0-3岁婴幼儿神经心理发育筛查结果分析

目的了解0-3岁婴幼儿神经心理发育情况,找出婴幼儿发育落后的原因,指导家长如何合理、科学地在生活中纠正、改善和提高。方法收集2012年儿保门诊0-3岁儿童1033例采用0-6岁儿童心理发育量表进行筛查。结果加强婴幼儿语言、运动功能训练,提高认知和社会的交往能力培养,才能提高婴幼儿的大脑发育。

永定门外社区0~3岁儿童心理行为发育问题现状及影响因素

目的:分析本辖区0~3岁儿童心理行为发育情况现状及影响因素。方法:选取2021年9月-2022年9月北京市东城区永定门外社区卫生服务中心保健科提供家庭医师签约式服务的500例健康体检儿童为研究对象,利用北京市妇幼信息管理系统对儿童及家属的一般资料进行回顾性调查,并通过检索儿童保健管理模块,对纳入儿童心理行为发育预警征筛查情况进行统计分析。分析儿童发育行为预警征筛查的阳性率,并对预警征阳性的儿童进行单、多因素分析。结果:在500例儿童中,儿童发育行为预警征筛查阳性率为8.20%,男童阳性率明显高于女童,差异有统计学意义(P<0.05);阳性与正常儿童的预警征阳性筛查率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。根据logistic回归分析显示,父母文化程度、胎龄、出生体重、喂养方式、抚养人是影响儿童心理行为发育的主要因素(P<0.05)。结论:辖区0~3岁儿童在语言、社交、精细动作能区问题凸显,且受到多种因素的影响,应大力倡导家庭医生签约服务模式制定有利于社区儿童心理保健的应对策略,提高儿童心理行为保健,促进心理行为发育得到更好的发展。

乌鲁木齐市0~3岁不同性别婴幼儿神经心理发育测查结果分析

目的:了解乌鲁木齐市13926名0~3岁婴幼儿神经心理发育状况,分析不同性别间的发育差异。方法:采用方便抽样的方法,选取2020年9月-2021年9月在乌鲁木齐市第一人民医院(乌鲁木齐儿童医院)两个院区儿童保健门诊参加体检的13926例0~36个月婴幼儿的神经心理发育测评结果数据,用SPSS 22.0进行统计分析和比较,比较同一年龄组不同性别总发育商间的差异,及同一年龄组不同性别在大运动、精细运动、认知能力、语言、社交行为方面分项发育商的差异。结果:同一年龄组不同性别间婴幼儿总发育商差异均无统计学意义(P>0.05);女性婴幼儿在4~6月龄的社交行为发育水平、7~8月龄的语言发育水平、13~18月龄的精细运动、语言和社交行为发育水平、19~24月龄的语言和社交行为发育水平都显示显著高于男性婴幼儿(P<0.05)。结论:女性婴幼儿智力发展比男性婴幼儿早,男性婴幼儿变异性比女性婴幼儿大。儿童保健工作者和家长应该关注婴幼儿神经心理发育的关键期,提高婴幼儿生命早期的综合素质。

3～5岁儿童神经心理发育现状调查

目的：了解太原市小店区3～5岁儿童神经心理发育现状。方法：整群分层抽取3岁、3．5岁、4岁、4．5岁、5岁儿童各110名；采用首都儿科研究所编制0～6岁小儿神经心理发育量表（简称：儿心量表）进行测试。结果：①550名儿童发育商均数符合一个尖峭的正态分布。儿童平均智商比标准智商高出约10个百分点。②5个幼儿园之间发育商有显著性差异，非参数检验（Kruskal WailsT est），χ^2=107．605，P=0．000。不同级别幼儿园之间发育商有显著性差异，t=-9．683，P=0．000。③同一年龄段的儿童，在不同能区的智龄随年龄增长而增长。④同一个能区儿童，在不同年龄段智龄发育速度不同。不同能区儿童在3．5～4岁时的智龄发育速度都有明显提高。结论：①太原市小店区3～5岁儿童发育良好。②3．5～4岁这一时期是儿童发育的关键期。③尽快重新标准化儿心量表，使其适合评价目前儿童的发育。

基于0～6岁小儿神经心理发育测评量表的内容实施康复训练对运动迟缓患儿的影响

目的探讨分析基于0～6岁小儿神经心理发育测评量表的内容实施康复训练对运动迟缓患儿的影响。方法选取2010年1月—2016年6月本院儿童康复中心收治的300例运动迟缓患儿随机分为实验组和对照组,对照组给予常规康复训练,实验组基于0～6岁小儿神经心理发育测评量表的内容实施康复训练,比较两组患儿临床疗效,训练前后0～6岁小儿神经心理发育测评量表评分。结果实验组患儿临床疗效总有效率为86. 00%,较对照组患儿的72. 00%显著提高,差异具有统计学意义(P <0. 05);康复训练前两组患儿0～6岁小儿神经心理发育测评量表各维度评分差异无统计学意义(P> 0. 05),康复训练后两组患儿粗大动作、精细动作、适应能力、语言、社交能力评分均显著提高,且实验组患儿粗大动作、精细动作、适应能力、语言、社交能力评分更显著,差异均具有统计学意义(P <0. 05)。结论按照0～6岁小儿神经心理发育测评量表的内容实施康复训练对于运动发育迟缓患儿可显著提高临床疗效,改善患儿临床症状,促进粗大动作、精细动作、适应能力、语言、社交能力的提高,建议在临床上推广。

