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Are Computers Good or Bad for the Children?
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作者 刘洪毓 《中学英语园地(八年级)》 2007年第10期9-10,共2页
We are already familiar with computers——computers work for us at home, in offices and in factories. But it is also true that many children today are using computers at schools before they can write. What does this m... We are already familiar with computers——computers work for us at home, in offices and in factories. But it is also true that many children today are using computers at schools before they can write. What does this mean for the future? Are these children lucky or not? 展开更多
关键词 BAD Are Computers good or Bad for the children
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普通话儿童句法发展的里程碑
2
作者 张云秋 彭鹏程 晁代金 《语言战略研究》 北大核心 2024年第4期45-58,共14页
句法启动、语序和成分结构、递归和功能标记是普通话儿童的最低限度句法知识,其习得标志着汉语普通话儿童“句法骨骼”的基本形成,可以根据它们的习得年龄段勾勒出汉语普通话儿童句法发展的里程碑。考察5名普通话儿童的早期纵贯性产出语... 句法启动、语序和成分结构、递归和功能标记是普通话儿童的最低限度句法知识,其习得标志着汉语普通话儿童“句法骨骼”的基本形成,可以根据它们的习得年龄段勾勒出汉语普通话儿童句法发展的里程碑。考察5名普通话儿童的早期纵贯性产出语料,发现其句法习得历程为:(1)以语调词–独词句的习得为标记,从1;00岁左右就通过韵律特征(语调)的启动而进入句法发展的萌芽期;1;05~1;06岁,进入双词句阶段时就对语序参数敏感,并且各类简单的成分结构开始涌现,在双词句产出后的两三个月里爆发式增长,功能范畴标记也同时涌现。(2)递归知识的习得稍晚于其他词语数量少的简单成分结构,2;00岁左右对宾语关系从句敏感,主语关系从句则在2;04岁左右产出,而涉及更为复杂的内嵌知识的关系从句则到3;00岁甚至之后才有产出。与印欧语儿童句法发展历程相比,既有共性也有差异,具有一定的类型学意义。 展开更多
关键词 普通话儿童 句法发展 里程碑
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汉语特殊儿童口语叙事能力研究综述
3
作者 宋淑尧 王志强 《绥化学院学报》 2024年第4期131-136,共6页
采用文献分析法,对汉语特殊儿童口语叙事能力的评估、发展特征和干预进行述评。研究发现:汉语特殊儿童口语叙事能力的评估以故事复述法为主,评估指标涉及宏观和微观两个层面;特殊儿童口语叙事能力落后于典型发展儿童,但具有发展的可能性... 采用文献分析法,对汉语特殊儿童口语叙事能力的评估、发展特征和干预进行述评。研究发现:汉语特殊儿童口语叙事能力的评估以故事复述法为主,评估指标涉及宏观和微观两个层面;特殊儿童口语叙事能力落后于典型发展儿童,但具有发展的可能性;互动式绘本阅读教学是提升口语叙事能力的主要方案,且主要通过单一被试研究法检验方案的有效性。研究进一步分析了已有研究中存在的问题,并提出改进建议。 展开更多
关键词 汉语特殊儿童 口语叙事能力 研究综述
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幼儿园推普助力乡村振兴路径研究——基于对青海乡村幼儿园推普现状的调查 被引量:1
4
作者 王存霞 《青海民族大学学报(社会科学版)》 2024年第1期108-115,共8页
语言输入、语言加工、语言输出是语言习得的基本路径。从语言习得的角度看,推普具有社会性,互动生成是语言习得和推普的关键环节。本文立足推普助力乡村振兴的时代背景,以幼儿园教师为关注重点,通过对青海农村幼儿园教师和幼儿及家长互... 语言输入、语言加工、语言输出是语言习得的基本路径。从语言习得的角度看,推普具有社会性,互动生成是语言习得和推普的关键环节。本文立足推普助力乡村振兴的时代背景,以幼儿园教师为关注重点,通过对青海农村幼儿园教师和幼儿及家长互动和习得方式的推普调查、分析,旨在厘清青海农村推普中存在的短板与不足,探索影响与推普效果的内外在因素,并在此基础上提出“一中心三主体三体系内循环外联动”的“133”农村幼儿园推普模型,家园社融合的推普路径助力农村高质量推普。 展开更多
