大跨高墩连续刚构桥0、1号块同步施工安全技术措施研究

针对当前高墩大跨连续刚构桥0号块与1号块分段悬臂施工效率低,存在安全风险大,有诸多安全隐患的问题,论文提出一种利用“三角托架+预埋钢牛腿”形式的托架进行施工,介绍该施工方式的施工流程,并针对施工过程中存在的安全隐患提出相应的安全技术措施,包括建立安全组织机构和安全制度、重视施工用电及施工设备使用安全、重视高空作业安全等,最终实现两个号块的同步施工。

技术站单组列车编组计划0-1规划模型研究

针对目前铁路技术站单组列车编组计划选优问题较为复杂的实际,采用应用数学的智慧型研究方法,构建技术站单组列车编组计划优化的线性0-1规划模型,以建立在技术站分布呈现网络状条件下,考虑技术站单组列车编组计划同一支车流不拆散原则和车流接续归并原则,及车站改编能力限额约束为主要研究内容。线性0-1规划模型求解复杂度相对于非线性模型有较大幅度降低,可在一定条件下解决铁路技术站单组列车编组计划选优问题,为技术站分组列车编组计划方案选优的可持续研究提供一定理论支持。

(48+80+48)m铁路连续梁0号块施工技术管理及应力分析

为进一步提高0号块施工技术和管理,通过理论模拟与实测数据的对比验证0号块在不同工况下的受力情况,本文以某(48+80+48)m铁路连续梁为工程背景,对0号块的施工关键技术进行分析,对施工过程管理进行总结。采用MIDAS/FEA建立了其0号块实体有限元模型,分析了不同工况下0号块应力分布情况。有限元分析结果与现场实测值吻合良好。结果表明:施工阶段和运营阶段,0号块大部分区域处于受压状态,而横隔板人孔位置处存在较大拉应力,底板局部位置存在较小的拉应力,设计和施工过程应予以重视,0号块压应力满足规范要求。

某V墩连续刚构桥0#块施工技术及复合支架受力性能研究

叶岸山特大桥为(25+3×20)m+(105+195+105)m的V型墩连续刚构桥,整体方案采用落地钢管桩+贝雷梁支架施工。0#块分3次浇筑,模板支撑体系采用贝雷梁+钢管架,钢管架利用主墩落地支架施工,钢管顶部设置小型钢箱梁+贝雷梁作为横纵向分配梁,同时在主墩柱上设置牛腿作为边支点。通过数值模拟手段验证了复合支架施工过程的强度与稳定性,结果表明,除2构件外其余构件均满足强度与稳定性要求,对不满足要求构件进行加强处理后发现满足施工要求。

国际标准化组织/印刷技术委员会(ISO/TC130)正在制修订的国际标准项目和未来技术趋势研究

为了更好地适应市场需求,确保印刷品的质量和效率,ISO/TC130在印刷国际标准方面持续进行修订和制定工作。一、国际标准化组织/印刷技术委员会(IS0/TC 130)ISO/TC130是国际标准化组织(ISO)下设的第130号技术委员会会一一印刷技术委员会,主要解决印刷技术领域的标准化问题。

Web2.0技术在图书馆网站建设与服务中的应用研究

图书馆网站建设是图书馆事业发展不容忽视的一个重要方面,并在公共文化服务体系建设中发挥着非常重要的作用。本文对多个国外图书馆网站进行调研,分析其Web2.0技术的应用现状,并根据其建设经验,提出对国内图书馆网站建设与服务的几点启示。

Web2.0环境下教师教育技术能力培训模式构建

教师的学习是基于案例的情境学习、基于问题的行动学习、基于群体的合作学习、基于原创的研究学习、基于经验的反思学习。而我国目前的教师教育技术能力培训模式,往往不能体现教师学习的上述特征。该文结合Web2.0技术主动创造、共建共享的特点,依据教师学习的六大特征,在培训系统理论、绩效理论等的指导下,从组织—人员—任务三结合的培训需求分析、学员参与的系统化培训方案制定、"三位一体"教师教育技术能力培训实施过程、内部绩效与外部适应绩效相结合的培训绩效评价及培训后继工作等多个方面建构出Web2.0环境下教师教育技术能力培训模式。

Web2.0技术在我国高校图书馆的应用——以国内“211”院校图书馆为例

以Web2.0为研究背景,以国内"211"院校图书馆为研究对象,深入调查Web2.0技术在我国高校图书馆的应用情况,分析我国高校图书馆2.0建设以及读者2.0服务存在的问题,结合Web2.0技术的理论基础、图书馆2.0理念、信息交流服务对图书馆2.0建设进行探索性思考,提出解决各种相应问题的新思路、新办法,以促进高校图书馆2.0建设水平、图书馆服务水平及图书馆优势竞争力的提高。

TV2．0时代新技术在英国电视节目制作和传播中的应用

一、用户造就的TV2．0互联网自诞生以来，发展迅猛，人们常以Web1．0和Web2．0来区分互联网的发展阶段。Web1．0是互联网的初期，在技术上采用html做的静态网页，主要特点在于用户通过浏览器获取信息，是单向的应用。Web2．0采用ASP、PHP、JAVA等动态网页技术结合数据库，实现了用户的交互体验，用户不仅是网站内容的消费者，更可以成为网站内容的制造者。技术的变革改变了用户的地位，

新型Sol-Gel技术制备0-3型PZT厚膜材料研究

介绍了以硝酸锆、钛酸丁酯、乙酸铅为原料 ,去离子水、乙二醇乙醚为溶剂 ,采用新型Sol Gel技术 ,即将PZT陶瓷粉末分散于PZTSol中 ,形成均匀、稳定的厚膜材料先体溶液 ,再制备厚膜的方法 ,成功地制备出 2～ 5 0 μm厚的新型 0 3型PZT厚膜材料 .XRD谱分析显示 ,PZT厚膜呈现出纯钙钛矿相结构 ,无焦绿石相存在 .SEM电镜照片显示 ,PZT厚膜均匀一致 ,无裂纹、高致密 .介电性能测试结果表明 ,PZT厚膜具有优良的介电性能 .当测试频率为 1kHz ,温度为 15℃时 ,介电常数约为 860 ,介电损耗为 0 .0

基于0-1编码谱技术检测旋转对称函数

分析了旋转对称函数的0-1编码Hadamard变换谱系数的特点,给出了变量数n为素数的旋转对称函数的必要条件,提出了基于0-1编码Hadamard变换检测旋转对称函数的方法,该方法具有可编程操作以及同时可检测其他特殊布尔函数等优点.

