福建省红色文化资源的空间特征及活化利用研究

红色文化资源是中国共产党百年光辉历程的见证,也是中国式现代化发展的重要动力源泉。以福建省为案例地,采取数理统计和ArcGIS空间分析方法,对1131处红色文化资源的空间特征进行研究,探索区域内红色文化资源活化利用的实践进路。结果显示:①福建省红色文化资源类型可分为革命机构旧址、历史事件遗址、先烈陵园墓碑、革命人物居所、综合性纪念馆5类,其中革命机构旧址数量最多;②资源分布呈现出西南多、东北少的格局,集中在闽西地区的龙岩、三明两市;③各类型红色文化资源的最邻近指数均为集聚型,总体分布呈现“一区一带多核”的特征,革命机构旧址的集聚核心区与总体的块状集聚区相似,历史事件遗址呈块状分布,革命人物居所出现“串珠式连片”,先烈陵园墓碑、综合性纪念馆均以点状分布居多。据此,阐明活化利用的基本遵循,从空间活化、教育活化、文旅活化、数字活化提出实践进路。

戏剧与动员:闽西苏区红色戏剧的革命化实践

闽西苏区红色戏剧产生于特定的历史条件下。作为中国共产党进行宣传教育的重要手段,其不仅仅是一种综合性的舞台艺术,更是中国共产党进行革命的艺术武器,是革命文化的重要组成部分。红色戏剧以其特殊的方式反映现实,通过化装表演、活报剧、话剧、歌舞剧和戏曲等多种形式支持社会革命,兼具娱乐大众与教育教化的功能,并在发展过程中不断实现娱乐化向革命化的转变,进一步成为中国共产党宣传动员的重要工具。

红色文化资源助力高校党史学习教育的价值、现状与路径——以福建高校为例

红色文化资源凝聚着伟大建党精神,所蕴含的价值旨趣、文化精髓和精神实质有利于推动高校党史学习教育工作的开展。通过调查发现,当前福建高校较为重视党史学习教育,党史学习教育渠道和内容丰富多样,但也存在学生参与积极性待增强、党史学习教育实效待提升、数字化技术应用待加强等不足,可以通过加强顶层制度设计、融合福建红色文化资源、推动数字技术赋能、推进思政课程改革等路径来增强党史学习教育实效。

红色研学高质量发展问题及路径研究——基于鲁西革命老区的个案调研

红色研学旅行是一种以红色文化为主题的教育旅行活动,是丰富学生红色文化知识,激发学生爱国情感,培养学生家国情怀的有效途径。鲁西地区的聊城、菏泽、枣庄、济宁、德州五市都是革命圣地、红色摇篮,发生过诸多可歌可泣的红色故事,红色文化资源丰富,红色旅游资源禀赋。以鲁西革命老区为案例,立足于鲁西地区发展红色研学的优势因素、红色资源的地域分布及红色研学发展现状,分析了本地区红色研学旅行所存在的问题,从多个方面提出了相应的建议,为鲁西地区红色研学高质量发展及路径探析提供了新思路。

文旅融合背景下闽西红色文化品牌的构建及传播策略研究

文化资源产品化、产品产业化、产业信息化,是文旅融合背景下闽西红色文化品牌构建及传播内容和形式拓展的具体体现。近年来,闽西地区在红色文化资源挖掘、产品开发、产业融合、信息化平台搭建等具体的实践探索中,迈出了稳健、坚实的探索步伐,但仔细梳理后会发现,不少地方仍然存在着对红色文化品牌产品内涵,挖掘不够深入、产业融合水平较低等瓶颈。在文旅融合背景下对闽西红色文化品牌的构建及传播的过程中,应当继续挖掘红色文化资源的历史意义并彰显其当代价值,促使闽西红色文化品牌产品加快向旅游产品转化,推动“一个主题,多种形式”产业格局的发展并拓展产业信息化渠道,可大大增强红色文旅品牌产品的营销服务体验,利用协同合作模式,真正提高红色文旅品牌产品的传播效应。

乡村振兴视域下豫西红色文化资源开发与利用研究

红色文化是中国共产党领导人民在艰苦卓绝的革命斗争中形成的精神文化结晶,也是推动乡村实现全面振兴的内生动力。豫西借助红色文化资源绘制“豫西富”“豫西新”“豫西美”的乡村振兴蓝图,但在此过程中也出现基础设施落后、内容形式单一、开发意识匮乏、宣传力度不够等问题。为更好地以红色文化助力乡村振兴,豫西可以通过完善基础设施建设、挖掘红色文化底蕴、加强优秀人才引进、创新宣传方式方法等路径保护和传承红色文化,推动豫西乡村振兴谱写新篇章。

