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Application of Weighted Average Method in Evaluation System for Rural Cadre Distance Education
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作者 DAI Li-na1,ZHENG Bo-wei1,DONG Hai-ge2 1.Institute of Agricultural Scientech Information,Beijing Academy of Agriculture and Forestry Sciences,Beijing 100097,China 2.Food Quality Supervision and Management Section,Chaoyang Branch of Beijing Administration for Industry and Commerce,Beijing 100125,China 《Asian Agricultural Research》 2012年第3期66-68,共3页
We elaborate the application method,process and effect of weighted average method in the examination and evaluation system for modern distance education of rural party members and cadres.The study shows that this meth... We elaborate the application method,process and effect of weighted average method in the examination and evaluation system for modern distance education of rural party members and cadres.The study shows that this method reflects the evaluation results objectively and comprehensively and plays a remarkable role in establishing and improving the examination and evaluation system,thus will have an important reference value for the development of modern distance education of rural party members and cadres in the future. 展开更多
关键词 rural modern distance education WEIGHTED AVERAGE m
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An Exploratory Study of the Application of Modern Distance Learning Resources for Rural Elementary and Middle Schools in Western China:The Case of Three Cities in Gansu Province
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作者 Gaixue Yang Shuyu Yu 《Frontiers of Education in China》 2010年第1期37-49,共13页
Based on a specially adapted questionnaire,research was carried out to explore how resources in modern distance learning were being applied in rural elementary and middle schools in Western China,in order to enhance t... Based on a specially adapted questionnaire,research was carried out to explore how resources in modern distance learning were being applied in rural elementary and middle schools in Western China,in order to enhance the usefulness of the allocated resources.One particular distance learning project was used as the subject of the study,and teachers at 22 rural elementary and middle schools in 3 prefecture-level cities in Gansu Province,Western China,acted as the sample group.Analysis of the teachers’questionnaire responses showed