关键词 青海农村 幼儿园 教师 幼儿 推普路径
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残疾与关怀:一种基于可行能力理论的德育寻径
5
作者 杨银 《教育学报》 北大核心 2024年第5期126-138,共13页
残疾作为人类在社会发展中脆弱性与依赖性的客观体现,是生命的基本样态之一。传统道德哲学视域中建构的人类“好生活”是一种崇尚德性的完满生活,因遵循理性主义精神范式而将残疾视为人类过上“好生活”的阻碍,残疾被置于理性的对立面,... 残疾作为人类在社会发展中脆弱性与依赖性的客观体现,是生命的基本样态之一。传统道德哲学视域中建构的人类“好生活”是一种崇尚德性的完满生活,因遵循理性主义精神范式而将残疾视为人类过上“好生活”的阻碍,残疾被置于理性的对立面,进而忽视了残疾主体内在的道德发展需求及其追求“好生活”的可能性。基于此,努斯鲍姆在反思传统契约论式的残疾建构基础上,提出了一种基于强烈同情感与尊严的可行能力理论,强调公共教育作为帮助残疾学生在追求“好生活”过程中积极实现其可行能力的基本手段,应在尊重残疾学生主体性的基础上培育其道德品质。这一可行能力进路对当前融合教育生态下的道德教育如何满足残疾学生的道德成长需求,强化儿童之善,培育其健全人格以融入社会提供了积极启示。 展开更多
关键词 脆弱性 好生活 残疾学生 可行能力理论 道德教育 儿童之善
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汉语孤独症儿童母子互动中的言语交流行为研究
6
作者 王璐 于文勃 《陕西学前师范学院学报》 2024年第10期29-38,共10页
言语交流行为可以反映儿童在和他人互动时候如何逐步发展理解掌握不同交流意图类别,学会展现自己的不同交流意图。本文以4~5岁汉语孤独症儿童为研究对象,借助半结构化任务得到的母子对话语料,考察该年龄段汉语孤独症儿童及其母亲在互动... 言语交流行为可以反映儿童在和他人互动时候如何逐步发展理解掌握不同交流意图类别,学会展现自己的不同交流意图。本文以4~5岁汉语孤独症儿童为研究对象,借助半结构化任务得到的母子对话语料,考察该年龄段汉语孤独症儿童及其母亲在互动时的言语交流行为特点及关系。结果发现:1)汉语孤独症儿童与典型发展儿童在言语交流行为的使用类型数量上接近,但在不同类型交流行为使用频率存在区别,呈现异常特征,4~5岁孤独症儿童的言语交流行为的使用类型和频率仍处于发展的过程中;2)母亲和儿童的言语交流行为使用相适应,表现在使用数量和使用频率两个方面。主要建议:针对孤独症儿童的语用能力干预要提前规划好框架,进行高效高质的交流互动。 展开更多
关键词 言语交流行为 汉语孤独症儿童 母子互动
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论未成年子女名下房产抵押的设立与效力——基于裁判分歧的分析与展开
7
作者 李清怡 《哈尔滨学院学报》 2024年第2期65-69,共5页
父母将登记在未成年子女名下的房产抵押,引起了交易活动中交易安全、第三人信赖利益以及未成年人财产利益保护之间的冲突,亟待考量。当前该种抵押的行为存在权利归属不明确、处分行为性质模糊、处分行为导致的后果不适当等困境。由于个... 父母将登记在未成年子女名下的房产抵押,引起了交易活动中交易安全、第三人信赖利益以及未成年人财产利益保护之间的冲突,亟待考量。当前该种抵押的行为存在权利归属不明确、处分行为性质模糊、处分行为导致的后果不适当等困境。由于个案之间情况相差悬殊,价值判断和政策考量不应过于死板,且不能过于偏颇倾向于某一种利益。应对问题进行规范分析,明确没有特殊情况登记在未成年子女名下房产应属于未成年子女单独所有,《民法典》第三十五条属于对父母抵押行为的法定限制,行为最终的法律效果应结合个案和基本原则的考量来决定有效与否。 展开更多
关键词 未成年子女 抵押权 无权处分 善意取得
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普通话与潮汕话儿童语音意识发展比较研究
8
作者 韩春花 陈熙琳 《文化创新比较研究》 2024年第19期27-32,共6页
语音意识是语言结构最基本的单位,对个体的早期阅读能力有较高的预测性。该研究以广州市H幼儿园大班儿童100名及汕头X幼儿园大班50名儿童为调查对象,采用文献分析法、一对一测量调查及比较分析等研究方法,对5—6岁普通话儿童和潮汕话儿... 语音意识是语言结构最基本的单位,对个体的早期阅读能力有较高的预测性。该研究以广州市H幼儿园大班儿童100名及汕头X幼儿园大班50名儿童为调查对象,采用文献分析法、一对一测量调查及比较分析等研究方法,对5—6岁普通话儿童和潮汕话儿童的语音意识发展进行了比较研究。结果显示,普通话幼儿在语音识别和发音方面表现更出色,而潮汕话幼儿在声调方面表现更好。语言环境和学习经历对语音意识发展产生影响,普通话环境下的幼儿发展更快,而潮汕话环境下的幼儿在语音语调方面更突出。教育实践应根据幼儿的母语和语言环境选择适合的教育策略,如注重声韵母的教学和创设良好的语言环境,以促进幼儿语音意识发展,为语言发展提供支持。 展开更多
关键词 普通话儿童 潮汕话儿童 语音意识 发展特点 生态系统理论 教育策略
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家园合作视域下儿童良好学习习惯的培育方法研究
