OBE视域下1+X证书制度探索与实践——以跨境电商B2B数据运营职业技能等级证书为例

1+X证书制度与OBE理论有契合之处为,在OBE理论指导下,通过精细调研,确定人才培养目标、融合专业教学标准与职业技能等级标准、构建书证融通的课程体系、打造专兼结合的结构化师资团队、承接全国跨境B2B证书师资培训等多项举措,对跨境电商B2B数据运营职业技能等级证书试点工作进行探索与实践。

旅游电子商务课程思政教学设计与实践

旅游电子商务高素质技能型人才的培养离不开课程思政。通过问卷调查、文献调研、比较分析的方法,结合旅游电子商务课程内容,提出旅游电子商务课程思政教学设计与实践,以达到知识技能传授和价值观育人的有机结合。

基于PDCA循环理论项目式实践教学方法研究

在项目式教学中引入PDCA循环理论,可以不断提升实践教学的质量。形成了项目计划阶段、项目执行阶段和项目改进及检查阶段共三个阶段,不断优化调整项目方案中的各个任务质量。以跨境电子商务课程为例,教学模式提供了具体设计与实施方法:进行线上线下实践,基于工作过程设计项目方案,小组合作完成项目方案,采用多元检查与评价,最后进行反思与总结。

对研究生开设体育课程的理论与实践研究

随着研究生的扩招,研究生的教育质量问题日益显现。目前大部分高校忽视研究生体育教育,很少高校开设研究生体育课程,大部分研究生的体质下降。通过对研究生开设体育课程的现状、必要性和重要性的理论研究及开设体育课的实践活动,提出要使研究生体育课制度化、规范化,各个年级开设体育课并计入学分,体育课的项目多样化,为研究生制定体质健康标准并每年进行测试,以促进研究生形成体育锻炼习惯,全面健康发展。

体育专业学校体育学课程教学改革的理论与实践研究

运用文献资料、问卷调查、理性思维等方法,对体育专业理论课学校体育学的教学现状进行了分析.针对存在的问题,以当代课程理论为思想基础,从重视学生"学"和能力的全面培养出发,提出了学校体育学课程教学改革的设想,并进行了改革试验.结果表明该改革赢得了大部分学生的支持与赞同.

要坚信科学理论的力量——江泽民对待马克思主义的态度

江泽民认为,马克思主义理论是科学的、发展的、开放的理论,是立党立国的根本指导思想,是建设有中国特色社会主义的强大精神支柱。他要求全党必须努力学习和掌握马克思主义理论,理论联系实际;发展和丰富马克思主义,进行理论创新。

基于MBTI理论跨境电商人才培养创新实践基地创设研究

在粤港澳大湾区的建设背景下,广州市属高职院校的发展迎来了新的契机,在跨境电商人才的培育上,也需要基于原有产业转型升级以及新型业态涌现的特点提高人才培育的针对性、适应性,而在跨境电商人才的培育上,创新实践基地是一个重点组成,对于学生综合能力的培育具有积极价值。本文以MBTI理论作为出发点,探讨基于MBTI理论下跨境电商人才培养创新实践基地的创设方式。

目的论指导下的英语广告翻译

广告英语作为一种应用语言,它有着自己独特的语言风格和特点。广告英语用词优美独到,句法洗练而内涵丰富,以最简单的语言表达最复杂的意义,打动人心,激发人们的购买欲望。作为广告英语的翻译就更是一门科学,一门艺术。本文结合广告英语的特点,探讨在目的论翻译理论指导下如何达到翻译广告英语的三条原则,即忠实性、吸引性和可接受性,从而在广告翻译实践和广告翻译理论之间建起一座沟通的桥梁。

对高师体育专业学生裁判能力培养的理论与实践

对高师体育专业学生裁判能力的培养从理论和实践两方面进行了探索,总结了分阶段培养模式.理论与实践相结合是实施学生裁判能力培养的有效途径.

