Does Parental Migration Affect Left-Behind Children’s Social Anxiety?A Systematic Review and Meta-Analysis

Social anxiety is a common psychological problem among left-behind children(LBC)and has been a popular issue in recent years.Children with higher levels of social anxiety have more emotional and behavioral problems and are prone to negative life events.Although several studies have explored the differences in social anxiety between LBC and non-left-behind children(N-LBC),the findings have not been consistent.In this study,a systematic review and meta-analysis method was used,with 411 papers retrieved on October 01,2023,from Pubmed,Embase,Web of Science,and Chinese databases(CNKI,VIP,and Wanfang)(PROSPERO registry number:CRD42023472463).Twenty-one studies met the research criteria and included 11,254 LBC and 13,096 N-LBC.LBC scored significantly higher for social anxiety([WMD(95%CI):0.35[0.23,0.48],p<0.001])and social avoidance and distress([WMD(95%CI):0.35[0.23,0.48],p<0.001]).Subgroup analyses showed significant differences in effect sizes for the overall proportion of children left behind(p=0.02).In addition,different types of parental migration may influence the social anxiety of LBC,double-parent migration was associated higher social anxiety than father migration(p<0.001).Future research should focus on treatments to decrease social anxiety of left-behind children.These findings suggest that due to the long-term absence of parental migration,LBC are more vulnerable to negative emotional experiences and behaviours such as anxiety,distress,and avoidance during social interaction,especially for those with both parents absent from the home.Future research should focus on treatments to reduce social anxiety in LBC.

Research on Localized English Education for Transnational Left-behind Children in the Context of English Global Localization: A Case Study of Wenzhou Overseas Chinese Hometown

With the increasing development of English globalization,the trend of combining English with local cultures has become more evident.This research focuses on five schools in the Wenzhou overseas Chinese hometown to investigate the current status of English education from the perspectives of teachers,students,and textbooks.The aim was to propose bilingual education strategies for the education of transnational left-behind children(TLC).By examining the situation of English education in this specific context,this study sought to address the unique challenges faced by TLC and provide effective educational approaches.Interviews,observations,and document analysis were employed to gather data by means of questionnaire research methods.The findings of this study settled on the improvement of bilingual education for TLC and insights into enhancing English education in multicultural settings.

互联网使用对低龄留守儿童自我管理能力影响的门槛效应研究

基于湖北省8县(区)3791名小学生调查,从互联网使用条件、使用偏好和使用时长等维度探讨了互联网使用对低龄留守儿童自我管理能力的影响。研究发现,互联网使用条件对低龄留守儿童自我管理能力没有显著影响,互联网使用偏好和时长对低龄留守儿童自我管理能力有显著影响,儿童上网学习时长对儿童自我管理能力有显著的门槛效应。因此,应合理引导低龄儿童互联网使用偏好,规范互联网使用时间和上网学习时间以增进留守儿童信息素养;全方位关心支持低龄留守儿童身心健康发展,减少其网络依赖,提升低龄留守儿童自我管理能力。

农村留守儿童教育政策的演变逻辑

农村留守儿童是我国城市化进程中产生的特殊群体,党和政府为此陆续出台了一系列政策,不断完善留守儿童关爱服务机制。我国留守儿童政策经历了萌芽期(1996—2007年)、形成期(2007—2016年)和深化期(2016年至今)三个阶段。留守儿童政策制定有其内在逻辑,从关注留守儿童基本教育保障到关心弱势群体教育,维护教育公平,再到促进教育脱贫与实现乡村振兴,政策制定的立意持续深化,内容不断丰富,成效日益突出。政府应进一步完善寄宿制学校新型教育模式,设置留守儿童专项经济资助经费,进一步健全社会关爱体系,构建留守儿童社会情感能力评价机制,确保农村留守儿童健康成长。

Predictors of antenatal health service utilization among left-behind wives of male outmigrants:Evidence from Patna District,India

Objective:To analyze the sociological support system available for left-behind wives of male outmigrants and develop a model that predicts the antenatal care(ANC)services utilization.Methods:A cross-sectional survey was conducted in rural regions of the Patna district,India.The sample size(n=328)was estimated using Cochran’s formula.Five parameters of the social support system were identified(autonomy,spousal support,family support,social circle support,and government support).The score for each was calculated as a composite score using multiple variables;these served as independent variables.The respondents were categorized as efficient and non-efficient users of ANC service based on established criteria.Results:The regression results showed that four out of five social parameters had a significant effect on ANC behavior.Spousal support was the strongest predictor(standardized regression coefficient β=0.57,OR 1.16,95%CI 1.08-1.79,P=0.007).Government support was found to be the second strongest predictor(β=0.40,OR 1.49,95%CI 1.04-2.14,P=0.027),followed by family support(β=0.31,OR 1.36,95%CI 1.23-2.57,P=0.034)and autonomy(β=0.11,OR 1.32,95%CI 1.11-2.26,P=0.030).The social circle support was found to be non-significant in predicting ANC behavior(P>0.05).Conclusions:The policymakers could focus on the identified predictors to strengthen and modify the existing policies for leftbehind wives of male outmigrants.The need of the hour is a strategic intervention for behavioral modification of not only the left-behind wives but also their family members along with reinforcement of the existing social-security net.One strategy we suggest is to launch an awareness campaign focusing on husbands(male outmigrants)and family members.