9
作者 张雅贤 《教育教学研究前沿》 2024年第4期64-66,共3页
家庭和幼儿园是儿童成长过程中最重要的两个环境,对于培养儿童的学习习惯起着至关重要的作用。在当今社会,学习习惯不仅仅是知识的获取和学习效果的提高,更是塑造儿童未来发展的重要因素。因此,如何在家园合作的基础上培育儿童良好的学... 家庭和幼儿园是儿童成长过程中最重要的两个环境,对于培养儿童的学习习惯起着至关重要的作用。在当今社会,学习习惯不仅仅是知识的获取和学习效果的提高,更是塑造儿童未来发展的重要因素。因此,如何在家园合作的基础上培育儿童良好的学习习惯,是值得相关教师深入探讨的重要课题。对此,通过阐述良好学习习惯的定义与分类,分析良好学习习惯对儿童发展的积极影响,进而探究家园合作视域下儿童良好学习习惯的培育方法,以期帮助儿童养成良好的学习习惯,实现全面发展。 展开更多
关键词 家园合作 儿童 良好学习习惯
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离婚协议赠与子女财产条款的撤销研究
10
作者 方馨悦 李茜慧 《信阳农林学院学报》 2024年第2期22-26,共5页
离婚协议中的赠与子女财产条款,附随于双方解除婚姻关系这一法律行为,与身份关系交织密切。此类赠与和父母对子女的抚养义务紧密相关,蕴含了家庭伦理色彩和情感因素。故必须与发生在普通民事主体之间的财产赠与相区别,当事人对于离婚协... 离婚协议中的赠与子女财产条款,附随于双方解除婚姻关系这一法律行为,与身份关系交织密切。此类赠与和父母对子女的抚养义务紧密相关,蕴含了家庭伦理色彩和情感因素。故必须与发生在普通民事主体之间的财产赠与相区别,当事人对于离婚协议里此类条款不享有任意撤销权。由于现行法律未有具体的针对性规范否定赠与方的任意撤销权,可以援引诚实信用原则,发挥民法基本原则填补法律漏洞的作用。赠与方在离婚后、物权变更登记前请求撤销赠与子女财产的行为,违背了诚实信用原则。当事人不讲诚信,置子女利益不顾,若允许其行使任意撤销权,签订离婚协议原希冀带来的各方利益平衡将被打破,难以起到保护弱势一方的作用。 展开更多
关键词 离婚协议 任意撤销权 诚实信用原则 子女最大利益
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Current trends in outcome studies for children with hearing loss and the need to establish a comprehensive framework of measuring outcomes in children with hearing loss in China 被引量:1
11
作者 Xueman Liu 《Journal of Otology》 CSCD 2016年第2期43-56,共14页
Since the 1970s, outcome studies for children with hearing loss expanded from focusing on assessing auditory awareness and speech perception skills to evaluating language and speech development. Since the early 2000s,... Since the 1970s, outcome studies for children with hearing loss expanded from focusing on assessing auditory awareness and speech perception skills to evaluating language and speech development. Since the early 2000s, the multi-center large scale research systematically studied outcomes in the areas of auditory awareness, speech-perception, language development, speech development, educational achievements, cognitive development, and psychosocial development. These studies advocated the establishment of baseline and regular follow-up evaluations with a comprehensive framework centered on language development. Recent research interests also include understanding the vast differences in outcomes for children with hearing loss, understanding the relationships between neurocognitive development and language acquisition in children with hearing loss, and using outcome studies to guide evidence-based clinical practice. After the establishment of standardized Mandarin language assessments, outcomes research in China's Mainland has the potential to expand beyond auditory awareness and speech perception studies. 展开更多
