“金课”建设背景下“油气集输”课程教学改革探索与实践——以兰州理工大学为例

“金课”建设背景下,为了提高“油气集输”课程教学质量和人才培养质量,文章结合该课程的教学实践,总结了该课程教学过程中出现的问题,以“两性一度”为标准,提出了相应的教学改进措施,主要包括优化教学内容,改革教学方法;转变教师的课程思政育人理念,提升课程思政能力;加强教师的工程实践能力;建立课内实验、课外自主实验、校外实习和设计大赛四位一体的课程实践教学体系等四个方面。旨在增强学生学习的主动性和积极性,提高学生的综合能力,提升课程的育人能力,落实高校立德树人根本任务。

论“聚徒教学”之溯源及其现实意义

"聚徒教学"是古代私学的一种教学形式,其形式灵活,同时也蕴含了极丰富的内涵和教学理念。文章通过讨论"聚徒教学"的起源、表现形式及其演变历史背景,进一步分析该教学方式的现实意义。这种教学方式有利于培养创新型、有独立精神和健全人格的人才,其创造学术自由的氛围将极大促进学术进步,同时也将促进教师自身素质的提升,构造和谐师生关系。在目前大学体制教育中引入"聚徒教学"的方式,将是高等教育极好的补充。

从“儿童中心”到“学生为本”——略论杜威“儿童中心论”对中国教育的影响

"儿童中心"是杜威在批判传统教育时提出的一种破旧立新的教育观念。在以陶行知为代表的杜门弟子的传承下,推崇"儿童天性"成为当时中国教育界的一股热潮。解放初期,杜威的实用主义教育观曾被认为是资本主义腐朽的象征,受到强烈的批判。但在改革开放的时代背景下,"儿童中心"为建立"学生主体"的学科教学模式以及平等的师生对话关系提供了丰富的精神养料,实现从"儿童中心"向"学生为本"的转变。在提倡素质教育的今天,"儿童中心"理论仍然会继续争议下去,在批判和辩护声中,教育界正努力探索一条适合我国国情的教育改革之路。

师承制教育模式对中医学专业贯通式实践教学的启发

中医药事业的发展关键在于中医人才的培养。目前人才的培养方式主要有师承教育和院校教育两大类,其中尤其以院校教育为主。作为院校教育的参与者,为了培养更高素质的中医人才,我们仔细分析了师承教育和院校教育各自的优劣,从师承制中获得启发,将师承制的优势结合进院校教育,形成实践能力"贯通式"培养的中医学实践教学人才培养模式。

面向卓越新闻传播人才培养课程模块化改革

新媒体时代复合型人才需求特征促使地方本科院校新闻学专业人才培养模式的转变。研究以"新闻采写"课程为例,探讨了卓越新闻传播人才培养与课程模块化改革的理念契合、教学转变与专业基础,并深入分析了基于"能力输出"导向课程模块化能力模块确立路径和面向卓越新闻传播人才培养"新闻采写"课程模块化全方位改革。

大学数学类课程项目驱动教学模式的实践与探讨

作者以面向行政管理专业开设的"概率论与数理统计"和公选课"社会调查研究方法"为主,实施了项目驱动教学模式,使这两门课建设成为富有特色的"课程群",又将课程建设和教学改革经验迁移到"数学建模"、"高等数学"等其他大学数学类公共课中,取得了很好的成效.对传统基础课程的改造与建设、精心设计组织用于驱动教学的"项目"或"问题"、教师的科研积累尤其是跨学科学术资源,是成功实施该教学模式的重要因素.

高职《新闻采访与写作实务》任务驱动式教学模式的设计与实践

文章探讨了"以构建任务驱动为引领"任务驱动式教学模式在《新闻采访和写作实务》课程中的具体运用,提出了教师观念的改变和学生学习方式的改变,二者互动促进,才能达到培养具有探究精神、创新能力和全面发展的社会人的最终目的。

基于学科竞赛的油气集输工程课程教学改革探索

储运学科竞赛为大学生提供了一个能力锻炼和沟通交流的平台,竞赛主旨与油气集输课程目标、企业需求高度契合,因此特提出以学科竞赛为载体的油气集输课程教学改革研究。剖析了课程教学中的问题,提出了从理论教学内容优化、模拟工具应用、实验项目调整、综合大作业设置、教学方法设计等协同并进的课程教学改革总体方案,将更好地指导课程的深入改革,为培养适应新形势、新需求的高水平应用型人才夯实基础。

略论杜威“儿童中心论”对中国教育的影响

"儿童中心"作为杜威在批判传统教育时提出的一种破旧立新的教育观念,在以陶行知为代表的杜门弟子的传承下,推崇"儿童天性"成为当时中国教育界的一股热潮。在改革开放的时代背景下,"儿童中心"为建立"学生主体"的学科教学模式以及平等对话的师生关系提供了丰富的精神养料,实现了从"儿童中心"向"学生为本"的转变。在提倡素质教育的今天,"儿童中心论"仍然会继续争议下去,在批判和辩护声中,教育界正努力探索一条适合我国国情的教育改革之路。

高职英语听力教学模式探析

由于高职学生的英语基础较差,且参差不齐,因此,传统的高职英语听力教学耗时低效,教师通常是在播放几次录音后,就课文内容进行提问。学生处于一种被动,消极状态。教师也很难了解学生在听的过程中的困难和问题。本文从听力理解的心理过程出发,结合情报信息的收集、整理、加工及传递的基本模式,探讨听力教学的新方法。

