爱尔兰0—6岁婴幼儿学前教育课程框架对比分析及启示

随着2019年国务院办公厅颁布《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》,整个社会对0—3岁早期教育的认识和关注度不断提高,各类早教机构如雨后春笋般涌现,而早期教育需要科学统一的课程体系和质量评价标准。与欧洲其他国家不同,爱尔兰是一个在学前教育领域起步晚、发展快、体制全的国家。对比爱尔兰的学前儿童课程框架和学前教育质量框架,可以从其课程理论、内容、实施等方面得到启发,从而促进我国学前教育的发展。

家长指导婴幼儿使用电子产品现状及对策研究

信息时代下家长面对婴幼儿使用电子产品常陷入窘境,为促进婴幼儿健康成长和广大家庭和谐幸福。研究者自编问卷对浙江金华396位0—6岁婴幼儿家长进行问卷调查。结果发现:家长对婴幼儿使用电子产品的认知不足;家长未能合理利用电子产品各项功能;家长缺乏指导意识和方法。并对此给家长提出相应对策。