闽西红色文化融入思政课程路径探析——以龙岩开放大学为例

闽西红色文化是闽西革命老区在历史发展过程中形成的优秀传统文化,将其融入开放教育思政课程中具有一定的现实意义。以龙岩开放大学为例,探索将闽西红色文化融入思政课程中,通过加强师资队伍建设、创新课程教学内容、改进教学考核评价机制、营造校园红色文化氛围、更新教学设计过程等,从而提升成人学生素质,提高开放大学思政教育教学水平。

高质量推进皖西红色资源开发利用研究

为高质量推进皖西红色资源的开发利用,梳理我国红色资源开发利用的研究现状,概述皖西红色资源的分布情况,分析皖西红色资源开发利用的基本情况:保护红色资源合力不强,挖掘红色内涵人才不多,宣传红色文化方式不新,转化红色成果效率不高。提出高质量推进皖西红色资源开发利用的对策建议:高度重视资源保护,合理有序开发利用;积极建设专业团队,深入挖掘红色内涵;不断丰富宣传方式,逐步释放品牌效应;持续提高成果转化,聚焦助力乡村振兴。

福建红色资源在文创旅游产品设计课程中的应用研究

高校培养红色文创旅游产品设计人才对红色资源具有传承与创新的意义,对于提升高职院校人才培养质量、提升职业素质起着积极作用。高职院校人才培养模式及课程体系的改革,结合产瓷区高校陶瓷艺术设计类专业与育人目标,融入福建红色资源开展项目实践教学,完善职业教育教学模式,培养能服务于福建红色文创旅游产品,服务于地方陶瓷产业的高素质复合型人才。

近年福建沿海的赤潮灾害

近年来,福建沿海主要港湾和养殖区不断有赤潮灾害发生.赤潮爆发不仅破坏生态环境和海洋渔业资源,造成重大经济损失,而且还对人体健康和生命有严重危害.本文就1989年以来发生在福建沿岸的赤潮灾害进行详细报道,同时提出了福建省赤潮灾害的特点及应采取的防治措施.

福建省绿色生态与红色旅游资源优化配置研究

旅游资源配置是旅游产业发展的基础问题。本研究在深入调查分析福建各具特色的绿色生态旅游资源与红色旅游的基础上,明确了福建省红绿旅游资源优化配置的基本目标和配置原则,运用理论和实证相结合的分析方法,重点研究两类旅游资源的优化配置问题,提出了福建省红绿旅游资源优化配置的总体构想──一个精品配置景区、两个重点红绿旅游板块、三个增长级和三级旅游线路,以及实施红绿旅游资源优化配置的具体对策。

赤泥中的三稀矿产资源综合评价--以桂西地区为例

对桂西不同铝业公司赤泥中三稀元素含量的分布特征及三稀资源状况的调查表明,赤泥中Ga、Sc、Zr、Hf、Nb、Ta和轻、重稀土元素的含量,与原矿相比均有不同程度的富集,与风化壳型矿床的相关工业指标相比,均达到了综合回收的要求。按照目前桂西各大铝业公司库存赤泥总量4 000万t计,可得轻稀土的资源量为3.21万t,重稀土资源量为1.49万t,镓资源量为2 494.8 t,钪也具有巨大的资源潜力。

协同发展视角下“红色+”旅游空间格局与耦合发展--基于闽西革命老区的实证研究

革命老区各类资源的协同发展是实现以特色旅游业带动革命老区经济社会发展的有效途径.当前对于红色旅游的研究多集中在单一红色旅游资源相关研究方面,较少涉及多资源协同发展的“红色+”旅游耦合发展的论证.因此首先引入协同发展理论,分析闽西“红色+”旅游发展的内涵;其次运用GIS空间分析方法,分析闽西革命老区红色旅游资源以及与区域内其他优势资源的空间分布关系;最后在对闽西“红色+”旅游资源和旅游发展综合评价的基础上,引入耦合协调度模型,分析闽西“红色+”旅游发展的耦合度和协调度,以期为闽西革命老区构建以红色旅游为特色的全境旅游提供依据.研究发现:①闽西“红色+”旅游发展的内涵可从6个协同维度来解析,其中旅游资源的协同配置是实现其发展的先决条件.②闽西红色旅游资源在空间上呈集聚分布,在上杭县形成了高度集聚区,在长汀县、新罗区形成了次级高度集聚区;闽西红色旅游资源的交通便捷性高,较高集聚区内的红色旅游资源点均沿铁路、公路路网分布.③闽西存在潜在的“一轴一核多节点”的红色经典旅游空间发展格局.④探索了闽西“红色+风景名胜区”“红色+城市文化”“红色+传统村落”“红色+多元资源”的“红色+”旅游空间分布,提出“一核两心一轴线”的“红色+”旅游空间发展格局,可作为闽西“红色+”旅游战略实施的空间载体.⑤闽西“红色+”旅游资源与旅游发展的耦合度普遍较高,以高度耦合为主;协调度处于中等以下水平,以中度和勉强协调为主;闽西“红色+”旅游资源和旅游发展的耦合—协调度在空间上未能达到良好匹配,处于高度耦合中度协调较多,且与“红色+”旅游空间发展格局相吻合.

