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职业教育国家规划教材内容特征分析——以财经商贸大类为例 |
包金龙
王晓雪
张雪萌
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
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职业教育国家规划教材建设的政策演进及优化路向--基于出版的视域 |
李玲
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《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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弥合教育数字鸿沟——美国《国家教育技术规划(NETP 2024)》报告要点与思考 |
兰国帅
杜水莲
肖琪
宋帆
宋梦琪
丁琳琳
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《开放教育研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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谋开放新篇 育强国优师--《教育部关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》解读 |
宋萑
汪佳成
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《教师教育学报》
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2024 |
0 |
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“双高计划”院校优秀专业群建设特征与可为路径--基于2022年职业教育国家级教学成果奖的分析 |
方君
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《芜湖职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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融入课程思政的高职公共英语教材——基于“十四五”职业教育国家规划教材的研究 |
李敏
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《科教文汇》
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2024 |
0 |
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我国教师教育研究课题的实然样态与应然走向--基于2006-2023年全国教育科学规划课题的数据分析 |
罗梦园
杜静
张抗抗
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《宁波大学学报(教育科学版)》
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2024 |
1
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“教育是国之大计、党之大计”论断的三重向度 |
曹圣钊
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《理论观察》
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2024 |
0 |
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广西百色福禄河国家湿地公园科普宣教系统规划 |
马璐璐
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《湿地科学与管理》
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2024 |
0 |
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从“以食育人”到“以食立国”:日本《食育推进基本计划》解读 |
谭建川
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《日本问题研究》
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2024 |
0 |
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高水平高校参与教师队伍建设:政策逻辑、可能困境与推进策略 |
王智超
栾培中
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《天津市教科院学报》
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2024 |
0 |
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“国优计划”的政策导向与实施方略笔谈 |
顾明远
文东茅
陈时见
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《教师教育学报》
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2023 |
11
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印度中小学教育改革的方案、旨趣与挑战——基于印度《国家教育政策(2020)实施计划》的解读 |
王建梁
杨阳
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《教育科学》
北大核心
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2023 |
0 |
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课程思政融入“国培项目”课程设计的路径与实践研究——以广东高职英语类国培项目实践为例 |
黄奕云
王瑶
柳琼青
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《广东轻工职业技术学院学报》
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2023 |
0 |
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构想·实施·评价:世界一流大学数字化转型的生成理路——以澳大利亚国立大学数字总体规划为例 |
张强
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2023 |
0 |
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近二十年我国学校体育研究现状、特点与展望--基于2001年~2021年全国教育科学规划体育学立项课题数据的分析 |
杨辉
侯佳伶
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《体育科学研究》
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2023 |
0 |
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国家级一流本科专业建设视角下地方本科高校应用型建设研究 |
梁军
程秀珺
陈斗南
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《吉林工程技术师范学院学报》
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2023 |
0 |
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高校拔尖创新人才的选拔和培养何以“同中存异”——基于39所“强基计划”试点高校的分析 |
黄露菡
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《重庆高教研究》
北大核心
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2023 |
9
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美国田纳西州教师注册学徒制研究 |
蔡榕臻
李雪莲
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《世界教育信息》
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2023 |
1
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湖北省黄石市贯彻落实《国家标准化发展纲要》的路径探索 |
曹浩
杨琪
陈一康
杨剑
曹磊
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《中国标准化》
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2023 |
0 |
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