从《新编英语语法》看动词-ing形式称谓之界定

本文分析了《新编英语语法》的语法编排体系和新颖的语法学说，结合教学实践论述动词-ing形式称谓之界定的独到之处。文章认为：《新编英语语法》充分考虑中国学生在语法理解能力和母语学习背景方面的特点，在动词-ing形式的教、学、编等方面独辟蹊径，把传统语法中复杂难懂的动词-ing形式简单化，较好地解决了语法教与学过程中存在的难题，并为语法教材的编写提供了一定的借鉴作用和参考价值。

微课在高中英语语法教学中的应用探究——以英语动词-ing形式语法教学为例

简单介绍在高中英语语法教学中应用微课的意义。从建构主义学习理论、二语习得理论、微课的内容和特点等三个方面概述应用微课的理论基础。结合动词-ing形式作定语和状语的语法教学实践,具体探讨如何在高中英语语法教学中应用微课。认为在高中英语语法教学中,学生既可以利用微课反复学习,及时对知识进行查漏补缺,又能强化和巩固所学语法知识。

浅谈用作表语的动词-ing形式

动词的-ing形式是动词的非谓语形式之一,对于如何区别动名词和现在分词在句中作表语的情况,从句子的意义、可转换性、搭配关系、系动词4个方面提出一些见解。

功能对等与-ing形式的名词化翻译研究——以短篇小说《同木乃伊对话》为例

本文从认知角度对名词化进行探索性重新分类,将-ing形式定义为名词化范畴的过渡成分,并用奈达的"功能对等"理论简要分析了-ing形式的翻译方法,为名词化研究的进一步发展做出了努力。

建议统一使用“动词-ing形式”术语

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》、人教版及外研版的初中教材已把动名词和现在分词统一称作“动词-ing形式”，因此笔者建议国内的出版物及日常教学也最好根据这一趋势使用标准术语，从而达到规范和统一的目的。动词-ing形式，像动词不定式一样，具有双重性质，它既有动词的特点，有时态形式和语态形式；又有名词、形容词和副词的句法功能。换句话说，动词-ing形式是动词的一种形式变化，这种变化使动词的应用范围更加扩大，即由原来的只能作谓语，变成了可以作句中的其它各种成分，如主语、宾语、表语、定语、状语、补足语等。

动词-ing形式面面观

动词-ing形武功能非常强大，它在句中可以充当主语、宾语、表语、状语、定语、宾语补足语等成分，但它不能作谓语。动词-ing形式是高考常考语法点，下面我们为你精心挑选了八道经典动词-ing形式高考题，现在就开始疯狂操练吧!

剖析动词-ing形式与不定式作宾语的区别

动词-ing形式与不定式都可用作宾语，其关系比较复杂，一般有以下几种情况。 （1）只能用不定式作宾语 在英语中，有一些动词后面需要接不定式，而不是动词一ing形式作宾语。为了帮助同学们记忆，我们可以将这些动词编成如下顺口溜。 【速记】巧记接不定式作宾语的动词 英语常用的动词中，有hope等26个动词后面要接不定式，但要记住它们不容易。

谈谈动词-ing形式的考点

对动词-ing形式的考查，其实就是对动名词和现在分词运用的测试。现以部分省市的中考题为例，对动词-ing形式的考点作一分析。

中考动词-ing形式考点集锦

在中考英语试题中，对动词-ing形式的考察是命题的热点之一，本文结合中考内容对部分考点做一概览。

语言学分析英语非限定动词-lng形式的实用性——由《新编英语语法教程》所引发的思考

英语非限定动词-ing形式的用法非常复杂,国内外语法学家对它的名称、特征和用法等方面的阐述也不尽相同。文章从语言学发展理论、认知角度、句法和语义等方面对英语非限定动词-ing形式进行比较分析,发现非限定动词-ing形式内部确实存在着巨大差异。

由英语高考看动词-ing的用法

动词-ing形式是非谓语动词的一种，在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、宾语补足语等成分。动词-ing是历年高考的重点，也是学生学习过程中较难掌握的一个语法项目。下面结合有关高考题，笔者对动词-ing的用法作一简单介绍。

英语非谓语动词的用法

非谓语动词是英语学习者经常混淆的一个知识点。笔者从非谓语动词在句子中做的成分入手，分析了不定式、动词的-ing形式、过去分词的区别，旨在帮助英语学习者更好的学习非谓语动词。

现在进行时焦点访谈

访谈一：现在进行时的构成是怎么样的呢？ 答：现在进行时由助动词be＋动词的现在分词构成。其中be有人称和数的变化，即要根据主语选用am/is/are。动词-ing形式叫作动词的现在分词。

新目标英语九年级(上)重、难点讲解(Units 1～4)

1. Do you learn English by reading aloud？ （P4）你通过大声朗读学习英语吗？辨析：by与with这两个介词都可以用来表示某人如何做某事。by意为“靠、用、通过”，后面常接动词-ing形式，表示我们通过某种方法或手段做了什么事。例如：

巧学妙记进行时

初一小同学在学习现在进行时态时，常常在动词“be”或现在分词(即动词-ing形式)上出现错误．可谓是“屡教不改”。为纠正这一毛病，提高学习兴趣，请同学们记住下面的口诀。

短文改错解题思路及考点剖析(2)

三、非谓语动词 1）In 1907,a Silver Ghost broke the world’s record by drive 14，371miles without breaking downonce．（2005安徽）（drive→driving，介词by后面应用动词-ing形式）

汉译英正误例析

1．把音乐的音量调低一些，你介意吗？【误】Would you mind to turn down the music？ 【正】Would you mind turning down the music？【析】mind后面要接动词-ing形式，不能接动词不定式。

stop doing sth 与 stop to do sth

动词stop后面既可跟动词-ing形式，也可跟动词不定式，但它们表示的意思则不相同。本文就谈谈它们之间的区别。stop后接动词．ing形式，表示“停止正在做的事”。这时，stop是及物动词，动词-ing作stop的宾语。例如：Stop singing!It’s time for class!该上课了，不要再唱歌了!Will you please stop smoking？请不要抽烟了好吗？

新目标英语中考总复习九年级Units 1～5热点考点讲与练

1. I study by making flashcards. 我是通过做抽认卡学习的。 【点拨】介词by在此句中所表示的是“通过……的方式”、“以……方法、手段”的意思，后面可跟名词或动词-ing形式，在句中作方式状语。例如：