that,(1)there is a comparatively high number of modern distance learning resources in use in rural elementary and middle schools in Western China,and they are being effectively used in the classroom to assist in everyday teaching;(2)teachers of rural elementary and middle schools in Western China have the ability to make use of these modern resources,and can obtain them by way of multi-channel inquiry;(3)modern distance learning resources are already becoming important components of everyday teaching resources in Western China;and(4)teachers are generally able to apply these resources well,despite some problems remaining.In the case of problems in application,most teachers are able to find adequate solutions. 展开更多
关键词 modern distance learning resources for rural elementary and middle schools application Western China
原文传递
强县工程背景下职业教育服务乡村振兴的路径研究——以五峰土家族自治县为例
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作者 李扬 《智慧农业导刊》 2024年第1期134-137,共4页
湖北省实施强县工程是坚决落实全面推进乡村振兴战略的具体体现和具体措施。国家、省、市等多个推动职业教育高质量发展的文件也对职业教育服务乡村振兴战略提出总体目标、推进机制及举措、建设要求等方面的指导意见和工作部署,服务乡... 湖北省实施强县工程是坚决落实全面推进乡村振兴战略的具体体现和具体措施。国家、省、市等多个推动职业教育高质量发展的文件也对职业教育服务乡村振兴战略提出总体目标、推进机制及举措、建设要求等方面的指导意见和工作部署,服务乡村振兴战略摆在职业教育工作推进的重要位置。湖北省宜昌市五峰土家族自治县近年来高度重视并引导当地职业教育主动服务乡村振兴战略,研究通过查阅国内外职业教育服务乡村振兴的相关文献,开展实地调研,以五峰县的做法为例,通过检视和发现职业教育以强县工程为抓手在服务乡村振兴战略中存在的问题,力求理清当地职业教育服务乡村振兴战略的侧重点,为进一步优化完善职业教育服务乡村振兴顶层设计和整体规划、稳妥推进职业教育改革与创新提高乡村振兴服务质量、完善职业教育政策保障机制激活乡村振兴服务动能等方面探索科学有效方法和具有可操作性实施路径。 展开更多
关键词 强县工程 职业教育 农村现代化 乡村振兴 人才培养
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涉农高校思政力量助推乡村治理现代化研究 被引量:1
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作者 张见 《安徽农业科学》 CAS 2023年第7期256-258,262,共4页
乡村治理现代化是乡村全面振兴的重要内涵,当前要找准乡村治理的关键短板,厘清影响乡村治理质效的主客因,发挥涉农高校的思政力量优势,补齐基层治理现代化短板,校地共同探索“党组联建、思政助力、双送下乡、双元共育”的乡村治理现代... 乡村治理现代化是乡村全面振兴的重要内涵,当前要找准乡村治理的关键短板,厘清影响乡村治理质效的主客因,发挥涉农高校的思政力量优势,补齐基层治理现代化短板,校地共同探索“党组联建、思政助力、双送下乡、双元共育”的乡村治理现代化之路,助力乡村尽快走出发展瓶颈。 展开更多
关键词 乡村治理现代化 党组联建 思政助力 双送工程 双元共育
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乡村学校道德氛围的生成逻辑与价值意蕴 被引量:1
5
作者 王向华 武淑琳 《成都师范学院学报》 2023年第6期1-9,共9页
学校道德氛围是学校场域内教师、学生和环境彼此交互作用而形成的,是调控和影响学校师生和社会关系的规范、价值观和意义系统,对学生的学习动机、努力程度和学习成绩都会产生较大影响。在乡村社会向现代化转型的历史背景下,乡村学校道... 学校道德氛围是学校场域内教师、学生和环境彼此交互作用而形成的,是调控和影响学校师生和社会关系的规范、价值观和意义系统,对学生的学习动机、努力程度和学习成绩都会产生较大影响。在乡村社会向现代化转型的历史背景下,乡村学校道德氛围受学校内部与外部现实力量的制约,具有独特的生成逻辑。学校场域内的客观历史关系是道德氛围生成的客观前提,学校道德权威引导是道德氛围生成的动力机制,乡村学校日常生活是道德氛围生成的实践情境。乡村学校道德氛围在影响学生的道德发展水平、推动学校德育教育生态化转向和实现乡土伦理重建等方面具有重要价值意蕴。 展开更多
关键词 道德氛围 乡村学校 道德惯习 道德教育 德育生态化 乡土伦理 现代文明
