公安英模精神融入公安院校思政课的实践路径

公安英模精神是中华民族伟大精神的真实写照,是弥足珍贵的精神财富。公安院校作为培养公安后备人才的主力军,理当成为传扬公安英模精神的主阵地。弘扬公安英模精神与公安院校思政课在价值功能、内容渊源、实现路径上具有高度的内在契合性。在公安院校思政课教育教学中,需全面树立并践行“大思政课”理念,全面融入公安英模精神教育内容,全方位打造公安英模精神育人载体,全过程探索公安英模精神融入思政课教育教学的实践路径,以赋能思政课改革创新。

公安院校弘扬公安英烈精神的实践路径探究

公安英烈精神不仅是中华英雄文化的重要内容,更是新时代人民警察忠诚观、使命观和英雄观的生动诠释,具有强大的思想引领、精神感召、价值塑造作用。弘扬公安英烈精神可以引领青年学警职业素质提升,促进青年学警人格品质形成,对于公安院校育人工作具有重要意义。通过将公安英烈精神融入课程体系、开展公安英烈精神主题教育活动、建设富含公安英烈精神的校园文化、建立公安院校英烈信息库等途径进一步弘扬公安英烈精神,可以激发青年学警的爱国热情、职业荣誉感和使命感,有助于公安院校培育出更多具有高尚品德、坚定信念和过硬本领的优秀公安人才。

训词精神指导下新警职业认同感培育研究

习近平总书记在给人民警察队伍授旗时所致训词再次重申“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”总要求。在公安工作面临复杂情况形势下,如何提高新警的职业认同感是当前公安队伍建设培养造就新时代公安事业接班人的重要问题。以训词精神为指导,分析新警职业认同感培育现状,提出增强新警职业认同感的路径:加强新警的思想政治教育,增强政治认同;厚植新警角色实践的人民立场,增强宗旨认同;强化职业道德和业务能力建设,增强价值认同;加强人民警察队伍建设,增强纪律认同。

图像叙事视角下豫南红色文化艺术表达研究

艺术作品是创作者借助艺术语言传递时代面貌、思想精神的方式,而红色文化艺术作品则是从叙事视角对国家、民族、人民的记录。豫南红色文化、革命精神是社会主义精神文化和中国优秀地域文化的一部分。以豫南地区丰富的红色文化资源为依托,以红色艺术作品为研究对象,依据豫南红色文化的精神实质梳理主题艺术创作选题路向,从图像叙事视角进行分析,提出主观化艺术处理、典型性形象塑造、有效性传播发展等三方面豫南红色文化艺术表达策略,为讲好红色故事、推进红色文化的传播发展贡献力量。

中央特科红色基因融入公安思政教育的契合性分析及实践路径

中央特科红色基因起源于上世纪二十年代中国革命危难之际,具有丰富的理论内涵和现实意义,是红色文化的重要组成部分。新时代,公安院校把中央特科红色基因融入思政教育,强化育警实效,必须在进一步挖掘相关红色资源的同时,拓宽红色实践教育教学渠道,讲好公安红色故事,并依托虚拟网络阵地,开展富有吸引力、感染力的公安思政教育活动。

河南红色精神融入高校思想政治教育的路径研究

河南红色精神是中国红色精神的重要组成部分,以大别山精神、二七精神、焦裕禄精神、红旗渠精神等为典型代表。当前,河南红色精神融入高校思想政治教育过程,还面临着学生对河南红色精神融入思想政治教育的认同感不高、对河南红色精神的认知还有偏差、河南红色精神的传播内容适切性不高、河南红色精神的传播方式比较单一等问题。河南红色精神融入高校思想政治教育的过程需要高校完善制度设计,丰富河南红色精神的教育内容,创新教育方式方法,建立河南红色精神传播的专业化队伍,把河南红色精神作为高校思想政治教育评价的指标,不断提高河南红色精神的教育质量和效果。

