《工程索道》国家级精品课程建设

简介福建农林大学《工程索道》课程历史沿革,重点阐述《工程索道》在建设成为国家级精品课程中取得的成果。福建农林大学《工程索道》课程具有完整的理论与实践教学体系、丰硕的自主创新成果、独具特色与创新的实验室建设、丰富新颖的网络教学资源、显著的工程应用和示范辐射作用等。

“工程索道”国家级精品资源共享课建设

由精品课程转型升级为精品资源共享课,对深化教学改革、提高教学质量具有重要意义.首先分析了建设精品资源共享课的内涵与要求,其次以福建农林大学"工程索道"课程为例,分析了其建设精品资源共享课的概况与思路,然后从建设精品资源共享课的课程体系与资源、自主学习与共享、教学改革与创新等方面进行了探索.实践表明,精品资源共享课建设取得了突出成效.

“工程索道”网络课程教学平台组织设计

从"工程索道"课程自身特点出发,结合"工程索道"网络资源的建设情况,从平台技术支持、课程资源、教学模式和网络课件组织等方面设计与开发了"工程索道"网络课程教学平台。

化工原理精品课程建设的探索与实践

化工原理是化工专业及相关专业的一门重要技术基础课程,提高教学质量的关键是课程建设,就化工原理精品课程建设进行了研究,从教学内容、教学方法、实践环节等方面进行了探讨。

新工科建设下专业核心课程“工程索道”的教学改革探讨与实践

随着时代的发展和科学技术的进步,获取知识信息的途径和渠道更加广泛,知识信息的种类和形式也更加多样,传统教师与学生的角色、地位也在不断变化。为了顺应时代对人才的需求,结合课程偏重实践、用途广泛等特点,以及在专业中的核心作用及本专业学生的培养方向和就业目标,提出基于“工程索道”课程的教学改革探索与实践,旨在为相关工科专业课程改革与实践探索提供案例资料,提升本专业学生思考、设计、解决问题的综合能力。

开放式教育体系 创新的高职课程——国家级精品课程建设的报告

国家级精品课程建设是系统工程,其课程建设的核心是创新的高职教育理念,它会给教学质量带来“马太效应”。高职院校的精品课程建设,应突出实际、实用、实践的“三实”体系;在教学模式上“STS”化;在课程内容上“集束化”;专业技术实训基地“岗位化”。

积极创建“工程训练”实践精品课程

该文分析了精品课程建设的实质,介绍了四川大学工程训练积极申报精品课程的情况,指出通过申报和建设工作,能够从多方面促进工程训练的课程建设,更好的适应教育教学改革的要求。

软件工程精品课程建设的实践与思考

以福建船政交通职业学院软件工程精品课程为背景,在深入分析软件工程课程体系及特点的基础上,结合多年软件项目管理与教学的经验体会,从该学科的工程性特点着手,讨论如何全面实施以行动为导向的情境式教学模式,并给出理论教学手段、教材建设、教学平台搭建、学生能力培养及师资培养等方面所采用的措施和方法。

面向工程教育的高分子物理

"高分子物理"教育是以物理、化学、数学等学科知识为基础,面向工程教育的高分子物理课程面临着与理科教育不同的培养对象和不同的培养目标。本文以华南理工大学"高分子材料与工程"专业发展历程和教学改革为例,结合"高分子物理"自身的特点和定位,提出了"高分子物理"要在工程教育的各专业课程之间起桥梁作用,建立理论与实践结合的高分子物理课程。就目前工程教育的"高分子物理"面临的多元化就业和职业化课程的矛盾、工程教育和行业对接的矛盾、教学方式方法课程深度和广度的矛盾、通选基础课程和专业基础课程缺乏有效结合的矛盾等进行了分析和讨论。