0～4岁小儿神经心理发育测试结果分析

目的探讨0～4岁小儿神经心理发育特点及影响因素。方法采用首都儿科研究所编制的0～4岁小儿神经心理发育量表进行测试,对210例0～4岁小儿进行回顾性调查分析。结果发育商≥130优秀者3例占1.4%,115～129聪明者3例占1.4%,85～114正常者171例占81.4%,70～84偏低者18例占8.6%,≤69低下者15例占7.2%;早产、低体重、持续黄疸、脑发育不良、有抽搐或窒息缺氧病史等异常情况,影响了小儿神经心理的发育。结论小儿神经心理发育测试能检出智能迟缓、情绪紊乱、行为异常等;对小儿神经心理发育商偏低与低下者应早期干预或治疗。

北京市西城区白纸坊社区0～3岁儿童心理行为发育筛查及随访结果分析

目的了解和分析0~3岁儿童心理行为发育筛查和随访结果。方法对0~3岁儿童采用心理行为发育问题预警征象,按预警征中年龄组依次连续筛查,同时采用标准化量表DDST方法对8~12月儿童、高危儿童进行筛查。对2017年2月—2018年2月来该中心保健管理的3 455名儿童进行监测,统计分析0~3岁儿童心理行为发育筛查和随访结果。结果在3 455例所筛查的儿童中,筛查阳性97例,阳性率为2.81%,转上级妇幼保健院确诊发育迟缓23例,发生率为0.67%。结论社区开展儿童心理行为发育筛查十分重要,可以早期发现、及时干预、消除影响儿童心理行为发育的各种不利因素,减少儿童心理行为发育偏异的发生,并早期识别心理行为发育偏异儿童,早转诊、早确诊、早干预,有利于儿童健康发展。

CDI量表在3~6岁儿童神经心理发育检查中应用观察

目的:观察儿童抑郁障碍量表(Children's Depression Inventory,CDI)在3~6岁儿童神经心理发育检查中的应用效果。方法:选取2016年2月到2019年4月在本院进行门诊保健的90例3~6岁儿童作为研究对象,记录儿童CDI、发育商(Developmental Quotient,DQ)得分、一般资料情况等,同时将上述指标进行相关性与影响因素分析。结果:选取的90例儿童中,CDI评分分布范围在8~44分,平均得分为(14.29±2.10)分,其中自责(3.44±0.21)分、失眠(2.09±0.18)分、社会适应性(3.87±0.44)分、人际关系(4.89±0.15)分;DQ评分分布范围在120~265分,平均得分为(187.94±9.81)分,其中大运动(39.24±1.48)分、精细动作(33.54±2.18)分、适应能力(35.44±3.10)分、语言(40.10±2.48)分、社交(40.82±3.19)分;Pearson相关性分析显示CDI量表总分及其各维度评分与DQ量表总分及其各维度评分呈负性相关(P<0.05);抚养人不同文化程度、不同抚养情况的CDI总分对比差异有统计学意义,大专及以上的文化水平以及双亲家庭的CDI评分明显低于其他文化水平以及家庭抚养情况(P<0.05)。此外,将各影响因素与CDI评分进行相关性分析可知,抚养人文化程度、抚养情况、DQ总分、自责评分、社会适应性评分与CDI评分具有密切相关性(P<0.05)。结论:CDI量表在3~6岁儿童检查中的应用能反映其神经心理发育状况,具有很好的调查适应性,且CDI量表评分与儿童的发育商、家庭情况显著相关。

0~6岁儿童神经心理发育检测结果分析

分析0~6岁儿童神经心理发育检测结果。方法:选取2019年4月至2021年2月我院的100例0~6岁儿童作为观察对象,使用Epidata 搭建本次研究数据库,使用Excel对本次研究数据进行整理、筛选,通过SPSS 25. 0 对本次研究数据进行统计分析和比较。结果:男性儿童65例,高智能0例,中上智能0例,中智能3例,中下智能7例,低智能55例女性儿童35例,高智能0例,中上智能0例,中智能1例,中下智能0例,低智能34例,P>0.05 。结论:在儿童生长发育的过程之中,影响其智力发育的因素相对较多,而且其中先天性的物质基础十分关键,很多儿童受到疾病影响会出现智力发育迟缓的问题,而且当发育商位于70~84之间时,儿童的发育异常情况难以通过日常行为进行判断,因此对0~6岁儿童实施神经心理发育检测能够有效筛查儿童智能发育落后情况,及时予以治疗干预,其中男性和女性儿童的检查结果基本没有差异,出生体质量≥2.5kg的儿童发育商相对较高,年龄也与发育商有着一定的联系,神经心理发育检测方法可以很好要的对儿童早期智能发育情况进行评估,及时治疗改善儿童发育情况,值得推广应用。