电子商务专业理实一体化教学改革探析

电子商务专业发展十余年来,为社会培养了数十万的专业人才,特别是高职院校培养的高技能型人才活跃在电子商务经营、管理的第一线,为我国电子商务行业的发展提供了人才保障。

支架理论视角下高职院校混合式学习实践探索——以《电子商务实务》课程为例

快速发展的信息技术催生传统教学方法的变革,混合式学习的发展大大增加了教与学的多样性。文章尝试以支架理论作为方法论框架构建电子商务课程混合式学习模型,对混合式学习的理念进行了探讨,着重分析了教师在混合式学习不同阶段需要设计的学习支架,并通过高职《电子商务实务》课程进行验证。以期为混合式学习和混合式学习设计提供理论和实践参考。

应用文类汉英翻译改译现象探析

成功的旅游资料、商品说明书、广告等应用文类汉英翻译存在诸如增、减内容以及改变原文结构等改译现象。大量的翻译实践及“译文功能理论”表明:这种改译现象的存在有其必要性和可行性。

“以译促写”在地方高校英语写作教学中的可行性浅析

基于地方高校英语写作教学的实际,在课堂中引入"以译促写"的教学方法从理论上来讲是可行的。通过对本地一所高校2013级四个班学生的教学实验,也证实了它在提高学生的语言运用能力方面,与传统的范文教学相比,优势明显。这一教学方法可作为对传统的范文教学的补充。

基于建构主义的网上学习策略研究

如果说学习理念、认知心理学和组织文化等对网上学习的影响是潜移默化的,那么探讨有中国特色的网上学习策略,对发展我国的网上学习将更为直接和易见成效。本文以我国网上学习集合性调查的数据与信息为依据,以建构主义的有意义学习理论、TfU和CLEs教学设计理论为指导,提出了一套基于建构主义的个性化网上学习策略。

以学为中心的跨境电商理论与实务课程教学策略设计

在课程内容方面,以学为中心的跨境电商理论与实务课程教学策略设计要兼顾跨境电商理论与实务、国际贸易理论等内容。在实验教学方面,要开展跨境电商B2B和B2C虚拟仿真实验,充分利用跨境电商在线研究资源为学生学习提供帮助。课程的教学评价主要包括课程考核评价、学生评价和社会实践反馈,旨在提高就业针对性,培养学生的创新创业素养。

从目的论的角度看企业名称汉译的策略——兼论目的论对应用翻译教学的指导意义

翻译目的论提出将翻译作为有目的的跨文化交际行为,将译文在目的语语言文化背景下的功能置于翻译的首要位置,为企业名称翻译的灵活翻译提供了理论依据。翻译工作不再是"为翻译而翻译",即目标不一定是制造一个与原文对等的另一种语篇,而是在于达到预定的效果。有鉴于此,文章认为,应用翻译教学在理论上主要应以功能目的论为指导。

中国的“电子政府”研究:一个新兴学术领域之思

电子政府既是中国政府实践的一个新现象,也是中国学术研究的一个新领域。作为政府实践的新现象,它需要技术、社会公众与学术的3种支持力量。作为学术研究的新领域,它既意味着学者、话语与理论的三方出场;也意味着从线性、平面与立体的3个维度展开;同时,还可以从过去、当下与未来的3个层面进行理论反思。

新型职业农民电子商务教育的理论逻辑与实践向度

新型职业农民是承接"乡村振兴战略"的主力军。按照"科教兴农、人才强农、新型职业农民固农"的战略要求,围绕建构现代农业产业体系的战略部署,大力推动新型职业农民的电子商务教育,对于推进"互联网+农业"、培育与农业相关的新产业新业态、实现农业农村现代化、实施精准扶贫意义重大。新型职业农民电子商务教育应切实把握农村与新型职业农民实际,遵循电子商务教育的规律,立足"实、动、新、活"等向度,积极构建具有新时代特色的新型职业农民的电子商务教育模式。

应用型视角下《电子政务理论与实务》课程改革研究

《电子政务理论与实务》课程改革要注重从行政管理专业应用型人才培养出发。在把握应用型课程内涵的基础上,对课程目标的设计、课程内容的科学安排、课程实施机制以及课程评价体系上进行重塑。结合实际教学改革过程,对该课程的教学环节以及改革细节进行了阐述,总结了切实可行的应用型课程改革经验。

对“小康”的哲学思考

“十六大”报告指出了我们今后二十年的奋斗目标是全面建设小康社会。从“小康”的提出到“小康”的发展,再到“十六大”全面建设小康社会目标的确定,都是中国共产党坚持实事求是的思想路线、坚持马列主义的世界观、方法论的结果。“小康”的提出,体现了理论与实践的统一;“小康”的发展,体现了量变和质变的辩证关系;“小康”的目标,体现了绝对运动和相对静止的统一。