The Relationship between Rural Left-Behind Children’s Physical Activity and Hope:The Mediating Effects of Perceived Social Support

It has been confirmed in previous studies that there is a positive correlation between physical activity and hope.In this study,rural left-behind children in China was taken as the participants to investigate the impact of physical activity on hope in rural left-behind children and examine the mediating role of perceived social support in the relationship between physical activity and hope.797 valid copies of the questionnaire were collected from China.Pearson correlation coefficient was employed to analyze the relationship between physical activity and hope;SEM and Bootstrap were used to test the mediating effect of perceived social support.The results show that physical activity can not only directly and positively predict the level of hope in rural leftbehind children but can also predict the level of hope through perceived social support;perceived social support plays a mediating role in the relationship between physical activity and hope.These results highlight the necessity to pay more attention to the physical activity of left-behind children and the possibility to improve the level of hope by increasing their physical activity;at the same time,the acquisition of more material,emotional and psychological support from teachers and guardians is more conducive to improving the sense of hope in left-behind children.These findings can deepen the understanding of the sense of hope in left-behind children,and provide new methods for and enlightenments on improving the level of hope in left-behind children.

留守儿童领悟社会支持对学业情绪的影响——基于链式中介效应检验

为探讨留守儿童领悟社会支持对学业情绪的影响,并检验自尊和希望在此影响过程中的中介效应,课题组运用问卷调查法对1210名被试进行调查.结果表明,留守儿童的领悟社会支持正向预测积极学业情绪,负向预测消极学业情绪;自尊、希望在留守儿童领悟社会支持与学业情绪间起着链式中介作用.因此,家庭、学校、社区应当三方协同,提升留守儿童的社会支持水平,促使他们融入社会;积极引导,提高留守儿童的自尊水平;主动干预,促进留守儿童希望感的发展;采取多方面的措施,改善留守儿童的学业情绪.

农村留守儿童抗逆力的结构及问卷编制

为探讨农村留守儿童抗逆力的结构,本研究编制适应于农村留守儿童的抗逆力问卷。本研究采用半结构访谈和开放编码方式构建抗逆力理论模型,形成了初测问卷;采用整群随机抽样法选取农村留守儿童各550名分别进行初测和正式施测,并进行信效度检验。结果显示,农村留守儿童抗逆力问卷包含8个维度(逆境信念、社区融合、积极认知、问题解决、家庭支持、情绪调节、学校适应和朋辈支持)。问卷总分与因子分的Cronbachα系数为0.73~0.81,分半信度为0.83,重测信度为0.90,表明问卷信度良好;验证性因素分析指标拟合良好(χ^(2)/df=1.21,GFI=0.90,TLI=0.91,CFI=0.90,RMSEA=0.039,P=0.001)具有良好的效度;抗逆力总分及各维度得分均与效标问卷得分呈显著正相关(r=0.30~0.62,P<0.01),问卷具有较良好的效标关联效度。描述性统计分析发现,留守女生比男生抗逆力水平更好,留守时间“长短效应”仍然存在,父母受教育程度越高越有利于农村留守儿童抗逆力发展。这项研究表明,农村留守儿童抗逆力问卷具有较好的信度和效度,可用于留守儿童抗逆力的测评。

县域地区父母卷入对儿童希望感的影响——基于西部N县数据的实证研究

聚焦西部县域儿童希望感,基于课题组在N县23所学校开展的中学生调查数据,运用多元线性回归分析了父母卷入对儿童希望感的影响,并纳入交互项,从性别和留守视角分析父母卷入对儿童希望感影响的异质性。研究发现:(1)父母的情感卷入和母亲认知卷入均会对儿童希望感产生显著的正向影响;(2)性别视角下,父母卷入对儿童希望感的影响不存在显著的性别差异;(3)留守状态视角下父母卷入的影响效应差异并不显著;(4)留守距离视角下,对于双留守而言,父母一方在省内会显著降低父亲的行为卷入,但会显著提升母亲的行为卷入。在此基础上,提出应从强化家庭教育宣传引导,促进特色产业发展,通过学校、社区的力量,加强对留守家庭的支持,促进西部县域儿童希望感的发展等方面的政策建议。