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融合信息化发展农村学校体育治理现代化体系与路径研究 被引量:1
6
作者 于易 《辽宁体育科技》 2023年第2期112-117,共6页
采用文献资料法,以农村学校治理现代化为研究对象,梳理了农村学校体育治理现代化的内在机理,分析了融合信息化发展农村学校体育治理现代化体系,找出融合信息化发展农村学校体育治理现代化困境:创新机制不完善,对多元主体的“赋权”不足... 采用文献资料法,以农村学校治理现代化为研究对象,梳理了农村学校体育治理现代化的内在机理,分析了融合信息化发展农村学校体育治理现代化体系,找出融合信息化发展农村学校体育治理现代化困境:创新机制不完善,对多元主体的“赋权”不足,深度融合态势还没形成。提出优化路径:利用信息化创新基层乡镇政府的治理工作,完善农村“服务型政府”促进信息化下多元主体“赋权增能”,推动信息技术与农村学校体育深度融合态势。 展开更多
关键词 治理 信息化 现代化 农村学校体育
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乡村学校数字教育资源“在地现代化”:内涵、特征与路径
7
作者 潘新民 王鹤 《教育科学》 北大核心 2023年第6期45-51,共7页
乡村学校数字教育资源“输血式现代化”,存在资源不符合乡村教学的需要、漠视乡土的独特性、资源内生发展的动力不足等问题。从客观现实来看,乡村学校数字教育资源建设应走“在地现代化”的道路,即乡村学校数字教育资源的开发应立足乡... 乡村学校数字教育资源“输血式现代化”,存在资源不符合乡村教学的需要、漠视乡土的独特性、资源内生发展的动力不足等问题。从客观现实来看,乡村学校数字教育资源建设应走“在地现代化”的道路,即乡村学校数字教育资源的开发应立足乡村场域,借助数字化手段,充分吸收城市教育资源的养分,进而形成适切于乡村教育现代化的资源建设方式。“在地现代化”的乡村数字教育资源具有在场性、融合性、交互性等特征。依据“在地现代化”的建设理念,资源建设者应树立“和而不同”的意识;遵循乡村需求导向,重视技术赋能;提高资源建设的内生动力,调动乡村教师开发资源的积极性;注意内外联动,完善资源反馈调节机制。 展开更多
关键词 乡村学校 数字教育资源 在地现代化
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信息技术赋能视域下农村学校体育现代化发展研究
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作者 于易 《哈尔滨体育学院学报》 2023年第2期62-67,共6页
信息技术为农村学校体育现代化发展提供了驱动力,但信息技术不能简单强加于农村学校体育治理之中,符合逻辑的融入农村学校体育实践应用才是成为驱动其运行、发展、完善的有效过程。本研究采用文献资料法、逻辑分析法等,以信息技术赋能... 信息技术为农村学校体育现代化发展提供了驱动力,但信息技术不能简单强加于农村学校体育治理之中,符合逻辑的融入农村学校体育实践应用才是成为驱动其运行、发展、完善的有效过程。本研究采用文献资料法、逻辑分析法等,以信息技术赋能农村学校体育现代化发展为背景,以农村学校体育现代化发展的融合趋势为基础,通过分析信息技术与农村学校体育现代化发展的融合关系,认识到当前信息技术赋能下农村学校体育现代化发展的问题。目前,信息技术赋能下农村学校体育现代化发展的现实困境有:信息时代“赋能”与“赋权”差距大、信息技术丰富管理手段的效果没有达到、农村学校体育实践难以体现信息思维。由此提出:实现“赋权”与“赋能”的有机结合、搭建信息技术丰富管理手段的桥梁、增强信息思维便于信息技术在农村学校体育的应用以此实现信息技术赋能农村学校体育现代化发展。 展开更多
关键词 农村学校体育 信息技术 现代化发展
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陕西省农远工程资源应用的现状与策略研究 被引量:7
9
作者 赵晓声 傅钢善 卢燕 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第4期120-124,共5页
资源应用是发挥农村中小学现代远程教育工程效益的核心,也是瓶颈。寻找农远工程资源在课堂教学中发挥作用的最佳时机和契合点,形成有效的实践应用策略,是突破农远工程资源应用瓶颈的关键。文章分析了农远工程教学环境下资源应用的现状,... 资源应用是发挥农村中小学现代远程教育工程效益的核心,也是瓶颈。寻找农远工程资源在课堂教学中发挥作用的最佳时机和契合点,形成有效的实践应用策略,是突破农远工程资源应用瓶颈的关键。文章分析了农远工程教学环境下资源应用的现状,分别提出了农远工程三种模式环境下的资源应用策略,探讨了保障资源应用效益的条件和措施,并就本地化区域资源建设提出了建议。 展开更多
关键词 教育 农远工程 资源应用 策略 研究
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农村现代远程教育长效运营机制研究 被引量:6
10
作者 艾建安 骆浩文 +4 位作者 苏柱华 杨景峰 黄丽芸 黄修杰 董丽萍 《广东农业科学》 CAS CSCD 2008年第12期171-174,共4页
农村现代远程教育具有成本低、见效快、辐射广,不受时空限制,最大限度实现教育资源共享等多种优势,是解决我国农民教育培训工作的有效途径。分析了我国农村现代远程教育的发展现状及存在问题,并从建立我国农村远程教育长效运营机制的基... 农村现代远程教育具有成本低、见效快、辐射广,不受时空限制,最大限度实现教育资源共享等多种优势,是解决我国农民教育培训工作的有效途径。分析了我国农村现代远程教育的发展现状及存在问题,并从建立我国农村远程教育长效运营机制的基本点出发,根据我国实际情况有针对性地从组织落实、人才队伍建设、站点管理、运行保障、资源整合开发、市场运营、绩效评估及外部监控等机制方面提出了可操作性的对策建议。 展开更多
