A Study of English Grammar Teaching and Cultural Introduction from the Perspective of Applied Linguistics

Grammar teaching is the main content of university English teaching,and the quality of teaching will affect the effect of university talent cultivation.Based on the perspective of applied linguistics,it is crucial to use cultural introduction teaching for English grammar teaching.This paper will combine the basic concepts of applied linguistics and cultural introduction teaching,analyze the role of using the cultural introduction teaching method to innovate grammar teaching mode under the perspective of applied linguistics,and put forward a scientific English grammar teaching strategy with the goal of improving teaching quality.

On the Significance of Saussure's Course in General Linguistics

Saussure, the greatest linguist in the 20^(th) century, is the founder of modern linguistics, semiology as well as structuralism linguistics. Moreover, his ideas have have influenced a great number of linguists in the last ninety years. This paper aims to present and comment on some of his ideas in one of this masterworks—Course in General Linguistics. In the end, the author proposes some suggestions for further study.

A Brief Introduction to Hunan Yiyang Rare Earth General Factory

Hunan Yiyang Rare Earth General Factory is located inYiyang city,Hunan province,having transportation facilitiesfor train and vessel.It is also within easy reach of theHuanghua airport,linking with all countries and regions in theworld via Changsha,the capital of the province.The factoryoccupies an area of 52800 square meters and its total

A Brief Introduction to the Rare Earths Research Institute,General Research Institute for Non-Ferrous Metals

The Rare Earths Research Institute(the former Rare Earths Research Laboratory)under the GRINM,the first institute to conduct R&D for rare earths(RE)industry in China,was founded in 1958.The Institutewas mainly engaged in the research work of comprehensive utilization of the mine at Baiyun-ebo,the largest

A Brief Introduction to the Rare Earths Research Institute,General Research Institute for Non-Ferrous Metals

The Rare Earths Research Institute(the former Rare Earths Research Laboratory)under the GRINM,the first institute to conduct R&D for rare earths(RE)industry in China,was founded in 1958.The Institutewas mainly engaged in the research work of comprehensive utilization of the mine at Baiyun-ebo,the largestRE mine in the world,and the ion adsorption type RE mineral in southern China.The ore decomposition,

POA在知识类课程教学中的运用与启示——以“英语语言学导论”为例

本研究将产出导向法应用于“英语语言学导论”课程教学,探讨产出导向法在英语知识类课程教学中的运用。本文首先讨论“学用一体”理念在该课程中的适用性和特有内涵,区分该课程与英语技能类课程的驱动目的,提出用“问题”代替“场景”驱动,以发现学生的语言学知识缺口。然后,通过促成和评价帮助学生理解、应用并拓展语言学知识和理论。最后,通过教学案例展示教学过程。本研究对英语知识类课程教学的创新有一定启示。

铸牢中华民族共同体意识视域下语言学概论课程思政建设路径探索

我国是一个人口众多的统一的多民族国家,具有多语言、多方言、多文种的语言文字特点,语言文字在中华民族共同体的历史演进过程中起着极其重要的作用。语言学概论是以语言为研究对象的专业课,由于其科学性、社会性、人文性的特点,具有很强的思政育人功能。在铸牢中华民族共同体意识视域下,任课教师通过树立正确的教学理念,深挖思政元素并有机融入课程教学,完善考核评价体系等措施对语言学概论的课程思政建设路径进行探索,旨在传授专业知识的同时,引导学生树立正确的语言观,深入了解中华文明的进程,加强对中华民族共同体的科学认识。

语言学概论课程思政元素的挖掘与教学案例设计

语言学概论课程思政教学改革应坚持“明确设立、实事求是”“化整为零、潜移默化”“具体操作、真实验证”的基本原则。重点挖掘文化自信、中华民族共同体、法治思想、科学方法论、科学精神、辩证法联系和发展的观点等方面思政元素,做到“春风化雨”“润物无声”,引导学生树立科学的语言观。

On the Linguistic Aspects of Objectivity in English Journalism

ＯｎｔｈｅＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃＡｓｐｅｃｔｓｏｆＯｂｊｅｃｔｉｖｉｔｙｉｎＥｎｇｌｉｓｈＪｏｕｒｎａｌｉｓｍ①ＬｉＧａｎｂｉｎＡｂｓｔｒａｃｔＯｂｊｅｃｔｉｖｉｔｙｉｓａｖｅｒｙｃｏｍｐｌｅｘａｎｄｉｍｐｏｒｔａｎｔａｓｐｅｃｔｉｎｎｅｗｓｒｅｐｏｒ...

