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英国法学硕士教育制度以及对我国的启示
被引量:
3
1
作者
傅晶晶
《西南石油大学学报(社会科学版)》
2010年第2期76-78,共3页
英国法学硕士教育模式是全球法学高等教育模式的成功范例之一。其在入学方面实行"宽进严出",要求申请学生提交详尽的研究综述和学习计划;在教育理念上,以培养学生能力为本位,强调学生关键能力的培养,目标是将学生培养成能进...
英国法学硕士教育模式是全球法学高等教育模式的成功范例之一。其在入学方面实行"宽进严出",要求申请学生提交详尽的研究综述和学习计划;在教育理念上,以培养学生能力为本位,强调学生关键能力的培养,目标是将学生培养成能进行独立思考而又富于创造性的人才;在授课模式方面,实行学生自治的模式,表现为学生自主选课和自由择师;在教学方式上,重视习明纳教学方式,强调师生沟通和互动;在学术研究方面,要求学生写出一篇高质量的毕业论文,严惩学术剽窃行为。英国法学硕士教育的这些有益经验值得我国法学教育学习借鉴。
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关键词
法学硕士教育
英美法系
关键能力
自主选课
自由择师
习明纳教学法
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职称材料
高校体育自主选课教学的设计与实践
被引量:
2
2
作者
王科飞
《洛阳师范学院学报》
2015年第5期92-95,108,共5页
通过文献资料、问卷调查、选课实践等对体育课"三自主"选课过程进行研究,结果表明:篮球、网球、交谊舞、瑜伽、健美操、乒乓球是热门项目,5-6节、7-8节是热点时间;学生选择与教师、场地三者之间需要不断调整;学校需要加大投入...
通过文献资料、问卷调查、选课实践等对体育课"三自主"选课过程进行研究,结果表明:篮球、网球、交谊舞、瑜伽、健美操、乒乓球是热门项目,5-6节、7-8节是热点时间;学生选择与教师、场地三者之间需要不断调整;学校需要加大投入,对学生选课进行必要指导.
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关键词
高校体育教学
自主选课
实践
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职称材料
大学生体育“三自主”选课倾向重要程度比较研究
3
作者
王和平
王科飞
《洛阳师范学院学报》
2013年第11期99-101,共3页
从大学生三自主选课的倾向性入手,利用模糊数学、类比、卡方检验等方法对定性指标进行判定.结果表明,按模糊数学方法用分值和权重判定自主选课3个定性指标均为"非常重要".按学生对自主选课的6种组合形式重要程度判定,前3种组...
从大学生三自主选课的倾向性入手,利用模糊数学、类比、卡方检验等方法对定性指标进行判定.结果表明,按模糊数学方法用分值和权重判定自主选课3个定性指标均为"非常重要".按学生对自主选课的6种组合形式重要程度判定,前3种组合分别是选项目、时间、教师组合;选时间、项目、教师组合;选项目、教师、时间组合.按学生对3个定性指标认知偏离程度判定,自主选课偏离教师程度最高、偏离项目程度较低、偏离时间程度最低.从而为高校体育自主选课建设提供了依据.
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关键词
体育
三自主选课
倾向
重要程度比较
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职称材料
成都高校“三自主”体育选课的调查与思考
4
作者
李宏图
《西南交通大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2012年第6期103-106,共4页
对成都5所实施"三自主"体育选课的高校进行问卷调查,结果发现:学生自主选择上课内容存在着仅凭兴趣、教师教学方法比较陈旧、缺少素质练习、学习效果较差等问题。因此,应针对大一新生设置一些提高身体素质课,以增强学生体质;...