关键词 农村 现代远程教育 机制研究
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利用现代远程教育开展农村职业教育的实践与思考——以“教育部一村一名大学生计划”为例 被引量:6
11
作者 李广德 付晋峰 +2 位作者 赵婷婷 赵燕飞 宁可 《职业技术教育》 北大核心 2014年第34期74-78,共5页
培育新型农民是实现农业和农村现代化的重要基础,农村职业教育是培养新型农民的重要途径,利用现代远程教育开展农村职业教育具有重要意义。以教育部"一村一名大学生计划"为例分析发现,利用现代远程教育手段开展农村高等职业... 培育新型农民是实现农业和农村现代化的重要基础,农村职业教育是培养新型农民的重要途径,利用现代远程教育开展农村职业教育具有重要意义。以教育部"一村一名大学生计划"为例分析发现,利用现代远程教育手段开展农村高等职业教育在专业设置、资源建设、教学模式、支持服务等方面积累了一些经验,但在学习项目的适应性和可持续性方面存在一些问题,未来要进一步加强资源建设,完善相关服务;促进内涵发展,提升办学实力;发挥系统优势,推进项目发展。 展开更多
关键词 现代远程教育 农村职业教育 人才培养 一村一名大学生计划
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农远工程教育资源应用问题解读——开发本地社会教育资源 被引量:10
12
作者 颜井真 王珺 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第10期67-70,共4页
农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")从2003年实施以来已经有7年的时间了,现在已经在农村中小学广泛推进,但是教育软件资源针对性不强、不契合农村教育教学实践的情况对农远工程的深入发展构成一定阻碍,对此文章... 农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")从2003年实施以来已经有7年的时间了,现在已经在农村中小学广泛推进,但是教育软件资源针对性不强、不契合农村教育教学实践的情况对农远工程的深入发展构成一定阻碍,对此文章提出开发本地社会教育资源以促进农远工程的可持续发展,真正地发挥农远工程效用。 展开更多
关键词 农远工程 教育资源建设 社会教育资源
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农村远程教育课件资源建设总体要求及标准规范研究 被引量:3
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作者 艾建安 王华 +1 位作者 苏柱华 董丽萍 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2009年第3期221-223,共3页
分析了目前农村远程教育教学课件资源建设中常见问题,详细阐述了农村远程教育资源建设的总体要求,并系统提出了教学资源建设的技术标准和评价标准等标准规范。
关键词 农村现代远程教育 课件资源建设 总体要求 标准规范
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基于Linux及开源软件的新疆农村党员干部现代远程教育 被引量:6
14
作者 王亮亮 杨琴 芮雪 《计算机应用与软件》 CSCD 北大核心 2014年第2期330-333,共4页
针对新疆维吾尔自治区农村党员干部现代远程教育工程中基于Windows系统站点的实际问题,提出通过Linux及开源软件实现远程教育各项功能的解决思路。研究实现了支持卫星数据广播接收、资源管理与服务系统、少数民族语言、卫星自动升级、... 针对新疆维吾尔自治区农村党员干部现代远程教育工程中基于Windows系统站点的实际问题,提出通过Linux及开源软件实现远程教育各项功能的解决思路。研究实现了支持卫星数据广播接收、资源管理与服务系统、少数民族语言、卫星自动升级、一键式全自动安装与恢复等功能的昆仑Linux现代远程教育支撑系统。 展开更多
关键词 新疆 党员干部现代远程教育 昆仑Linux 开源软件
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农村教育现代化的误区、现实问题与发展策略 被引量:9
15
作者 陈国华 张旭 《现代教育论丛》 2015年第6期19-23,共5页
农村教育现代化既是教育现代化的重点又是难点。农村教育现代化应尽量避免只注重经费投入、办学条件改善、向城市看齐和外部援助的误区。目前农村教育现代化发展过程中出现了漠视乡土知识、相关利益群体缺席、政策执行缺乏相关国家政策... 农村教育现代化既是教育现代化的重点又是难点。农村教育现代化应尽量避免只注重经费投入、办学条件改善、向城市看齐和外部援助的误区。目前农村教育现代化发展过程中出现了漠视乡土知识、相关利益群体缺席、政策执行缺乏相关国家政策支持和缺失法律保障与执法软弱等问题。因此,农村教育现代化的发展需要优化配置和有效利用资源、注重制度和观念的更新、确立乡土知识的价值,使农村教育从依靠政府的被动发展转到主动发展上来。 展开更多
关键词 教育现代化 农村教育现代化 农村学校
