了从任务的设计、分配、执行、完成到点评的全过程,以满足人力资源管理课程实践性教学的需要。

国有银行双重业务下委托代理模型研究

我国目前的经济金融发展现状决定了国有股份制商业银行不同于一般股份制商业银行,前者仍然要由政府控制,仍然需要继续履行一些金融支持的职能。文章将银行高级管理人员的活动分为经营性活动和政策性活动,在双项任务委托代理模型的框架下分析得出:其参与的政策性活动加深了信息不对称程度;现有的货币收益与控制权收益混合的激励结构诱使银行高管偏离银行利润中心,迎合政府偏好谋取职位升迁,在控制权缺乏有效监管和制约的情况下,谋取灰色收入,扭曲了资源配置,是其经营效率低下的根源。对此,文章建议单独核算国有银行政策性业务与经营性业务,适当补贴,重建基于经营绩效的更市场化的长效激励机制。

基于计算机应用类课程的“双任务模式”教学设计研究

以建构主义的教学设计理论为理论基础,探讨"双任务模式"教学方法在计算机应用类课程教学中的应用及实践。

基于“双主模式”的任务驱动英语阅读课程教学研究

英语作为一种新领域的知识的教学,其发展具有一定的特殊性,基于"双主模式"的任务驱动教学,教师的引导地位和学生的主体地位都能得到有效的发挥,而通过任务驱动,更能发挥教学的课堂效率,是一种契合当前教学理念,又适合英语阅读课堂的教学模式。

大学生就业指导课程“双主模式”任务驱动型教学实践研究

本文结合我国当前大学生的就业形势,解读"双主模式"的概念,研究其在大学生就业指导课程中的实践与应用,以期创新实践教学体系与模式,调动学生学习的积极性,提高教学效果和效率。

非英语专业研究生英语课堂思辨能力的培养途径初探

在教育全球化的今天,提高非英语专业研究生的思辨能力极其重要。运用思辨双维结构模型理论,围绕培养目的创造性地使用现有教材,开展提问式教学,并辅之以丰富的任务型教学活动,可成为非英语专业研究生英语课堂思辨能力培养的有效途径。

关于高校政治辅导员“双肩挑”制度的思考

高校政治辅导员"双肩挑",即:一肩挑起思想政治工作,另一肩挑起业务和学习。但是辅导员在"双肩挑"的过程中也面临着如下问题:①时间有限,管理工作与教学、科研及学业难以并重。②能力欠缺,在业务水平和教学科研方面难出成就。③前途不明,职业发展前景令人担忧。为进一步完善政治辅导员"双肩挑"制度,各高校应当系统规划、合理培训,科学提升"双肩挑"辅导员工作的胜任力。落实待遇、科学留人,切实增强"双肩挑"辅导员岗位的吸引力。完善制度、拓宽出口,有效解决"双肩挑"辅导员的后顾之忧。

对高校干部“双肩挑”模式的理性分析

高校干部"双肩挑"是目前高校普遍存在的管理模式,在高校教学科研中发挥着重要作用,是学校管理干部队伍中一支重要力量,同时又存在着不可回避的矛盾和问题。本文对"双肩挑"模式发挥的作用和存在的问题进行分析,最后有针对性的提出了几点改革对策。

应用型大学《大学计算机基础》实验教学探索

针对目前应用型大学关于《大学计算机基础》教学存在的一些问题,提出了基于建构主义教学理论的双主四步教学模式,即采用分配实验任务、分组分层协作学习、交流讨论、归纳总结的实验教学步骤,突出了教师的主导地位和学生的主体地位.

双主任务驱动教学模式在高职英语课中的应用

双主任务驱动教学模式对提升我国高等职业教育英语教学质量具有十分重要的意义,因此,在高职英语课堂上高效、灵活地应用双主任务驱动教学模式就显得尤为重要。可以通过丰富英语教师的课堂教学手段,加强与学生之间的课堂外联系,转变英语教师自身的教学思维,建立科学化的教学成果考核体系来促进双主任务驱动教学模式的推广。

高校计算机基础教育改革的探讨

计算机技术的迅速发展、计算机应用的日益普及和大学计算机基础教育起点的提高使得高校计算机基础教育进入一个新的改革时期。从大学计算机基础教育的目标、课程体系和教学模式三个方面探讨了新时期计算机基础教育的改革,指出了高校计算机基础教育面临的挑战和机遇。