对成都5所实施"三自主"体育选课的高校进行问卷调查,结果发现:学生自主选择上课内容存在着仅凭兴趣、教师教学方法比较陈旧、缺少素质练习、学习效果较差等问题。因此,应针对大一新生设置一些提高身体素质课,以增强学生体质;对学生选课应进行正确的引导和调控,培养学生吃苦耐劳精神,避免贪图轻松,只为考试过关的行为;要增强学生锻炼身体的意识,注重提高教师的业务能力和素质,以及新开体育课的科学合理性,以保证新开课程的质量。
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关键词
高等学校
“三自主”
体育选课
身体素质
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职称材料
运用元认知理论提高大学英语选修课的水平
被引量:
2
5
作者
董伟
《鸡西大学学报(综合版)》
2011年第2期71-72,共2页
元认知是以认知过程和结果为对象的知识,是学习者对自己学习过程的自我监控。教师在大学英语选修课教学中,合理运用元认知策略,可以培养学生自主学习的能力,提高大学英语选修课的水平。
关键词
元认知
大学英语选修课
学生自主学习
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职称材料
自主选课环境下元认知策略培训对大学生自主学习能力发展的影响研究
6
作者
董瑜琳
霍东烨
《科教文汇》
2020年第33期174-177,共4页
该实验研究以Vandergrift和Goh(2012)总结的元认知策略教学法为指导,利用测试和问卷调查相结合的方式,探讨了元认知策略培训对自主选课环境下不同班层学生自主学习能力发展的影响,策略培训为时14周,所采用的问卷包括Vandergrift等(2006...
该实验研究以Vandergrift和Goh(2012)总结的元认知策略教学法为指导,利用测试和问卷调查相结合的方式,探讨了元认知策略培训对自主选课环境下不同班层学生自主学习能力发展的影响,策略培训为时14周,所采用的问卷包括Vandergrift等(2006)设计的听力元认知意识问卷(MALQ)和林莉兰(2013)基于三维构念编制的大学生英语自主学习能力量表。研究发现:(1)两个班层培训后元认知策略的使用基本没有变化;(2)初级班自主学习心理、能力和行为三个方面几乎没有改善,但中级班三个方面均有不同程度的提高,学习行为较其他两项变化显著。
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关键词
元认知策略培训
自主选课
自主学习能力
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职称材料
题名
英国法学硕士教育制度以及对我国的启示
被引量:
3
1
作者
傅晶晶
机构
西南石油大学文法学院
出处
《西南石油大学学报(社会科学版)》
2010年第2期76-78,共3页
文摘
英国法学硕士教育模式是全球法学高等教育模式的成功范例之一。其在入学方面实行"宽进严出",要求申请学生提交详尽的研究综述和学习计划;在教育理念上,以培养学生能力为本位,强调学生关键能力的培养,目标是将学生培养成能进行独立思考而又富于创造性的人才;在授课模式方面,实行学生自治的模式,表现为学生自主选课和自由择师;在教学方式上,重视习明纳教学方式,强调师生沟通和互动;在学术研究方面,要求学生写出一篇高质量的毕业论文,严惩学术剽窃行为。英国法学硕士教育的这些有益经验值得我国法学教育学习借鉴。
关键词
法学硕士教育
英美法系
关键能力
自主选课
自由择师
习明纳教学法
Keywords
education of LLM,law system in US and UK
key capability
autonomous
cours
e and teacher
select
ion
seminar
分类号
G643.7 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校体育自主选课教学的设计与实践
被引量:
2
2
作者
王科飞
机构
洛阳师范学院体育学院
出处
《洛阳师范学院学报》
2015年第5期92-95,108,共5页
基金
河南省教师教育课程改革研究项目(2014-JSJYLX-037)
文摘
通过文献资料、问卷调查、选课实践等对体育课"三自主"选课过程进行研究,结果表明:篮球、网球、交谊舞、瑜伽、健美操、乒乓球是热门项目,5-6节、7-8节是热点时间;学生选择与教师、场地三者之间需要不断调整;学校需要加大投入,对学生选课进行必要指导.
关键词
高校体育教学
自主选课
实践
Keywords
college P.E.
cours
e
triple-optional
autonomous
cours
e
select
ion
practice
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
大学生体育“三自主”选课倾向重要程度比较研究
3
作者
王和平
王科飞
机构
洛阳师范学院公共体育教研部
洛阳师范学院体育学院
出处
《洛阳师范学院学报》
2013年第11期99-101,共3页
基金
洛阳师范学院重点教改项目(20101025)
文摘
从大学生三自主选课的倾向性入手,利用模糊数学、类比、卡方检验等方法对定性指标进行判定.结果表明,按模糊数学方法用分值和权重判定自主选课3个定性指标均为"非常重要".按学生对自主选课的6种组合形式重要程度判定,前3种组合分别是选项目、时间、教师组合;选时间、项目、教师组合;选项目、教师、时间组合.按学生对3个定性指标认知偏离程度判定,自主选课偏离教师程度最高、偏离项目程度较低、偏离时间程度最低.从而为高校体育自主选课建设提供了依据.