关键词 Outcome assessment Language assessment mandarin Standardized assessment Hearing impaired children
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Osseous Rosai-Dorfman disease of tibia in children:A case report 被引量:1
12
作者 Djandan Tadum Arthur Vithran Jian-Zhou Wang +4 位作者 Feng Xiang Jie Wen Sheng Xiao Wen-Zhong Tang QianChen 《World Journal of Clinical Cases》 SCIE 2021年第6期1416-1423,共8页
BACKGROUND Rosai-Dorfman disease(RDD),or sinus histiocytosis with massive lymphadenopathy,is a benign histiocytic disorder.Extranodal involvement is common,occurring in>40%of patients,but bone involvement occurs in... BACKGROUND Rosai-Dorfman disease(RDD),or sinus histiocytosis with massive lymphadenopathy,is a benign histiocytic disorder.Extranodal involvement is common,occurring in>40%of patients,but bone involvement occurs in<10%of cases.In addition,primary bone RDD is extremely rare.The majority of patients are adolescents and young adults,and the mean age at onset is 20-years-old.CASE SUMMARY We report an 8-year-old Chinese girl who presented to our hospital with an insidious onset of swelling and pain in the middle shaft of her right tibia for 4 mo.We performed total surgical resection of the right tibia lesion and allograft transplantation.A good prognosis was confirmed at the 6 mo follow-up.Pain and swelling symptoms were totally relieved,range of motion of her right knee and ankle returned to normal,and there was no clinical evidence of lesion recurrence at last follow up.Our case is the second reported case of osseous RDD without lymphadenopathy in the shaft of the tibia of a child.CONCLUSION Extranodal RDD is a rare disease and can be misdiagnosed easily.Lesion resection and allograft transplantation are an option to treat extranodal RDD in children with good short term result.Pediatric orthopedist should be aware of this rare disease,especially extranodal involvement. 展开更多