闽西苏区红色资源利用与德育校本课程开发

以古田会议精神为核心的"红土精神"和反映"红土精神"宝贵精神财富的物质载体,是闽西苏区丰富的红色资源。高校充分利用闽西红色教育资源,大力开发德育校本课程,是继承传统与开拓创新的统一,符合"三贴近"的要求,也是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径,对于坚定理想信念之"魂"、立牢民族精神之"根"、夯实基本道德规范之"基"有重要意义。

论浙西低丘红壤区农业的持续发展

研究分析了浙江低丘红壤区农业自然资源及其利用上的特点为亚热带季风气候，但降水时空分布不匀；低丘红壤连绵分布而地力不足；作物多样化而种植制单一，产量和效益不高。综合１９７８～１９９４年国家投资开展区域治理系列研究，特别在浙西开展的红壤综合试验区所进行的多元复合种植中的高产配套技术；红壤园地经济果木优质丰产技术；红壤改良培肥及防旱、避旱种植效应；食草家畜（湖羊）的优化杂交组合和高效舍饲效应；红壤水土保持及优化生态模式的动态监测，以及发展红壤农区森林适生、快育树种筛选等专题研究成果和成就，论述了该区今后农业持续发展中的主要导向和发展前景。

论福建地方红色资源与高校国防教育的融合

中国的红色文化是具有中国特色的国防教育资源。红色文化资源是推动国防教育工作创新发展的有力思想武器。福建丰富的红色文化资源是开展地方国防教育,增强高校学生爱国意识和继承优秀革命传统的优势资源和重要载体。探索有效途径,将两者结合起来,才能发挥本土红色文化资源在国防教育中的巨大价值。

闽西红色文化的内涵、价值与传承策略探析

闽西红色文化以"思想建党政治建军""二十多年红旗不倒""古田会议永放光芒"等红色基因、红色传统和红色资源为主要内涵,具有对党忠诚的信仰价值、求实创新的品格价值、不忘初心的根基价值和牢记使命的奋斗价值。传承好红色基因要贯彻落实习近平关于红色文化的重要论述,挖掘红色资源、增强铸魂功效、拓展育人路径、坚持正确方向,解决好用什么培养人、培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。

对闽西大学生红色文化认知现状的调查与思考

红色文化是高校思想政治教育的宝贵资源,对当代大学生具有重要的教育作用,但部分大学生对红色文化的价值不了解,出现了认知上的偏差。通过问卷调查分析闽西高校大学生对红色文化的认知现状,找出了大学生对红色文化认知出现的偏差,提出了纠正大学生对红色文化认知偏差的途径。

闽西北苏区文化资源管理探析

闽西北苏区具有丰富的文化资源。从文化资源管理视角,加强闽西北苏区文化资源管理具有十分重要的意义。当前闽西北苏区文化资源管理存在物化倾向、意识淡薄、整合力度不够、相关人才与现代文化产业理念缺乏的问题。在国家大力加强文化建设的背景下,管理者要树立文化资源管理意识;创新文化大发展的体制机制;"内强建设,外重促销",发展红色旅游产业;以期通过文化软实力的科学管理为切入点来探寻闽西北苏区经济的快速发展。

文化自信下福建省红色文化资源保护应用PPP模式分析

当前福建省保护红色文化资源、建设红色文化强省十分重要和紧迫,一种新型的融资模式——政府与社会资本相结合的模式(PPP模式)应运而生。阐述福建省保护红色文化资源的现状,提出通过PPP模式进行多渠道融资,让民间资本自愿加入红色文化资源的保护工作,能有效解决地方政府资金难问题。以江西赣州红色文化产业中央苏区建设项目为例,分析PPP模式在江西省红色文化资源保护中的创新实践。建议注入文化自信强因子,增强保护红色文化资源的使命感与自豪感;落实政策;因地制宜地设计、规划PPP模式运行流程;双方合理管控、分担项目风险;政府应成立配套辅助部门、完善相关机制;培养复合型人才队伍,建设人才库。