协同治理视角下武陵山区农家书屋阅读推广机制

以武陵山区湘西土家族苗族自治州为例,分析了协同治理视角下该地区农家书屋阅读推广现状及存在的问题,并构建了农家书屋的资源共享、人才保障、沟通反馈、主体权责和监督评价等阅读推广机制.

面向乡村振兴的图书馆民族地方文献阅读推广策略研究——以武陵山区湘西土家族苗族自治州为例

民族地方文献是民族文化的重要载体和体现,民族地方文献阅读推广是传承和弘扬民族文化及促进地方文化发展的重要方式。在乡村振兴背景下,民族地方文献阅读推广迎来了新的机遇。文章分析了民族地方文献阅读推广的价值功能,通过对武陵山区湘西土家族苗族自治州5所图书馆的民族地方文献阅读推广现状进行调查及问题分析,提出构建乡村文化振兴资源库、打造民族地方阅读文化空间、保障阅读需求供给、建设专业人才团队、加强成果转化和建立评价标准等策略。旨在推动武陵山区民族地方文献阅读推广进一步发展、传承和弘扬民族优秀传统文化,提升农村居民的综合素质,助力乡村振兴。

读者阅读需求下的乡村数字阅读推广服务研究——以肇庆地区为例

数字阅读是信息化时代的必然产物,也是传统阅读方式的一种转变,随着信息时代的不断发展和进步,农村地区也逐渐步入数字化阅读时代。在乡村的阅读生活中,如何推动乡村数字阅读服务,创新服务路径,是一个值得关注和研究的问题。该文以肇庆乡村地区为例,针对乡村数字阅读推广服务,以满足读者的阅读需求为目的,分析了乡村数字阅读服务推广所面临的困难及成因、乡村读者阅读的需求和变化,并提出了相应的推广服务策略,以创新推广路径,提升和宣传乡村数字阅读服务。旨在为肇庆地区乡村数字阅读推广服务提供借鉴和参考。

民族地区高校图书馆阅读推广助力乡村文化振兴的实践路径探析

乡村文化振兴是乡村振兴的灵魂,图书馆阅读推广是助力乡村文化振兴的有效方式。民族地区高校图书馆肩负着服务民族地方的职责与使命。文章以武陵山民族地区8所高校图书馆为例,就其阅读推广助力乡村文化振兴的现状进行调查分析,并针对存在的问题,提出助力乡村文化振兴的实践路径,即构建完善的阅读推广运行体系、建立科学的阅读推广长效机制、创新阅读推广方式、有效促进乡村文化振兴中的“六维度”建设。

农村传统阅读推广与数字阅读推广的共生路径研究

为了探讨农村传统阅读与数字阅读推广之间的共生路径,首先,分析了当前农村阅读推广、传统阅读推广以及数字阅读推广的研究现状。其次,基于共生理论,从共生单元、共生模式以及共生环境3个角度构建农村传统阅读推广与数字阅读推广的共生系统,总结出农村传统阅读推广与数字阅读推广共生面临的困境以及局限性。最后,探索了农村地区有效的共生阅读推广策略和路径,通过协调共生单元、优化共生模式以及完善共生环境等途径,可以将农村传统阅读推广与数字阅读推广有机结合起来,实现共生共赢的目标。

文化振兴背景下地方高校图书馆助力乡村阅读的调查分析——基于广西14个地级市的乡村阅读调查

乡村阅读推广服务是高校图书馆体现社会服务职能的重要形式。基于广西壮族自治区14个地级市的乡村阅读调查,深入分析和探索乡村阅读发展现状、问题及面临的困境,提出发挥地方高校图书馆资源优势,激发乡村居民主体地位及其内在动能,通过实施乡村阅读专业人才队伍提质工程、对口帮扶工程、乡村文化特色资源库建设“三大工程”,常态化精准服务乡村阅读高质量发展,为乡村文化振兴新篇章绘就和美乡村新图景。

农村贫困地区儿童阅读推广服务探析——以粤北山区为例

儿童阅读教育对其个体和社会发展具有重要意义。文章以社会调查的方式,调研粤北山区的农村儿童阅读现状,分析了粤北山区儿童阅读存在的阅读环境设施欠缺、阅读资源匮乏、阅读意识落后等问题,提出对贫困地区加大资金投入和政策支持、帮扶实现资源共享、完善教育部门管理制度、加强家庭培育功能、联结社会力量合作等建议,以推动农村山区儿童阅读推广工作的开展。

我国农村人口阅读现状观察与思考

结合我国农村人口、经济、文化有关统计数据,客观阐述了农村文化建设和农村人口阅读的现状。针对农村地区推行全民阅读中存在的一系列问题,提出了促进农村阅读的一些措施。

“大地书香新农村家园工程”的设计与建设

攀枝花市经过5年的不懈努力,基本解决了农村图书室的建设与服务问题。"大地书香新农村家园工程"是攀枝花市图书馆发起的一项提升图书馆服务、促进全民阅读的政府工程,为西部地区及其他经济不富足地区提供了一个乡村图书室的建设和管理模式。