关键词
体育
三自主选课
倾向
重要程度比较
Keywords
"three-factor autonomous" selective courses
tendency
comparison of significance
分类号
G807.7 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
成都高校“三自主”体育选课的调查与思考
4
作者
李宏图
机构
西南交通大学体育工作部
出处
《西南交通大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2012年第6期103-106,共4页
文摘
对成都5所实施"三自主"体育选课的高校进行问卷调查,结果发现:学生自主选择上课内容存在着仅凭兴趣、教师教学方法比较陈旧、缺少素质练习、学习效果较差等问题。因此,应针对大一新生设置一些提高身体素质课,以增强学生体质;对学生选课应进行正确的引导和调控,培养学生吃苦耐劳精神,避免贪图轻松,只为考试过关的行为;要增强学生锻炼身体的意识,注重提高教师的业务能力和素质,以及新开体育课的科学合理性,以保证新开课程的质量。
关键词
高等学校
“三自主”
体育选课
身体素质
Keywords
universities and colleges
Triple
autonomous
Choice
select
ion of PE
courses
fitness
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
运用元认知理论提高大学英语选修课的水平
被引量:
2
5
作者
董伟
机构
曲阜师范大学
出处
《鸡西大学学报(综合版)》
2011年第2期71-72,共2页
文摘
元认知是以认知过程和结果为对象的知识,是学习者对自己学习过程的自我监控。教师在大学英语选修课教学中,合理运用元认知策略,可以培养学生自主学习的能力,提高大学英语选修课的水平。
关键词
元认知
大学英语选修课
学生自主学习
Keywords
meta-cognition
college English
selective
courses
autonom
ic learning
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
自主选课环境下元认知策略培训对大学生自主学习能力发展的影响研究
6
作者
董瑜琳
霍东烨
机构
中国农业大学人文与发展学院外语系
出处
《科教文汇》
2020年第33期174-177,共4页
文摘
该实验研究以Vandergrift和Goh(2012)总结的元认知策略教学法为指导,利用测试和问卷调查相结合的方式,探讨了元认知策略培训对自主选课环境下不同班层学生自主学习能力发展的影响,策略培训为时14周,所采用的问卷包括Vandergrift等(2006)设计的听力元认知意识问卷(MALQ)和林莉兰(2013)基于三维构念编制的大学生英语自主学习能力量表。研究发现:(1)两个班层培训后元认知策略的使用基本没有变化;(2)初级班自主学习心理、能力和行为三个方面几乎没有改善,但中级班三个方面均有不同程度的提高,学习行为较其他两项变化显著。
关键词
元认知策略培训
自主选课
自主学习能力
Keywords
metacognitive instruction
independent
cours
e
select
ion
autonomous
learning ability
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英国法学硕士教育制度以及对我国的启示
傅晶晶
《西南石油大学学报(社会科学版)》
2010
3
下载PDF
职称材料
2
高校体育自主选课教学的设计与实践
王科飞
《洛阳师范学院学报》
2015
2
下载PDF
职称材料
3
大学生体育“三自主”选课倾向重要程度比较研究
王和平
王科飞
《洛阳师范学院学报》
2013
0
下载PDF
职称材料
4
成都高校“三自主”体育选课的调查与思考
李宏图
《西南交通大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2012
0
下载PDF
职称材料
5
运用元认知理论提高大学英语选修课的水平
董伟
《鸡西大学学报(综合版)》
2011
2
下载PDF
职称材料
6
自主选课环境下元认知策略培训对大学生自主学习能力发展的影响研究
董瑜琳
霍东烨
《科教文汇》
2020
0
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职称材料
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