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职业教育“双师型”教师专业发展的伦理向度及行动策略 |
容华
邓小华
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
1
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2
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培养创新创业能力的职业教育模式研究 |
贺书伟
刘湘
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《继续教育研究》
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2024 |
3
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3
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“双减”政策视域中义务教育阶段教师角色转型的挑战与应答 |
张继平
李亚儒
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《湖北工程学院学报》
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2024 |
2
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4
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新时代高职院校“双师型”教师队伍建设研究——基于江苏省相关政策与实践的探索 |
冯娟
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《常州信息职业技术学院学报》
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2024 |
1
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5
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本科护理学专业“双师型”教师队伍建设的探索与实践 |
田利
吴梦茹
张继尹
郭道遐
单胜男
李惠玲
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《中华护理教育》
CSCD
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2024 |
0 |
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6
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“双减”背景下中小学教师的工作“负荷”与“减负”治理的实践路径 |
郭德侠
王玉
刘晶
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《教育与教学研究》
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2024 |
0 |
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7
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现代职业教育视域下的“双师型”教师培养的启示——基于黄炎培职业教育教师观的调查分析 |
段修军
孙国波
韩大勇
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《潍坊工程职业学院学报》
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2024 |
0 |
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8
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现代职教体系下国家级职业教育教师教学创新团队建设的维度与路径研究——以陕西国防工业职业技术学院为例 |
吕栋腾
孟繁增
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《天津职业大学学报》
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2024 |
0 |
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9
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高职“Linux操作系统”课程建设与实践 |
黄美璇
吴少宝
颜江山
林明儒
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《黎明职业大学学报》
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2024 |
0 |
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10
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如何应战测绘技能大赛——以昆明冶金高等专科学校为例 |
杨永平
吕翠华
陈占
程功
黎剑
朱啟成
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《昆明冶金高等专科学校学报》
CAS
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2024 |
0 |
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课程思政供给侧教学建设思考与实践——以新医科教师党支部引领课程思政建设为例 |
邓丹
杨童
张帆
谢勇刚
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《教育教学论坛》
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2024 |
0 |
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模范教师师德特征及其启示——基于全国教书育人楷模中24名职业院校教师先进事迹的质性分析 |
杨淑萍
苏超举
朱星辰
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《当代职业教育》
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2024 |
0 |
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多元育人视域下双师型教师共同体建设路径研究 |
何健
胡燕
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《湖北开放职业学院学报》
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2024 |
0 |
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高职院校企业背景教师的教学适应问题及管理优化策略——基于浙江省的实证调研 |
陆素菊
周雪
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《职教通讯》
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2024 |
0 |
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校企共建“双师型”教师培训基地的困境与对策研究——党的二十大精神对基地建设的启发 |
李吉莹
姚舜
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《科技资讯》
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2024 |
0 |
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新时代高职院校“双师型”教师培养路径的构建与实施 |
李厥瑾
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《山东商业职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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职业教育企业培训师培育的德日经验及启示 |
戎成
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《职教通讯》
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2024 |
0 |
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产教融合视角下双师工作站教学模式研究——以高职旅游类专业为例 |
巴佳慧
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《常州信息职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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“双一流”大学教师国际学术影响力研究——结构、评价指标及影响因素 |
刘扬
李鑫
李名义
阴悦
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《北京航空航天大学学报(社会科学版)》
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2024 |
0 |
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20
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“双师型”外语教师教学能力发展的逻辑理路及推进策略 |
何雪莲
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《牡丹江大学学报》
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2024 |
0 |
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