基层公共图书馆开展农村青少年阅读推广的实践与思考

文章分析了安徽省农村青少年阅读推广的现状、存在问题及原因,从阵地服务、流动服务、站屋服务、联合服务、人员培训、长效机制等方面,探讨了基层公共图书馆在农村青少年阅读推广中应发挥的作用。

乡村振兴战略背景下民族地区图书馆阅读推广服务的功能探析——以武陵山民族聚居区为例

乡村振兴战略是推进持续性减贫的重要制度保障。乡村文化建设是乡村振兴的基础和核心,在乡村振兴战略背景下,图书馆阅读推广在助力乡村文化振兴方面具有独特的功能。文章以武陵山民族聚居区为例,在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的背景下,通过对该区域图书馆阅读推广职能优势及阅读推广实践的论述,探析其独特功能。

城乡结合区域留守儿童阅读推广长效机制构建探索

针对城乡结合区域留守儿童阅读现状不容乐观,其合法权益亟待保护,图书馆服务体系不够健全等问题,在我国开展全民阅读背景下,文章尝试提出构建城乡结合区域留守儿童阅读推广长效机制的总体思路和基本思路,并以西安市长安区图书馆的实践为例,分析了其在积极构建留守儿童阅读推广长效机制方面作出的若干有益探索,以期为留守儿童阅读推广提供新途径和新形式。

城镇化进程中西藏地区“农家书屋”建设促进全民阅读推广可持续发展研究

文章通过例举案例和分析当前城镇化进程中西藏地区农家书屋建设促进全民阅读推广可持续发展的职能效应,针对农家书屋与全民阅读推广可持续发展所面临的问题,提出应培养图书情报人员专业知识,提升农家书屋管理人员素质;加大宣传力度,扩大农家书屋影响范围;与各级各类图书馆对接整合,扩大农家书屋的辐射范围等策略,旨在推动城镇化进程中西藏地区农家书屋建设,促进农牧区全民阅读的深入开展。

经济欠发达农村地区儿童阅读推广策略研究

当今时代,社会各界对儿童阅读推广日益重视。经济欠发达农村地区,要重视儿童阅读推广工作,集合各方资源解决儿童读书难问题,加强文化基础设施建设,加强儿童阅读指导,开展亲情阅读活动。

基于实地调研的农村留守儿童阅读推广探究

对10省20乡镇实地调研数据的分析表明:现阶段,农村留守儿童面临闲暇时间课外阅读活动较少、课外图书获取渠道有限、阅读指导活动的缺乏影响阅读结构、网络化阅读活动较薄弱、基层图书馆难以激起其阅读兴趣等多重阅读方面的困境。鉴于此,基层图书馆可以从广泛合作、构建农村留守儿童多元主体阅读推广体系,深入指导、建立科学的农村留守儿童阅读推广内容体系,积极参与、拓展农村留守儿童阅读推广活动方式,加大宣传、扩大农村留守儿童阅读推广覆盖对象等方面来推动农村留守儿童阅读推广工作。

对农村地区阅读推广的思考

在农村地区进行阅读推广是全民阅读推广的重要组成部分。列举了在农村地区难以开展阅读推广的原因,并从六大方面思考如何去解决它们,以便更好地在农村地区开展阅读推广工作。

“乡村图书馆+”融合发展:缘起、模式与实践路径研究

随着我国全民阅读推广服务内涵的不断扩展,乡村图书馆建设与普及在乡村振兴战略上发挥了关键性作用,在提升农民文化层次,改善农民精神面貌方面具有深远的影响。"十四五"时期,乡村振兴要注重扶贫+扶志+扶智相结合,实现文化扶贫从输血式向造血式转变,促进乡村振兴与"乡村图书馆+网络商务+文化扶贫"创新模式融合发展。

农村留守儿童有声读物阅读推广研究

在分析有声读物对农村留守儿童成长积极影响的基础上,探讨在农村留守儿童中开展有声读物阅读推广的可行性。针对有声读物在阅读推广中存在的问题,提出应采取加大宣传力度、组建高素质推广团队、构建良好阅读环境、提供丰富的有声读物资源及全方位的阅读指导服务、开展形式多样的阅读活动等措施来促进农村留守儿童有声读物阅读推广。

农村中小学生阅读环境调查分析与对策研究——以河南省信阳市农村中小学生为例

推动青少年阅读是国家全民阅读推广战略实施的关键战术之一。鉴于我国农村中小学生比例偏大,而阅读活动开展不足的实际情况,通过对河南省信阳市农村中小学生家庭阅读环境、学校阅读环境、社会阅读环境以及自身阅读状况的问卷调查,分析了农村中小学生阅读的现状以及存在的问题,提出了改善农村中小学生阅读环境的策略。

乡村振兴背景下的农村亲子阅读实践研究--以嘉兴市图书馆为例

乡村振兴,文化先行。乡村文化振兴离不开儿童阅读素养的培养。嘉兴市图书馆以亲子阅读推广作为纽带,从构建城乡一体的亲子阅读资源体系,打造标准化的特色阅读空间,开设城乡一体的亲子阅读课堂,发展符合农村特色的亲子阅读推广人队伍入手,打破农村人才和公共文化资源缺失对农村公共文化发展的制约,实现了城乡公共文化“最后一公里”的均衡协调发展,为提升城乡公共文化的对接能力及精准供给提供了新的可操作模式。