抗疫精神融入公安院校思政课的教学应用探究

党领导人民抗疫的英勇壮举铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。公安院校应积极把抗疫精神融入思政课教学。新冠疫情的大考、抗疫精神的内涵以及公安战疫的贡献,是公安院校进一步讲好思政课的现实依据。为了把抗疫精神有效融入思政课教学,在明确融入原则的基础上可以根据实际需要采用渗透性、对应性或专题性的融入方式。文章以思政课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例,对抗疫精神融入公安院校思政课的案例教学应用全流程进行分析和探究。

伟大抗疫精神融入公安院校大学生思想政治教育研究

伟大抗疫精神是党和国家的精神财富,是中国共产党人精神谱系的赓续和传承,为大学生思想政治教育提供了鲜活、生动的精神资源。公安院校大学生是公安事业的建设者和接班人,政治建警是公安院校大学生思想政治教育工作的鲜明特点,把伟大抗疫精神融入公安院校大学生思想政治教育,对于培养政治坚定、作风过硬、业务精通、素质优良的公安专门人才具有重要现实意义。

河南红色精神的形成与发展

河南红色精神经过多年积累、发展、总结,形成了以“红旗渠精神”“焦裕禄精神”“大别山精神”“愚公移山精神”“二七精神”为主要内容的河南红色精神。河南红色精神是一个有机联系的整体,共同发展、共同进步。河南红色精神为河南振兴提供精神支撑,也为河南经济快速发展提供强力保障。

西藏和平解放时期的河南籍“老西藏”

西藏和平解放时期,一批河南籍“老西藏”先后投入到解放和建设西藏的浪潮里,如“金桥司令”陈明义、“采撷能手”焦东海、“筑路英雄”张福林和众多无名人士等,他们与参加西藏和平解放的各族人民共同孕育了“老西藏精神”。新时代,在中国特色社会主义建设中在藏河南人仍在续写河南籍“老西藏”的新篇章。

新媒体时代公安群众工作现代化的思考

新媒体技术的蓬勃发展为公安群众工作提供了新平台,公安群众工作也进入了新媒体时代。人民群众对公安机关的服务质量、回应诉求、执法效能等方面提出了新要求。公安机关也面临群众情绪易受蛊惑、民警形象易受损害、警民沟通易受影响等新挑战。同时,新媒体时代也给公安群众工作开辟了办事服务的新领域,打造了宣传教育群众的新载体,拓展了掌握社情民意的新渠道。公安机关要以党的二十大精神为指引,以丰富新时代“枫桥经验”为抓手,建设网上服务平台,提高办事服务水平,网上网下统筹推进,做好相关舆情引导,及时回应群众关切,全面推进公安群众工作现代化。

地方红色文化融入高校英语课程思政的实践与研究

当下意识形态问题越来越受国家重视,高校也在不断深入开展课程思政建设和构建“大思政”教育格局。红色文化资源蕴含着巨大的思想价值、教育价值和时代价值,蕴含着爱国主义思想情怀和深厚文化底蕴,其融入高校课程思政建设的必要性也越来越受到重视。通过利用红色文化资源开展高校大学生思政教育,可以培养大学生艰苦奋斗和开拓创新的革命精神。本文以传承红色文化为切入点,探讨以红旗渠精神、焦裕禄精神、大别山精神、愚公移山精神为主的河南地方特色红色文化资源融入高校英语课程建设的路径。

党的二十大精神融入公安院校军事理论课的思考

学习贯彻党的二十大精神是当前和今后一段时期全党全国首要的政治任务,也是高校学生聚焦理想信念和提升思想道德水平的必然要求。公安院校的军事理论课承担着立德树人以及为青年学警培根铸魂、培养国防意识的双重使命,应积极将党的二十大精神融入日常教学。目前,在公安院校将党的二十大精神融入军事理论课的教学实践中,存在教学主体理论素养需进一步提升、教学内容设计需更有针对性、教学方法手段需多样化等问题。下一步,公安院校军事理论课应以党的二十大精神为指引,通过提升教师政治理论素养、针对学警自身特征开展融入教学、以教改为契机探索新的教学方法和有机融合军事理论与警务化技战术训练等手段,将军事理论课打造成培养高素质警务人才及国防后备人才的“金课”阵地。