因人而异:自闭特质大学生的人际敏感对躯体化的影响

为考察不同水平自闭特质大学生的人际敏感对躯体化的影响,采用简版孤独症谱系商数量表、症状自评量表、领悟社会支持量表和留守经历调查问卷对2065名大一新生进行调查。结果显示:(1)半年以上留守经历和低社会支持是高自闭特质发生率的影响因素。(2)控制社会支持、留守经历和性别后,不同自闭特质水平大学生的焦虑在人际敏感与躯体化之间的中介作用显著。然而,与中低自闭特质组不同,高自闭特质组的人际敏感可以直接正向预测躯体化,且社会支持和性别对躯体化有不同程度的显著影响。

部分地区留守儿童教育现状调查

文章以问卷调查法为主要研究方法对部分地区留守儿童的教育状况开展调研。数据显示,我国部分地区留守儿童精神状态积极向上、学习成绩呈正态分布、对未来充满期待、有正当的文化需求。女性留守儿童和男性留守儿童在学习成绩等方面无显著性差异;同时,部分地区留守儿童在教育方面存在家庭教育缺失、学校教育内容单调、社会文化活动资源匮乏等问题。据此,文章提出提升留守儿童的家庭教育水平、发挥学校的育人核心作用、构建全方位的留守儿童教育新格局3个方面的建议,以期为提升留守儿童教育水平提供参考。

互动仪式链理论视角下留守儿童家校共育:机制、困境与路向

家校共育是我国教育公平优质发展的要求,是留守儿童身心健康发展、学业水平提升的重要保障。互动仪式作为微观社会学概念,提供了一个整体把握家校共育的认识框架和一个自下而上审思家校共育实践的整合型分析视角。基于互动仪式链理论,当前农村留守儿童家校共育所面临的困境主要包括:留守儿童父母“身体缺场”,家校“脱域”互动;参与主体异质,家校关注焦点离散;家校互动地位能力势差,情感能量积蓄失衡;家校共育主体身份认同危机,一致行动受阻。农村留守儿童家校共育的未来路向应从拓展家校沟通平台,形成双向共时教育信息互动模式;达成教育价值共识,提升家校共育的稳定性;相互尊重平衡地位势差,激发参与主体的情感能量;推进家校互动制度化建设,保障家校共育主体身份认同等方面寻求突破,以提高家校共育的科学性,进而提升家校共育实效。

惠农义务教育政策执行中的“空转”现象与矫治——城镇化进程视野下的分析

作为推进城乡教育公平的关键,惠农义务教育政策已经实施多年,但城镇化的快速发展引致流动随迁子女和留守儿童现象并存。原有的惠农义务教育政策陷入了执行中的“空转”困境,具体表现在:一些施惠措施的目标精准性和时代适应性不足、城市学校义务教育资源难以均衡惠及流动人口、留守儿童义务教育质弱量缺的困局尚未扭转。基于政策执行过程分析框架,从政策执行的视角发现:公共服务消极供给、顶层设计不足、流入地财政压力过大、农民工参与空间与能力有限是造成惠农义务教育政策“空转”现象的主要原因。基于城镇化进程提出四个矫治路径,即:推进更高质量的城镇化、让农民有更多机会进入公共决策体系、建立完善的经费保障机制和消除社会歧视,以期提高惠农义务教育政策执行的有效性。

农村留守儿童脆弱性测度及影响机制分析——以甘肃省庆阳市宁县为例

儿童的发展一直是国家发展的重点关注方向,留守儿童作为一个特殊群体,由于长期与父母分居两地引发的亲子疏离,使其存在诸多潜在风险。以甘肃省庆阳市宁县为研究区,对346个留守对象进行问卷调查,从暴露风险、敏感性和适应能力3个维度构建脆弱性评价指标体系,采用脆弱性模型对留守儿童脆弱性进行评价,运用聚类分析法对脆弱性类型进行划分,并利用障碍度模型对影响该地区留守儿童脆弱性的障碍因子进行识别。研究发现:(1)留守儿童脆弱性总体上呈现中等偏高的状态;(2)脆弱性不同角度特征:男生高于女生、除高一外的中学年级高于小学年级、双留守较单留守显著且不同留守角色对儿童的影响存在差异性;(3)留守儿童脆弱性分为安全脆弱型、物质脆弱型、亲情脆弱型、健康脆弱型和全面脆弱型5类;(4)留守儿童脆弱性关键影响因素表现在政府政策支持度、教育资源可获得情况、物质生活条件和家庭氛围及个人心理状况和兴趣爱好等方面。研究认为,降低留守儿童脆弱性,既能保障留守儿童自身健康成长,又对实现乡村振兴具有积极意义。

