少数民族学生汉语词汇学习中偏误成因探究——“有点儿”和“一点儿”的分析

文章拟在前人研究的基础上,结合新疆少数民族学生习得汉语的实际情况,从句法、语义、语用等几个方面对"有点儿"和"一点儿"的异同(重点在异)作了进一步探讨,并分析了少数民族学生在汉语学习中偏误产生的原因。

“一点点”与“一点儿”

"一点点"和"一点儿",与一般的量词重叠相比,具有特殊性。通过运用统计分析的方法得出二者的具有三大组合能力,均以与名词搭配为主,但在各类中各有侧重;二者组合能力的差异引起语义的差异,均可形容量少或程度轻,但前者程度更深,且含有"许多"义和"逐一"义;语用上,陈述句中"一点点"主要表现为主观陈述:正陈述1和逆陈述2,"一点儿"侧重于客观陈述;祈使句中前者的语气更为柔和,后者也可在命令句中使用。

陆佃《尔雅新义》管窥

陆佃《尔雅新义》是北宋较为优秀的《尔雅》注本。他注重辨析同义词之间的细微差别,注意到释条间的联系,发现"一名而两读"的现象,有其历史价值。但在探求语源方面也有牵强附会的现象。