明代吉安书院青原会馆研究

青原会馆在明代中后期出现,是封建专制强化和商业经济发展的后果。青原会馆是明代江右王门传播阳明心学的一所讲会式书院,其主讲者将高深的书院文化下移于广大民众,在讲义的传播方式选择上也有相应的变通,使书院文化的传播机制更趋于成熟和多样。青原会馆的发展断断续续,从明代后期到清代中期大致可以分成创立阶段、发展阶段、复兴阶段和转型阶段四个阶段。青原会馆的教学理念是宣讲阳明理学,教学方式灵活多样,其教育对象虽然对普罗大众开放,但可能主要还是面对士绅阶层。在教学内容讲授方面,青原会馆采取全面教育的教育方法,强调实践能力的训练。

《电视采访与新闻写作》实践课“角色化”教学探究——以广播电视编导专业为例

随着媒体融合程度进一步加深,媒介环境越发复杂多变,这对于新闻媒介作业提出了更快、更精准、更个性化的要求。广播电视编导专业作为高校培育传媒综合性人才的重要场域,在日常新闻内容制作实践课程中应该注入更多的思考和尝试。笔者针对于广播电视编导专业《电视采访与新闻写作》等实践课程制订了一套"角色化"教学方案,在多年的尝试与探索后,现将课程方法、达成的成果与发现的问题等做阶段性总结。

《油气集输工程》课程实验教学改革研究

结合工程教育专业认证和学科竞赛对大学生分析和解决复杂工程问题的能力要求,提出了以学生工程实践和创新能力培养为导向的四级递进式实验教学体系,对实验教学项目数量、实验内容以及学习产出要求进行了优化调整,注重理论知识与工程问题相结合、基本技能训练与设计研究相结合、实物流程仿真与工艺过程模拟相结合。改革成果将全面提升本课程实验教学质量水平和学生实践创新能力,更好地迎合我校培养应用型高级专门人才的目标定位。

构建高效率教学质量信息搜集反馈系统的研究与实践——以天津财经大学为例

构建高效的教学质量信息搜集反馈系统是高等院校进一步完善教学质量监控体系的重要内容。天津财经大学多年来在此方面进行了持续的研究与实践,积累了一定的经验。高校应该抓住教学及管理的关键环节,全面、及时、客观地采集教师和学生的动态信息,整合利用好信息搜集、信息处理和信息反馈三大子系统,依据教学信息对教学管理过程进行纠偏和调整,以期达到教学和管理的既定目标。

陶行知“教学做合一”的实践性特征与语文教学

实践性是陶行知先生“教学做合一”理论的显著特点,教学要密切联系实际生活,加强学生的实践锻炼;学生是实践的主体;实践的目的是培养创造性人才;实践的内容是做“事”、“用书”;实践的途径是“劳力上劳心”;教学方法的选择要根据实践的内容、学科的特点及学生学习的规律确定等是其丰富的内涵。用“教学做合一”的实践性思想来指导语文教学,可谓抓住了语文教学的实质,对此要认清语文实践的特殊性、实现语文教学的生活化、发挥学生的主体作用、积极探索语文实践教学的新模式。

许杰:1951-1957年在华东师大中文系

许杰先生1951—1957年任华东师大中文系首任系主任。在收集相关报刊、档案、回忆录等各类原始史料后,呈现出许杰先生于特定历史境遇中,在聚集人才、建设教学组织、创办系刊《语文教学》等方面所做的大量开创性工作,以此彰显其对于奠定华东师大中文系的发展格局、塑型中文系的人文传统所做出的杰出贡献。更重要的是,揭示许杰先生在个人与时代互动之间的姿态与选择,力求还原1951—1957年中国高等教育变革之一二。

多元统计分析方法在实际问题中的应用

利用多元统计分析中主成分分析、因子分析以及聚类分析方法对教师教学质量进行了分析,对高校进行科学,合理的评价教师教学情况提供了比较合理的方法.

公共管理学科规范发展的基本路径:学科定位与教学模式革新

随着全球化、信息化和知识经济时代的来临,各国政府都面临着国家治理和全球治理的挑战,各种亟待解决的公共管理实践问题层出不穷,公共管理学科发展也正在迎来空前的历史发展机遇和挑战。然而,与传统主流社会科学相比,新兴的公共管理学科还很不成熟,学科发展的规范性亟待加强。究其根源,学科定位模糊和教学模式封闭是制约公共管理学科规范发展的两大关键因素,为此本文提出通过学科准确定位和教学模式革新推动公共管理学科规范发展的基本路径。结合公共管理学科的性质和发展趋向,本文进一步提出公共管理应该定位于"公共领域综合性应用学科",并通过构建开放性的教学模式来实现对传统封闭式教学模式的革新。

高职院校专题式教学模式探析——以《新闻采访与写作》选修课为例

目前专题式教学模式的采用已经成为高职院校人文选修课教学改革与发展的新趋势,以高职《新闻采访与写作》选修课为例,分析了在教学过程中使用专题式教学的必要性,提出"以学生为本"的理念是专题式教学的前提和基础,在实施过程中要把握好专题选择、教学互动和教学反思这三个环节。

图书馆采编部为教学科研服务的实践与研究

图书馆的文献资源建设工作直接影响学院的教学科研水平,升级后的图书馆要顺应学院的发展大局,建立和完善文献资源管理模式,发挥原有的馆藏特色,对新增设专业及新的课题予以重点研究,使馆藏资源具有学术性,专业性,系统性,更好地服务于教学科研工作。