关键词 Osseous Rosai-Dorfman disease children tibia pain and swelling Lesion resection Allograft transplantation good prognosis Rare benign disorder Case report
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“公能教育”:张伯苓的儿童观及其教育实践 被引量:1
13
作者 项红专 《北京教育学院学报》 2023年第6期1-7,共7页
张伯苓是我国近现代著名的爱国教育家,毕生献身教育事业,建立了闻名中外的南开教育体系。张伯苓期望儿童做个“好而有用”的人,认为理想的儿童目标坚定、身体结实、眼光锐利、头脑清晰、意志坚强。他认为儿童应是一个完整的人,有志向的... 张伯苓是我国近现代著名的爱国教育家,毕生献身教育事业,建立了闻名中外的南开教育体系。张伯苓期望儿童做个“好而有用”的人,认为理想的儿童目标坚定、身体结实、眼光锐利、头脑清晰、意志坚强。他认为儿童应是一个完整的人,有志向的人,以诚为本的人,有自治之力的人。在其儿童观的引领下,张伯苓的教育实践主要表现为:坚持“公能”训练,始终一贯不变;恪守德育为先,培养爱国爱群之公德;注重能力培养,增长随世界变化之能力;倡导体育运动,形成学校的特色传统;营造优良校风,驱使全校学生随之亦好。 展开更多
关键词 张伯苓 儿童观 “公能教育” “公能”训练
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“乖小孩”与“好父母”——基于儿童教育视角的亲子旅游互动研究 被引量:3
14
作者 李竹贤 张骁鸣 《旅游学刊》 北大核心 2023年第9期118-131,共14页
文章以亲子旅游中围绕“乖小孩”展开的社会话语为切入点,以亲子互动过程为考察重心,探究亲子旅游体验与教育之间的实际关联。文章借鉴了教育现象学理论,采用了半结构式访谈和焦点访谈的调研方法,结合儿童绘画和作文、照片以及父母提供... 文章以亲子旅游中围绕“乖小孩”展开的社会话语为切入点,以亲子互动过程为考察重心,探究亲子旅游体验与教育之间的实际关联。文章借鉴了教育现象学理论,采用了半结构式访谈和焦点访谈的调研方法,结合儿童绘画和作文、照片以及父母提供的朋友圈图文等材料,将亲子旅游中的基本行为互动结构梳理为:“好父母”的“轻学校”“见世面”“尊喜好”等行动以及“乖小孩”的“不乱跑”“敞开玩”“玩中学”“好状态”“给面子”等表现。由此进一步指出,亲子旅游中围绕儿童教育的核心互动形式——“双向性”情感互动,它既是实现儿童教育目标的手段,也理应成为教育目标之一。这种亲子旅游中“双向性”情感互动的意义首先在于,“乖小孩”与“好父母”在旅游语境中有机会更充分地表达差异化的诉求,突破日常生活互动中的惯例化与模糊性。其次,亲子间“双向性”情感互动的意义还在于,它揭示了以共同成长为要义的亲子教育的实质内涵。研究从“乖小孩”这一日常话语作为切入点的方法路径选择,有利于凸显人们习以为常的生活表象背后容易被忽视的教育意义;而对亲子旅游互动的“双向性”特征的强调,有利于将亲子旅游从一般性的“儿童教育”推进到富含情感意蕴的“亲子教育”,并为亲子旅游与教育的结合发展提供明确的实践参考。 展开更多
关键词 亲子旅游 儿童教育 乖小孩 好父母 亲子互动
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普通话儿童空宾结构与动词短语省略感知研究
15
作者 陈秋霞 陈晓湘 +2 位作者 周秋燕 梅云皓 卫晓旭 《湖南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第6期91-99,共9页
通过实验探讨普通话儿童感知空宾结构与动词短语省略结构的归属问题,本研究主要从三个方面进行考察:主动句与被动句的对比,并列句与嫁接小句的对比,状语恢复中的平行情景与不平行情景的对比。结果表明:受试儿童能够区分形式相似的空宾... 通过实验探讨普通话儿童感知空宾结构与动词短语省略结构的归属问题,本研究主要从三个方面进行考察:主动句与被动句的对比,并列句与嫁接小句的对比,状语恢复中的平行情景与不平行情景的对比。结果表明:受试儿童能够区分形式相似的空宾结构和动词短语结构。一是对于动词短语省略,如果先行句是被动结构,那么句子不合语法;而对于空宾结构,即使先行句是被动结构,句子也合语法。二是动词短语省略只能用于并列句,不能出现在嫁接小句中;而空宾结构在这两种句式中都可以。三是在状语恢复方面,儿童能够区分动词短语省略和空宾结构,在对动词短语省略解释时,必须进行状语恢复。 展开更多
关键词 普通话儿童 空宾结构 动词短语省略
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游戏德育:通往儿童美善生活的新路向 被引量:1
16
作者 刘鑫 史吉海 《陕西学前师范学院学报》 2023年第2期39-45,共7页
美善生活是对儿童生命的自由力量、理性规范与博爱表达的或然想象,也是德性浸润下儿童美好生存状态的自然打开。游戏德育正是要在儿童自由自主的游戏活动中,充分发现其品德启蒙的契机,引导儿童通过具身行动、主体对话、熏陶感悟等方式,... 美善生活是对儿童生命的自由力量、理性规范与博爱表达的或然想象,也是德性浸润下儿童美好生存状态的自然打开。游戏德育正是要在儿童自由自主的游戏活动中,充分发现其品德启蒙的契机,引导儿童通过具身行动、主体对话、熏陶感悟等方式,全力投入一种身心一体、情理交融、知性合一的自由与和谐状态,从而触动儿童对美好道德与社会生活的思考与省照。游戏德育,架起了儿童游戏与儿童美善生活耦合融通的价值桥梁。儿童游戏德育的基本主张是“行动中成人”“主体间性”“自我教育”。 展开更多