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中部地区农村中学教师现代教育技术运用状况调查——以H省4县为例 被引量:3
16
作者 马建军 周林艳 刘要悟 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期89-94,共6页
为了了解中部地区农村中学教师在现代教育技术运用方面的现状,提升其课堂技术运用效果,此研究设计了多组调查问卷,从知能准备、运用态度、范围和水平、设施和环境以及效果感受5个维度对中部地区H省4县的9所乡镇中学教师展开调查。调查... 为了了解中部地区农村中学教师在现代教育技术运用方面的现状,提升其课堂技术运用效果,此研究设计了多组调查问卷,从知能准备、运用态度、范围和水平、设施和环境以及效果感受5个维度对中部地区H省4县的9所乡镇中学教师展开调查。调查结果显示:农村教师运用现代教育技术的知能准备不够充分,积极性整体上不高,范围较窄且水平较低,设施条件及环境较差,运用效果不太理想。为此,教师、学校和政府部门都应积极主动地采取措施予以改进。 展开更多
关键词 农村教师 现代教育技术运用 教学效果 对策
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“农远”工程:加快西部民族地区基础教育发展的战略选择 被引量:3
17
作者 杨改学 田健 《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第4期27-30,共4页
我国西部民族地区基础教育由于地理环境制约、民族宗教文化影响和师资严重不足等原因发展相对落后,严重阻碍了当地社会的发展。"农远"工程加快了西部民族地区基础教育的发展。这一工程的实施关键在于"应用",教师应... 我国西部民族地区基础教育由于地理环境制约、民族宗教文化影响和师资严重不足等原因发展相对落后,严重阻碍了当地社会的发展。"农远"工程加快了西部民族地区基础教育的发展。这一工程的实施关键在于"应用",教师应在认识和技能方面改变和提升,教育机构应在激励和制度方面予以保障,以充分体现"农远"工程在教学改革、教师专业发展、学生学习成绩和民族地区社会发展等方面的优势。 展开更多
关键词 西部民族地区 基础教育 农远工程 战略选择
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我国农村现代远程教育发展现状与特点分析 被引量:6
18
作者 魏顺平 路秋丽 《现代教育技术》 2005年第6期31-34,17,共5页
由教育部主持的农村中小学现代远程教育工程与中央农业广播电视学校主持的农村远程教育共同构成我国当今农村现代远程教育。本文介绍了当前农村远程教育中各个工程的具体内容以及所采用的媒体,最后在此基础上阐述了当前农村远程教育所... 由教育部主持的农村中小学现代远程教育工程与中央农业广播电视学校主持的农村远程教育共同构成我国当今农村现代远程教育。本文介绍了当前农村远程教育中各个工程的具体内容以及所采用的媒体,最后在此基础上阐述了当前农村远程教育所体现出的两大特点并对当前农村远程教育提出了三条建议。 展开更多
关键词 农村 远程教育 中小学 党员干部
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我国高职教育试行现代学徒制的理论与实践——以浙江工商职业技术学院“带徒工程”为例 被引量:122
19
作者 张启富 《职业技术教育》 北大核心 2012年第11期55-58,共4页
由于缺乏企业参与职教的整体环境和尚未形成以校企合作为主要途径的内涵发展模式,短期内现代学徒制还无法在我国高职教育内大范围推行。基于这一实际,我国高职教育试行现代学徒制时宜采取试点先行、逐步推进的总体策略,同时注重营造企... 由于缺乏企业参与职教的整体环境和尚未形成以校企合作为主要途径的内涵发展模式,短期内现代学徒制还无法在我国高职教育内大范围推行。基于这一实际,我国高职教育试行现代学徒制时宜采取试点先行、逐步推进的总体策略,同时注重营造企业参与职教的整体环境,引导高职教育形成校企合作的内涵发展模式,且应特别重视微观制度创新和方案设计。 展开更多
关键词 高职教育 现代学徒制 带徒工程 校企合作
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文化资本视野下的农村中小学现代远程教育工程 被引量:1
20
作者 俞树煜 李禹杉 杨莉娟 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第7期73-77,共5页
文化资本理论是法国社会学家皮埃尔.布迪厄(Pierre Bourdieu)的社会学理论的重要内容,文化资本理论为全面审视农村中小学现代远程教育工程提供了全新的视角。文章从文化资本的视角对"农远工程"进行了全面的审视,经过分析发现,... 文化资本理论是法国社会学家皮埃尔.布迪厄(Pierre Bourdieu)的社会学理论的重要内容,文化资本理论为全面审视农村中小学现代远程教育工程提供了全新的视角。文章从文化资本的视角对"农远工程"进行了全面的审视,经过分析发现,"农远工程"除了为农村基础教育提供优质教育资源外,更重要的是"农远工程"重构了农村的教育文化资本,直接增加了农村学校文化资本,直接或间接地发展了家庭文化资本和农村社区文化资本,从而推动了农村基础教育的发展。但也要看到,"农远工程"也强化了农村教育文化资本的"主流化"倾向,会影响到农村基础教育的均衡发展。 展开更多
关键词 文化资本 农村中小学现代远程教育工程 重构 农村 基础教育
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