“在乎”的词汇化及其动因探析

现代汉语中,"在乎"是作为一个动词来使用的,其基本义有两个:1.在于; 2.放在心上,介意。(文中分别标注为"在乎1"和"在乎2")"在乎"的形成源自于对"VP+(NP)于/乎+NP"结构的重新分析,并在此基础上形成了"在乎1"的用法。当"在乎1"出现在对话语体或者句子的主语是人的语境时,动词"在"进一步虚化,表示一种心理空间上的存在,"乎"后面的宾语可以省略,为"在乎"语义上的重新分析提供了可能,由此产生了"在乎2"的用法。与"在乎1"相比,"在乎2"词汇化程度更高,灵活性更强,在现代汉语发展过程中,又从表示心理状态的动词发展出如"不在乎""满不在乎"等表示外在情态的用法。

“不在乎”“不外乎”的句法语义及词汇化

三音节动词"不在乎""不外乎"句法特征相似,后接宾语的类型也基本相同。"不在乎"能跟"了、的、呢"等句末语气词共现,"不外乎"能跟"的、了、罢了、而已"等句末语气词共现;共现的制约因素有语气类型、语义匹配、语义叠加等。"不在乎""不外乎"都成词于明代,"不在乎"的形成机制是句法环境的变化和语用推理,"不外乎"的形成机制是后接成分的复杂化和重新分析。

责任 关爱 和谐 成长——“我在乎你”在学院工作中的实践

社会把培养未来建设者和接班人的重任托付给学校，作为培养人才摇篮的学校，怎样“用心、用行动”，而不是“用嘴、用口号”来精心培育学生，这需要每一个教育工作者积极践行。苏州工业职业技术学院“我在乎你”学院精神在学院工作中的实践，为发挥学校更好的育人功能作了初步的尝试。

万世师表:娜迪亚·布朗热唯一一部歌剧难得再次登上舞台

你偶尔会在抽尼里发现一些东西。可能你未曾注意过它就在那里,也可能你知道它的存在,但以前从未真正在乎过它。众所周知,这样的发现也许会改变世界,虽然通常这种可能性微乎其微。问题是,因为个别幸运儿曾经从牡蛎中取出“蒙尘遗珠”,这种幸运驱使着其余的人满怀希望,坚持做着大浪淘沙的工作。

在乎

在我的记忆中,父亲向来沉默寡言。每次在餐桌上,从不会有父亲的声音,他只是在一旁机械地夹菜、扒饭、咀嚼、吞咽,永远都是这个样子。而我,在一旁叽叽喳喳地说个不停。于是,不知道什么时候,我从心底生出莫名的悲哀:“为什么父亲丝毫不在乎我?”

现代汉语三音节词“无所谓”和“不在乎”语义句法比较研究

"无所谓"和"不在乎"是现代汉语中使用频率较高且具有词汇性质的一组三音节单位近义词,二者在语义特征和句法功能上存在一些共性,某些条件和语境下可以互相替换,但也存在一些不同之处。本文从共时的角度,对比分析它们在语义特征和句法功能上的相同点和差异性。

“在乎”的词汇化及相关问题

现代汉语中有两个"在乎",表"在于"义的"在乎1"和表"在意、介意"义的"在乎2"。"在乎1"是由跨层结构"动+介"词汇化而来,主要形成于[在+[乎+Vp]]结构。"在乎2"则是由"在乎1"衍化而来,是特定语境中"在乎1"吸收句式的主观性,意义改变的结果。"在乎2"在现代汉语中为典型的心理动词。

在乎

人生一世，难言“在乎”二字。

三十岁前不要在乎的事

放弃。把握的反面就是放弃，选择了一个机会，就等于放弃了其他所有的可能。当新的机会摆在面前的时候，敢于放弃已经获得的一切，这不是功亏一篑，这不是半途而废，这是为了谋求发展空间；或者什么都不为，只因为喜欢这样做，因为，年轻就是最大的机会。人，只有在30岁前才会有这个胆量，有这个资本，有这个资格。

在乎的是水

姐姐从新西兰回国探亲，我请她来我家吃饭，吃完饭后我洗碗，她在一旁陪我说话。渐渐地，姐姐的眉毛皱了起来，说：“你怎么这么洗碗？”

在乎着你的在乎——谈作文教学中的情感积淀

作文教学中我们要敞开学生的心扉,激活他们的体验,珍视他们的成果,让羞答答的玫瑰静悄悄地开;引导学生潜心阅读,百家争鸣、百花齐放,通过精心评改促使他们的情感不断积淀,得到逐步升华。

在乎

衰老是一种什么样的感觉?是本该平滑的肌肤有如不鲜艳的果实出现了皱褶?是镜子里逐渐模糊的面孔和瞳孔清晰可见的浑浊?还是你某天突然发现,一直以为钢铁也能咬得动的牙齿开始摇摇欲坠?有一个作家写道,他在30岁那年发现了自己第一根白发,没有一丝顾虑,惊讶后随手拔掉,一场白发就在风里没有了踪迹。

“我很在乎你”

赏识犹如生命的营养,赏识是孩子无形生命成长的阳光、空气和水,每一个孩子都需要它。一个没有人在乎的孩子,一个长久没有成功的体验的孩子,他的内心会孤独和痛苦,也容易造成他破罐子破摔。所以,作为老师,要时时把你的关注传达给学生,告诉他们“我很在乎你!”

别在乎成败

无论做什么事情,只要肯努力奋斗,没有不成功的。--牛顿人的一生中难免遭遇失败,我们必须有一颗拼搏的心。因为成败不重要,绽放才美好。一天,已是傍晚时分。红色的塑胶跑道上,一个少年把第二名远远地甩在后面。他一直在心里默念着:“只为绽放,无问西东!”他现在跑得飞快,可谁又知道他以前的狼狈--。

你是否在乎

我，是万物生命之源，我就是大海。但不知你是否在乎我。

别在乎外界的声音

外界的声音太嘈杂,别太在乎,做自己就好。--题记我是一个很自卑的人。这是我上初中之后才发现的。记得那是我上初一时的一个冬日,我穿了一件粉红色的条纹毛衣,一个同学用开玩笑的语气说我穿这件毛衣不好看。瞬间,自卑感从我心底萌发,我也觉得这件毛衣穿在我身上格外难看。第二天,我立马换掉了这件毛衣。这是我第一次听取外界的声音。

这条“小鱼”我在乎

姜老师:您好!我们班一位叫雯雯的同学给我留了一张字条:“这个世界是不是没有我会好一些?如果真是这样,我感觉好难过。老师,您觉得呢?”我现在非常担心她,希望得到您的帮助。下午,班主任王老师将雯雯留给他的字条给我时,一张微笑的脸在我眼前浮现。雯雯是一名刚升入八年级的女生,身体柔弱,父母是双职工,有一个上小学三年级的弟弟,目前她和爷爷奶奶一起住。七年级时她来做过2次咨询,升入八年级后又来做了3次咨询,我们建立了良好的咨访关系。

不是我不在乎

我真的老了，抑或失忆，五年后当你再次闯入我的生活，我却摸索不到记忆的裂痕。