关键词 儿童游戏 道德教育 美善生活
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幼儿家长眼中的“好老师”——基于NVivo的质性分析
17
作者 陈睿 胡昕玥 《豫章师范学院学报》 2023年第3期75-80,共6页
关注幼儿家长对“好老师”的有效诉求,能够为幼儿教师高质量的培养提供启示.采用质性研究方法对幼儿家长开展问卷调查和半结构化访谈,运用NVivo11软件对研究资料进行编码分析,结果发现幼儿家长眼中的“好老师”特点是:敬业公正,有爱心;... 关注幼儿家长对“好老师”的有效诉求,能够为幼儿教师高质量的培养提供启示.采用质性研究方法对幼儿家长开展问卷调查和半结构化访谈,运用NVivo11软件对研究资料进行编码分析,结果发现幼儿家长眼中的“好老师”特点是:敬业公正,有爱心;温和耐心,形象好;一专多能,善沟通;知识渊博,理念佳;持证上岗,口碑好.总体而言,师德与品性是幼儿家长对好老师的首要的共性利益诉求,专业和口碑是次要的个性利益诉求.建议理性看待幼儿家长眼中的“好老师”,积极回应幼儿家长对“好老师”的合理诉求. 展开更多
关键词 好老师 幼儿家长 质性分析
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人工耳蜗植入儿童普通话声调感知发育研究
18
作者 张圆 冯春 +1 位作者 管艳飞 曹现宝 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年第5期463-465,共3页
人工耳蜗植入患儿普通话声调感知能力有较大的个体差异,对于相同生理年龄患儿,较早植入人工耳蜗者因听力重建时间更长,可获得更好的声调感知能力,但仍落后于同龄健听儿童。人工耳蜗植入患儿最易混淆的声调是2声与3声,这与健听儿童的表... 人工耳蜗植入患儿普通话声调感知能力有较大的个体差异,对于相同生理年龄患儿,较早植入人工耳蜗者因听力重建时间更长,可获得更好的声调感知能力,但仍落后于同龄健听儿童。人工耳蜗植入患儿最易混淆的声调是2声与3声,这与健听儿童的表现相似。 展开更多
关键词 人工耳蜗 声调感知 普通话 儿童
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普通话儿童等级含义的习得
19
作者 吴苗 《湖北工业大学学报》 2023年第6期74-79,共6页
为探究儿童计算等级含义的内在机制,从而找出其计算等级含义困难的真正原因,采用组内设计,用图片验证任务做了两个实验。实验一考察学前普通话儿童在不提供强词项“所有”的情况下能否计算“一些”所产生的等级含义;实验二考察学前普通... 为探究儿童计算等级含义的内在机制,从而找出其计算等级含义困难的真正原因,采用组内设计,用图片验证任务做了两个实验。实验一考察学前普通话儿童在不提供强词项“所有”的情况下能否计算“一些”所产生的等级含义;实验二考察学前普通话儿童在提供强词项“所有”的情况下能否计算“一些”所产生的等级含义。实验一发现儿童和成人对测试句的接受率分别为83%和20%。实验二发现儿童对测试句的接受率降至67%,成人降为15%。该实验结果表明语境中的强词项有利于帮助儿童计算等级含义。因此,儿童有限的词库更有可能是导致其计算等级含义困难的原因。此外,儿童与成人计算等级含义的差异支持连续性假设的观点。 展开更多
关键词 等级含义 语言习得 语义语用界面 学前普通话儿童
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新疆学前双语教育情境中民族儿童的汉语发展研究 被引量:34
20
作者 周兢 李传江 +3 位作者 杜丽君 王飞霞 陈思 张莉 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第1期11-19,共9页
本研究以新疆学前双语幼儿园384名维吾尔族儿童为研究对象,通过国际通用儿童语言研究工具和汉语语料库研究方法,探讨新疆学前双语教育情境中民族儿童的汉语发展现状。研究发现了学前民族儿童汉语学习呈现不断递升的发展图景,在汉语理解... 本研究以新疆学前双语幼儿园384名维吾尔族儿童为研究对象,通过国际通用儿童语言研究工具和汉语语料库研究方法,探讨新疆学前双语教育情境中民族儿童的汉语发展现状。研究发现了学前民族儿童汉语学习呈现不断递升的发展图景,在汉语理解性语义和表达性语义、叙事语言和学业语言,以及汉语平均语句长度等方面逐渐发展的态势,报告了学前民族儿童汉语入学准备的良好前景;根据学前民族儿童汉语语言学习与发展规律,对新疆学前双语教育提出了整合有序的教育模式的建议;同时针对学前民族儿童与汉语为母语儿童之间的汉语语义发展差距,建议新疆学前双语教育重视引入早期阅读理念和图画书资源,为民族儿童的汉语学习构建高质量的语言输入过程。 展开更多
关键词 新疆 学前民族儿童 汉语发展
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