四川民族地区高校思政课05新方案实施中实践教学问题研究

文章主要介绍了四川民族地区高校在思想政治理论课(以下简称"思政课")"05新方案"实施后,思政课实践教学方面所取得的主要成绩、存在的主要问题以及今后进一步开展实践教学的对策。

05新方案下高校思想政治理论课的困境和对策

05新方案的出台,为高校思想政治理论课的发展提供了难得的历史机遇,但思想政治理论课自身的特殊性决定了它的发展仍然受到重重困境的制约.笔者结合加强思想政治理论课建设的重大意义,就思想政治理论课如何走出困境进行了一些思考,提出了一些对策.

信息技术与“05方案”新课程整合的建构思考

高校思想政治理论课"05方案"新课程体现了新的时代特征和内容特色。信息技术与"05方案"新课程整合的主要目的是建构新型的教学模式,增强教学实效性。这种整合在范畴上属于课程建设,需要符合课程体系建设的规律性要求,应依据科学的整合原则,采用"建构性"课程教学设计,构筑课程链,形成"双主"型教学模式并建立自适应性评价机制。

高素质的教师队伍:“05”新方案落于实处的关键

全国高校思想政治理论课新课程方案(简称"05"方案)的实施对该课程教师提出了更高的要求。本文认为"05"方案要真正落于实处,关键在于有一支高素质的思想政治理论课教师队伍,他们应具备坚定的政治信念和正确的政治方向、广博的知识、深厚的理论功底、良好的品质和健康的身心等素质以及精湛的教学艺术和独特的创新能力。

加快改革，落实方案构建思政理论课教学新机制

高校思政理论课是大学生的必修课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。2005年中宣部、教育部全面改革和重新设置了高校（含高职高专）思政理论课课程方案，贯彻好新方案，我们应充分认识课程改革的重要性，建立健全党委领导思政课的工作机制和相应的教学机构，全面落实“05课程新方案”，加强教师队伍建设，加大教学改革力度，不断完善思政理论课教学保障机制。

关于高职院校思想政治理论课教学实效性的探讨

长期以来,高职院校思想政治理论课教学没有得到应有的重视。本文联系实际,以05新方案为指导,提出要增强高职院校思想政治理论课教学的实效性,必须改变现时的教学状况,改革传统的教育教学方法,积极主动地参与教学实践创新。

对提升思想政治理论课教学质量的思考

贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及《中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案精神,要始终围绕"一个主题、三个重点"开展,紧紧围绕吃透教材精神,提高教学质量,高质量实施新课程方案这一主题,重点提高政治理论水平、统一思想认识,重点领会教材精神,钻研教学内容,重点改进教学方法,提升教学艺术。

关于新方案实施过程中加强教师队伍建设的几点思考

教师队伍建设是加强高校思想政治理论课的关键。本文总结目前05新方案中出现的思想政治理论课教师队伍建设中的不足,指出解决方法,应该是从教师队伍的思想道德观念建设、教师素质、管理体制和教师培训体系上入手,切实解决队伍建设中的问题。

《思想道德修养与法律基础》课程实施的调查与研究

高校思想政治理论课"05新课程方案"是胡锦涛总书记主持中央政治局常委会专门研究通过的。为了解我院实施"05新课程方案"的第一门课程《思想道德修养与法律基础》的教学情况,我们组织专门人员深入各系及全部教学班进行问卷、调研,在调研过程中,及时发现和解决工作中存在的薄弱环节和不足,确保"基础"课开设达到预期效果。