全媒体时代00后大学生网络素养培育研究

网络素养是衡量一个国家公民素质的重要指标。随着信息技术的迅猛发展,网络已经成为当代青年大学生学习生活中不可或缺的部分,同时是高校舆论的发源地、传播地和交锋地。互联网是高校思想政治工作的主阵地和主战场,是高校掌握大学生思想动态的重要平台。现实生活中,大学生因为网络素养缺失而导致认知和行为失范的现象频频发生,严重影响其自身成长成才以及校园和谐和社会稳定,使高校开展思想政治教育工作面临困境。文章通过在线调查平台“问卷星”发放调查问卷,对近10所高校的部分大学生网络素养情况开展调查,指出加强大学生网络素养培育的重要意义,分析当代大学生网络素养培育存在的问题,并从国家层面完善网络素养教育机制、社会层面营造风清气正的网络环境、学校层面加强网络舆论阵地建设等提出一些举措。文章强调,只有社会、学校和家庭同向而行、同频共振,才能响应网络时代国家对人才综合能力的要求。高校应当充分运用互联网思维,牢牢把握网络舆论的主导权和话语权,将网络素养培育与大学生网络思想政治教育有机结合,教育和规范大学生的网络言行,让00后大学生成为网络的“守护者”“修行者”“识途者”,进一步增强他们的社会责任感、正义感以及使命感。

00后大学生的群体特点及培养对策研究

揭示00后大学生群体的五项明显特点,倡导通过强化博雅教育、革新专业选学机制、转变教学侧重点、建立新型生师关系、加强学生的心理建设等措施实施有针对性的高教改革,从而将“立德树人”“以人为本”的教育理念落到实处,真正体现当代高等教育的核心价值。

’00后大学生心理焦虑的表现及应对策略

文章首先阐述了’00后大学生心理焦虑的表现,然后分析了’00后大学生心理焦虑的成因,最后从社会层面、学校层面、家庭层面及个人层面提出了’00后大学生心理焦虑的应对策略。

’00后大学生人际交往能力调查研究——以右江民族医学院为例

为了探究’00后大学生人际交往方面存在的问题,文章以右江民族医学院为例,采用方便抽样的调查方法,使用邓日昌的《人际关系综合诊断量表》对学生进行调研,并就结果中反映出来的’00后大学生人际关系方面的不足做出分析,并提出解决方案。

网络直播带货对00后大学生消费行为的影响

网络直播作为新型的商品营销手段,对00后大学生的消费行为具有十分重要的影响。为分析网络直播带货对00后大学生消费行为的影响,通过问卷调查和实证分析,得出如下结论:每日观看直播的时间越长,其线上消费占个人整体消费的比例越高,00后女大学生的消费行为受网络直播的影响比男生更大,生活费较多的大学生更有能力进行网络直播消费。网络直播对00后大学生的消费行为具有一定的积极影响,同时也使其面临冲动消费、超前消费、高奢消费等非理性消费行为。为促使00后大学生形成正确的消费观念,政府、学校、直播平台等各方应合力共同营造良好和谐的网络环境,00后大学生群体也应在网络直播中擦亮双眼,克制自我,养成良好的消费习惯。

网络时代’00后大学生心理行为引导策略

为了培养’00后大学生在专业学习、日常管理、环境适应、职业选择等方面的基本技能,文章首先分析了’00后大学生心理行为,然后提出了网络时代’00后大学生心理行为引导策略。

00后大学生婚恋观的影响因素

目的:本研究为了解00后大学生婚恋观的特点,探索00后大学生婚恋观与自身,家庭之间的关系,帮助大学生树立正确的婚恋观,方法:采用大学生婚恋观量表、父母婚姻质量量表、成人依恋量表、生命意义感量表对00后大学生629名大一至大四的学生进行问卷调查,结果表明:00后大学生婚恋观及各维度居于传统与保守之间;父母婚姻质量在总体上与大学生婚恋观之间呈显著的正相关,父母婚姻质量能够正向预测大学生婚恋观;成人依恋与大学生婚恋观之间呈显著正相关,成人依恋不能预测大学生婚恋观;生命意义感对大学生婚恋观之间呈显著正相关,生命意义感能够正向预测大学生婚恋观。

论5G时代00后大学生思政话语的精准传播

随着世界多元化的发展,各种错综复杂的社会思潮、价值观念和意识形态涌入00后大学生的日常话语表达,不断影响着思想政治教育话语的表达逻辑与实践语境,使得00后大学生群体呈现出话语表达多元化、话语风格娱乐化、话语传播浅表化等特征。5G时代的到来,将为世界带来新一轮的智能化变革,也给00后大学生的学习和生活都带来了前所未有的改变,对高校思想政治教育的发展来说也是契机,比如话语表达方式创新了思想政治教育话语传播形式,丰富的话语资源充盈了思想政治教育话语传播内容,互动的话语交流方式改变了思想政治教育话语传播模式等。同时,高校思想政治教育的发展也面临了话语权消解,传播主体多元化;价值失序与冲突,传播秩序问题化;算法推荐冷落,传播效果弱化等诸多挑战。在万物皆媒、万物皆智、万物互联的环境下,为进一步提高00后大学生思想政治教育话语传播的实效性,既要结合5G时代的传播媒介技术特性,运用用户思维,了解00后大学生群体的需求和特点,也可以通过加强主流意识形态引领;精准优化议题,提高受众阅读卷入度;精准使用媒介,筑牢网络宣传主阵地等策略,进一步实现思想政治教育话语最优的传播效果。文章对此展开研究分析,以期为00后大学生思政话语的精准传播提供思路。