索绪尔“第二次普通语言学教程”论析

文章以索绪尔第二次讲授普通语言学教程为对象,从语言学的研究对象、语言与符号、语言单位、语言的共时态与历时态,以及组合关系与联想关系等五个方面,来分析索绪尔的语言学思想;从理论体系本身和在语言学史上的继承与发展角度,来展示索绪尔语言理论的发展轨迹。

SPOC平台在“语言学导论”混合式教学中的应用

SPOC一般指小规模限制性在线课程。本研究以SPOC平台为工具,设计了“语言学导论”混合式教学模式,并开展了为期2年的教学实践。教学过程中,SPOC平台有效提高学生的学习效率,锻炼了学生分析、评价等高阶思维能力,帮助“语言学导论”课程实现翻转课堂。通过SPOC平台的建设和运用,“语言学导论”课程实现了课程的“两性一度”教学改革,成为具有结合专业内容和院校特色的智慧教学课程。

基于师范专业认证的高师院校“语言学概论”课程建设研究

在师范专业认证背景下,各高校都在积极推进专业建设和教育教学改革。“语言学概论”是高等师范院校中中国语言文学类专业的基础理论课程。文章对“语言学概论”课程性质及当前汉语言文学相关专业的“语言学概论”课程教学研究现状进行梳理和反思,探索并实践“语言学概论”课程在教学内容、教学模式、考评方式等方面的改革创新以及课程建设的有效路径,阐述了“语言学概论”课程建设对师范生专业素养提升和师范专业认证的重要意义。

现代汉语与语言学概论课程的教学联通优化策略

现代汉语与语言学概论两门课程,由于研究对象有重合、所用理论和方法有重合,导致课程教学也存在一定程度的雷同,造成教学资源的浪费。可以从教学内容、教学方法、考核策略三个方面对两门课程进行联通优化设计,以实现教学资源的优化配置。其中最主要的是教学内容的联通优化,可以采取三种不同的态度:即现代汉语学习语言学概论不学或只加外语例证、现代汉语不学习语言学概论结合外语一起学习、现代汉语和语言学概论都学习三种。

商务英语专业“语言导论”课程思政教学探索与实践

全面推行高校课程思政建设背景下,根据商务英语专业特点,对“语言导论”课程进行改革,梳理并明确了课程定位,针对交际能力和思维能力培养,突出了课程内容思政性、通识性和基础性,强调应用多样教学方法,结合生动浅显的授课语言、设置导入问题、数字技术、自主学习以及形成性评价等手段,旨在提升课程思政高度,充分发挥育人作用,有效提高课程教学质量,使人才培养目标得以落实。

关于“语言学概论”的课改难点思考——以南京特殊教育师范学院为例

高校教改牵动着每一门学科。语言学概论作为理论性较强的语言学基础学科,教改势在必行。课程设置、师资和课时以及教学对象等多方面的因素都对这门学科的改革提出了自己的要求。

新时代背景下“语言学概论”课程思政的探索与思考

课程思政是指在构建全课程的育人形势下使各类课程与思政课程同向同行,起到“协作”效果,实现立德树人的目标。“语言学概论”课程中融入课程思政元素是课程本身的内在要求,是提高学生综合素养的要求,是教育发展的必然要求。立足语言学课程知识体系,挖掘课程思政元素,因势利导,润物无声,实现立德树人的根本目的。

课程思政视域下高校语言类课程教学改革路径探究——以“语言学概论”课程为例

在所有课程都需要融入思政元素的背景下,目前,高校在语言类课程思政建设中存在教学目标与思政目标联系不紧密、实践性的教学活动安排较少、弱化对学生的过程性考核、教研活动流于形式4个方面的问题。高校语言类课程思政教学改革路径包括增加实践活动的布置和加强对学生的过程性考核,使学生增强语言规范化意识并积极参加相关活动,实现“三全育人”的培养目标。