早期教育对0～3岁农村儿童生长发育影响的研究

目的：探讨早期教育对0～3岁农村儿童生长发育的影响．寻求一种适用于农村的早期教育管理模式。方法：成立项目领导组及技术指导组，制定实施方案，集中培训项目工作人员．由省级专家深入现场做培训及技术指导．在各项目村成立了玩具活动室、孕妇学校、家长学校．并进行小儿生长发育监测．指导家长给孩子做体操、进行智能训练；在项目开始和结束时对项目地区全部0～3岁儿童进行了调查，并使用DDST评估智力．即丹佛发育筛查试验。结果：本次调查妇女孕产期保健较基础调查时有明显改善，而且儿童的反复感染率和智力异常率都低于基础调查．差异有显著性。参加玩具活动室的儿童，智力异常率、佝偻病患病率、反复感染率均低于不参加活动组．差异有显著性。1岁组儿童的体重、身长值两次调查无明显差异,2岁组、3岁组儿童的体重、身长均为本次调查高于基础调查，差异有显著性。结论：早期教育可促进小儿的生长发育，提高机体的抵抗力．该管理模式可用于农村的早期教育工作。

对目前0-3岁早教机构课程设置现状的分析和思考

随着脑科学，神经学，发展心理学和社会学的发展和研究的深入，人们越来越意识到0～3岁这一年龄段在儿童一生发展中的重要性，因此有关0-3岁婴幼儿的研究机构和为0～3岁年幼儿童提供服务的机构也相应兴起。上海市的早期教育指导和早教机构的发展规模和速度无疑是走在全国前沿的，特别是近几年，

广州市东山区东湖街0～3岁婴幼儿智能发育状况调查分析

通过应用经改良的GESELL量表测查智能 ,了解 0～ 3岁婴幼儿智能发育状况 ,有针对性地提出干预措施 ,对不同月龄婴幼儿按大动作、精细动作、适应能力、语言及社交行为进行指导。结果表明 ,相关的 5个功能都有不同程度的提高 ,提示早期合理的指导对 0～

0-3岁婴幼儿家庭教养的现状与对策

在0—3岁婴幼儿的家庭养成教育中，教育观念多种多样，存在着不少误区。大量研究表明，家庭教育与儿童特别是婴幼儿的心理健康、认知的发展、个性和社会发展关系密切。

中医药健康管理服务在0-3岁儿童保健中的运用及对儿童生长发育及家长满意度的影响

目的研究在0-3岁儿童保健中实施中医药健康管理服务对儿童生长发育和家长满意度带来的影响。方法选取永康市第一人民医院医共体东城分院提供儿童健康管理服务的儿童76例,纳入时间为2021年1月-2023年12月,根据儿童保健服务方法加以分组,将实施常规儿童保健服务的38例儿童纳入参考组,将接受常规加中医药健康管理服务的38例儿童纳入探讨组,对比两组儿童生长发育情况、家长满意度、服务质量、常见疾病发生情况。结果服务后,探讨组儿童生长发育情况优于参考组;参考组家长满意度低于探讨组;组间管理服务质量比较,探讨组较优;探讨组常见疾病发生率低于参考组,P<0.05。结论在0-3岁儿童保健服务过程中采取中医药健康管理服务,可以促进儿童生长发育,提高家长满意度,促进管理服务质量的提升,还有助于减少儿童常见疾病发生风险。

早产儿矫正5~7月龄的体格和神经心理发育水平研究

目的了解早产儿随访门诊早产儿在矫正5~7月龄的体格和神经心理发育水平及两者之间的相关性。方法利用已开发的互联网+早产儿随访系统,组建早产儿共同照护团队,从2019年开始按照《早产儿保健工作规范》对深圳市宝安区妇幼保健院出生和辖区转诊的早产儿开展随访。分析早产儿在矫正5~7月龄的体格和神经心理发育水平,以及两者之间的相关性。结果至矫正5~7月龄时,有53名(27.0%)早产儿存在宫外生长迟缓。分别有9例(45.0%)小于胎龄儿和22例(12.7%)适于胎龄儿至矫正年龄5~7月龄,体重未能达到满意的追赶生长;而累积有32例(16.3%)早产儿出现体重追赶生长过速。总计有25名(12.8%)早产儿在矫正年龄5~7月龄时存在1个及以上能区的发育障碍或临界偏低水平(发展商≤79)。存在发育障碍或临界偏低水平组的早产儿,其在矫正5~7月龄接受首都儿童研究所《0~6岁儿童神经心理行为检查量表》(2016版)评估时的平均体重、身长均低于发育正常组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论早产儿生后矫正5~7月龄的生长发育与神经心理发育水平存在相关性。对早产儿出院后营养进行科学管理是保障其神经心理发育正常发展的基础。