立德树人视域下高职院校00后学生干部队伍建设探究

学生干部是教师和学生之间的桥梁,是学生学习的榜样,在高职院校学生工作中有着举足轻重的作用。近年来,学生干部队伍也出现如学生干部综合素质不高、自负心强、做事效率低等问题。本文从立德树人视角探究了高职院校00后学生干部队伍建设,旨在为新时代高职院校学生干部队伍建设提供参考。

五年制高职“00 后”学生自主管理模式的探究

随着高职教育规模的不断壮大,以严格“管教”方式为主的传统管理模式已经无法适用于新时代个性鲜明“00后”学生,因此构建学生自主管理模已经成为目前高职学生管理工作改革的重要任务。本文在学生自主管理相关文献分析的基础上,结合五年制高职校“00后”学生自主管理的现状和问题,全方位、多角度探索五年制高职校“00后”学生自主管理的有效实施路径。

“00后”大学生的群体特点与思想政治教育开展策略探析

伴随着“00后”学生逐渐步入大学校园,高等院校思政教育环节随之出现了新的发展机遇与挑战。针对学生群体出现的巨大改变,高校辅导员要做到与时俱进、因材施教。找准新时代大学生心理特点,并且将学生的心理特点与优质的思政教育理念、高效的思政教育模式充分融合,开展现代化思政教育模式。本文深度分析“00后”高校学生的群体特点以及高效思政教育的实践策略,供广大教育界同仁参考。

高职院校学生写作学习能动性探析

现在高等教育的主力军已经从90后完全替换成00后学生,可是两个时代的学生差异性十分明显,这就给高等教育特别是高职教育提出了新的课题。本文从高职院校英语写作教学出发,对英语写作学习的能动性做初步的调查研究,力求能改善高职英语写作教学效果,促进职业教育发展。

基于00后特点下的高职院校班主任工作研究

随着当前教育形势的不断发展,高职院校学生的规模逐渐扩大,高职院校的管理工作也将面临诸多挑战。目前,进入校园的"00"后高职学生有着自身鲜明的特点。如何针对学生特点有效做好班主任工作以及有效进行班级管理已经成为一个刻不容缓的话题。笔者通过分析和研究"00"后高职学生的特点,对班主任管理工作提出了针对性的相关建议和看法,为后续培育和管理学生提供借鉴和参考。