体育精神促进警察职业素养提升的作用与路径

良好的职业素养是警察软实力提升的主要体现。体育精神是体育文化体系中重要的一部分,对警察职业素养提升有很好的促进作用。运用文献资料法等方法,以警察职业素质提高为视阈,着重对体育精神的作用及服务路径进行了研究,旨在为各级公安机关加强警察职业素质培养提供参考意见。

河南豫剧与中原文化传承

在研究河南豫剧发展史的基础上,详细论述了河南豫剧群体创作、重乡土文化、丰富群众文化生活、娱乐性强、适合人群广的特点。在论述其音乐特征的基础上,结合豫剧无曲无谱、口头传唱的独有特性,揭示了豫剧兼收并蓄、注重自我超越的优良传统,指出豫剧在传承中原文化,展现河南精神,演绎地方文化,幸福百姓生活,展现河南形象和推进文化大省建设方面的巨大作用,并希望河南人通过河南豫剧搭建根亲文化平台,传播中原文化,在推动中原经济区建设过程中,通过创建文化大省实现经济效益和社会效益的双赢。

“警力下沉”式警务改革述评——以河南警务改革为样本的分析

在对外被世界范围内掀起的警务改革之浪潮所影响,对内面临着基层警力严重不足的大背景下,河南省以"撤销公安分局,设立派出所"为主要内容的警务体制改革轰轰烈烈的拉开了序幕。此文试图通过从河南警改的背景、目标、概况和效果三个方面着手详细透视此次改革的全过程,并基于上述分析,笔者尝试提出几点对改革的结论和建议。改革的脚步刚刚迈出,此文希望能为研究河南警改尽绵薄之力,期待我国警务体制建设的日臻完善。

践行伟大建党精神铸造忠诚警魂——以公安院校忠诚警魂教育为视角

忠诚是伟大建党精神的基因,是人民警察职业精神的灵魂。伟大建党精神孕育忠诚警魂新的时代内涵:坚持真理、坚守理想是铸造忠诚警魂之鲜红底色,践行初心、担当使命是铸造忠诚警魂之核心要义,不怕牺牲、英勇斗争是铸造忠诚警魂之鲜明特质,对党忠诚、不负人民是铸造忠诚警魂之精神源泉。公安院校在立德树人、育警铸魂的过程中,要把伟大建党精神的弘扬与忠诚警魂教育紧密联系起来,着重做好:重温中国共产党百年历史,将理想信念教育放在忠诚警魂教育的首位;发挥公安思政课程和课程思政的协同育人功能,厚植忠诚警魂教育的理论根基;结合警务实战和社会实践,推进使命担当的实践淬炼;营造忠诚校园文化氛围,弘扬不怕牺牲、英勇斗争的公安英模精神。

论公安机关法治思维的培养

法治思维是一种与人治思维相对立的、以法治视阈认识事物、处理事务的思维方式和方法论。其本质在于坚持以公平正义为特征的法的精神。当前强调公安机关法治思维的培养,既体现了依法治国方略更为具体直接的指导意义,也是社会治理现代化体系建设的重要组成部分,需要在实践中调整思路积极寻求路径培养。

论河南当代生态诗歌的特征

相对于中国当代生态诗歌而言,河南当代生态诗歌具有独特的个性特征。它所具有的生命意识、批判意识和包容精神,准确地揭示了人与自然的复杂关系,更接近生态文学的精神内核,对中国生态文学的发展具有非常重要的启示意义和美学价值。

现代人文精神:公安校园文化的新构筑

长期以来 ,公安院校在校园文化建设方面对现代人文精神关注不够 ,并由此生成隐性症结。现代人文精神与公安教育的指导理念本质上并不互相排斥 ,公安校园文化突出现代人文精神有助于公安教育理念的实现。公安校园文化在构筑现代人文精神方面应该做到继承、扬弃与创新相统一 ,吸收、借鉴与批判相统一 ,改革、建设与发展相统一 ,从而使公安校园文化永葆现代人文精神。