个性化饮食干预结合延续性护理追踪对2型糖尿病留守老人血糖控制及生活质量影响

目的分析个性化饮食干预结合延续性护理追踪对2型糖尿病留守老人血糖控制及生活质量的影响。方法选择2021年1月—2023年10月寿光市人民医院收治的146例2型糖尿病留守老人为研究对象,通过随机数表法将其分为参考组(n=73,常规护理)和观察组(n=73,个性化饮食干预结合延续性护理)。比较两组血糖指标、护理满意度、心理状态评分以及生活质量评分。结果护理后,观察组血糖指标和心理状态评分的改善程度显著优于参考组,护理满意度和生活质量评分显著高于参考组,差异具有统计学意义(P均<0.05)。结论个性化饮食干预结合延续性护理追踪用于2型糖尿病留守老人的效果确切,对于留守老人的血糖控制和生活质量均有积极影响。

社会投资视角下农村留守儿童社会支持政策的反思与构建

“以儿童为中心”的社会投资战略已成为发达国家社会政策的新趋向。因城镇化巨大的虹吸效应,农村传统差序格局下以血缘、地缘为主的先赋性儿童照料资源日趋消解,农村留守家庭劳动力再生产能力不足,以“农村留守儿童关爱体系”为主要内容的社会政策进入公共政策领域。然而,从社会投资的视角来看,我国农村留守儿童政策尚缺乏“支持家庭”“多元共治”等理念,“事后补缺型”的制度设计难以满足农村留守儿童和家庭的发展性需求,可能会通过降低未来人力资本增加贫困代际传递的风险。要实现“社会救助”向“社会投资”的理念转变,应以提升农村留守儿童及其家庭发展能力为根本,从导致亲子分离的制度根源入手,利用服务供给、时间补偿等“支持家庭”手段,构建政府、家庭、社会等“多中心协同治理”的社会支持体系,为农村留守儿童及其家庭提供普惠性的公共资源,以切断先赋性弱势与“留守事件”的链接机制。

“躺在床上玩手机”:农村留守儿童手机使用的扎根研究

手机使用对农村留守儿童成长产生了重要影响。基于扎根理论进行质性研究,揭示了导致农村留守儿童手机依赖的原因,包括家庭环境、学校教育与同辈影响等外部原因,也包括儿童心理状态和媒介素养等内部原因。研究发现,农村留守儿童的手机涵化效应较为严重,从而导致了他们较低的自我期望和学习投入。对此,家长要为儿童成长提供积极支持,学校应重视儿童媒介素养培养,家校社应协同加强对留守儿童的理想与榜样教育,互联网游戏企业应注重社会责任的担当。

留守经历、情感模式与互助型夫妻关系实践——留守经历的叙述与意义阐释

研究通过对三位有过留守经历的女性叙述,理解其留守经历对她们情感生活的意义。研究发现,童年和奶奶的共同生活使她们记忆的是“有奶奶的家”,和奶奶一起生活,让她们学会了独立和能吃苦的精神。成长后的她们以独立身份经营自己的情感、生育与夫妻关系,大致形塑了三类情感模式:一类是以愤怒为基础的敏感和自尊式情感类型;一类是以艰苦勤劳为底色的自信和自主式情感类型;一类是以需求被满足为基础的自爱和学习型情感类型。新生代女性是我国欠发达地区的职业教育和新型城镇化发展的受惠者,她们抓住机会,掌握自己的命运,成为摆脱父权制和母亲命运的创造者、新型城镇化过程中互助型夫妻关系的主导者。

农村留守老人生活质量评价指标体系构建及其政策启示

利用我国东中西部三省1 016份微观调查数据,运用结构方程模型构建了包括7个维度29个指标的农村留守老人生活质量评价指标体系。检验结果显示,理论预设的生活质量评价指标体系具有良好的信度和效度。物质生活、健康状况和社会参与是农村留守老年人生活质量最重要的影响因素。为提高农村留守老人生活质量,应推动乡村产业振兴和共同富裕,健全老年人健康支持体系,促进农村留守老人的社会参与。

近二十年留守儿童教育问题研究评述与展望——基于Citespace与VOSViewer的文献计量分析

本文选取2004—2023年间CNKI数据库中1716条与留守儿童教育问题相关的文献,运用CiteSpace和VOSviewer可视化软件,依次对发文时间、高影响力机构分布、作者分布、关键词共现聚类和突发检测分析进行研究,获取留守儿童教育研究的研究力量、研究热点、演化趋势及阶段特征。研究表明:自2004年以来,我国留守儿童教育问题的研究热点集中于农村留守儿童、流动儿童、心理健康和义务教育四个方面。研究结论显示,留守儿童教育问题的研究,聚焦于顶层设计,研究方向紧密贴合政策方向;未来的研究可重点关注政策工具、家校政联动、教育公平以及留守儿童的社会适应研究。