基于马斯洛需求理论视角的00后大学生精神生活探析

00后大学生精神生活的特征表现为自我意识觉醒、意义感追寻、情感体验丰富、社会责任意识强化等。本文分析了社会经济条件的变迁、互联网科技及社交媒体的影响、教育制度变革以及代际差异与价值观念的转变等新时代精神生活的转折因素,并提出了基于马斯洛需求层次理论的00后大学生精神生活干预策略,包括满足基本需求、提供社会支持和情感关怀、激发创新能力和批判性思维、引导价值观和道德观的建立与塑造等。

’00后大学生网络思想政治教育探析

文章首先调查了’00后大学生网络思想政治教育现状,然后提出了’00后大学生网络思想政治教育创新路径,包括在网络思想政治教育载体上下功夫、在网络思想政治教育内容上下功夫、在网络思想政治教育宣传上下功夫等。

’00后大学生自我管理能力内容构成与培养路径

文章采用标准抽样法,招募到22名有效访谈对象,通过腾讯会议进行在线语音访谈,对’00后大学生自我管理能力内容构成与培养路径进行研究,其中培养路径包括家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育四个方面。

构建自我教育立体化网络,扬起00后大学生远航的风帆——以汉江师范学院外国语学院为例

为引导00后大学生更好的成长成才,汉江师范学院外国语学院在育人实践中探索出了一套自我教育立体化网络,建立了目标导航、榜样领航、朋辈伴航、价值引领、实践体验、自我反思、融入日常等引导机制,快速规划了学业目标,充分挖掘了学生潜力,提高了学习效率,极大提升了人才培养质量,00后大学生的德智体美劳得到了全面发展。

00后大学生人际心理特征及教育策略

当代大学生的人际交往方式普遍受网络媒体的影响。从英国著名的精神分析师Bowlby提出的依恋理论出发,对不同依恋类型的大学生的人际特点进行了分析,发现00后大学生人际交往受自身的人际交往特点和时代环境因素影响,更多地受他们的抚养与依恋类型特点的影响。因此提出了包括“认知、教学、咨询、活动”四位一体的教育应对策略。

’00后大学生心理健康教育工作探究

文章分析了’00后大学生特点,探究了高校’00后大学生心理健康教育工作,包括转变心理健康教育方式,实施体验式教学方法;重视情绪能力的培养,精心设计教学内容;重视网络心理健康教育体系的建立,丰富心理健康教育途径;提升教师心理健康教育水平。

00后大学生体育锻炼习惯的调查研究——以天津中德应用技术大学为例

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对天津中德应用技术大学00后大学生体育锻炼习惯的现状就行调查,分析影响00后大学生体育锻炼习惯的因素,提出促进学生养成良好体育锻炼习惯的对策,为进一步促进学校体育工作提供理论和数据支撑。

涉农高校00后大学生职业价值观的调查研究

职业价值观是个人对职业的认识和态度以及对职业目标的追求和向往,并在个人的职业生涯发展中起着极其重要、甚至决定性作用。国家实施乡村振兴战略需要人才支撑,涉农高校大学生肩负时代重任。当前00后已成为高校主力军,其职业价值观的正确与否不仅直接影响个人的职业选择与发展,甚至影响到国家经济和社会发展。笔者在问卷调查基础上,对涉农高校00后大学生职业价值观现状进行分析,并就如何强化职业价值观教育展开思考,以期引导大学生树立正确的职业价值观,帮助大学生在乡村振兴大舞台上实现人生价值。

00后大学生思想政治教育获得感提升路径研究

从大学生思想政治教育获得感的内涵出发,研究00后大学生的群体特征,探索从优化教育内容、教育资源供给形式以及打造立体化实践教育课堂等路径提升大学生思想政治教育获得感,从而落实立德树人的根本任务。

00后大学生职业生涯规划教育探究

当前,随着00后大学生陆续进入大学校园,在复杂的社会就业环境、严峻的就业形势以及模糊的职业认知背景下,使得对于新群体进行科学、有针对性的职业生涯规划教育尤为重要。文章结合00后大学生群体特征,从当前大学生就业现状出发,就如何推进00后大学生职业生涯规划教育实践研究提出了对策建议。

基于’00后大学生思想行为特点的混合式教学——以湖南工学院“信号与系统”课程为例

文章首先阐述了’00后大学生的思想行为特点,然后论述了’00后大学生的学习要求,最后基于’00后大学生思想行为特点针对"信号与系统"课程阐述了开展混合式教学的策略,包括实施方案、考核方式改革、实施效果。

浅析面向00后大学生思想政治教育的途径与方法

本文针对00后大学生思想政治教育途径和方法进行了研究和分析,目的是为了使高校思想政治教育体系更加完善,从而建立更有效的思想政教治育模式,使00后学生的思想政治教育更加有效。