基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标体系研究

国内外已有较多关于教师教育技术能力标准的研究,但高校教师的教育技术能力标准相关研究较少,其中能够体现Web2.0环境特征的更是少之又少。该文利用比较研究法、问卷调查法等从编制背景及适用对象、总体特征、具体指标项等方面对美国教师教育技术标准与我国《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)(NETG.THE)》进行对比分析,从而确定基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标项。并通过向专家学者发放加权问卷,确定指标项的权重,最终形成基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标体系。

大跨度连续刚构桥0#块施工技术

大跨度连续刚构桥0#块施工是整个桥梁施工过程中至关重要的一个环节,也是施工中的一个难点。本文根据实际工程经验,详细介绍了0#块施工技术,可为同类桥梁建筑0#块施工提供参考。

基于Web2.0技术的高校图书馆学科服务

通过对西安交通大学的学科服务思路、资源建设与服务效果的探讨,提出了学科用户要与学科馆员高效沟通,学科平台设计要充分结合本校教学科研活动,学科服务要创立优秀学科服务产品等提升学科服务质量的策略。

培矮64S系列组合制种中“920”使用及稻粒黑粉病防控技术初探

培矮64S系列组合在制种时施用“920”最佳时期是见穗3％～5％喷施第1次;每公顷用量在450g左右,连续喷施3d,先轻后重,有利于提高结实率。药效试验说明在始穗扬花期用粉锈宁1次,在盛花期、盛花尾期用灭黑1号防治2次,对提高结实率及降低黑粉病率有显著效果。

Web2.0技术视域下教育信息资源传播创新模式探微

Web2.0技术的出现使教育信息资源传播过程发生了巨大的变化。在分析Web2.0技术对教育信息资源传播过程的四个基本要素的影响基础上,针对传统教学环境下教育信息资源传播的基本模式进行了解读,进一步构建了Web2.0技术视域下教育信息资源传播创新模式,并对模式进行了详细的分析和解读,指出Web2.0技术下重新构建教育信息资源模式与教学结构的重要性。最后简单阐释了Web2.0技术的优点和对教育信息资源传播活动的影响。

崇遵高速公路新桥0^#块托架法施工技术研究

阐述了连续刚构桥悬臂浇筑 0 #块时托架受力、变形的一种计算方法 ,以及它们与立模标高的关系。基于ANSYS程序空间计算结果 ,分析了托架变形的特点。

0期诊断技术对新兵军事训练所致下腰痛的预防效果

目的对0期诊断技术对新兵军事训练所致下腰痛的预防效果的评价。方法抽取某部2014年度新兵一营308名新兵为实验组,新兵二营286名新兵为对照组。对实验组采用0期诊断技术,分别在新兵训练开始后的2、4、6、8、10、12周末进行0期训练性下腰痛的筛查,并实施相应的防治措施,同时,按照《军事训练伤诊断标准及防治原则》对所有实验对象进行训练性下腰痛的常规诊治及录入统计。结果实验组训练性下腰痛总发生率明显低于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01);在新训开始后的第4、6、8、10、12周末,实验组训练性下腰痛的发生率均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);0期下腰痛发生率存在双高峰现象;肌源性和椎间盘源性下腰痛发生率,实验组均明显低于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01),实验组骨关节源性下腰痛发生率与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 0期诊断技术作为一种诊断技术,同时结合其他干预技术和方法,对新兵训练性下腰痛的预防作用效果明显,操作简便,适合在基层部队推广应用。

经三角肌小切口结合MIPP0技术治疗肱骨近端骨折的临床分析

随机选择收治的肱骨近端骨折患者120例作为研究对象,观察组60例实施经三角肌小切口结合MIPP0技术解剖锁定钢板固定治疗,对照组60例实施传统肩关节前侧入路解剖钢板固定治疗。针对两组的临床治疗效果、肩关节功能评分、并发症等进行比较。观察组手术时间、术中出血量、住院时间、骨折愈合时间等均优于对照组,差异具有统计学意义(P均<0.05)。,观察组肩关节功能评分的优良率为95.00%,对照组为61.67%,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率为8.33%,对照组为21.67%,差异具有统计学意义(P<0.05)。在肱骨近端骨折治疗中经三角肌小切口结合MIPP0技术治疗,可减少手术时间、术中出血量,并提高患者的肩关节功能优良率,降低并发症的产生,临床治疗效果显著,可以进行推广应用。

Web 2.0环境下大学生信息技术应用调查

为深入了解当前我国大学生Web 2.0信息技术的应用现状及其原因,我们开展了一次大规模的大学生信息技术现状调查。此次调查采用问卷调查与访谈相结合的方法,调查对象来自国内六所高校(东部地区四所,西部地区两所),共608名大学生参与。通过运用SPSS 19.0对数据进行分析,并结合访谈进行讨论,结果发现,当前我国部分大学生虽然已经掌握了信息时代的语言,但信息技术总体水平仍处于中等偏上,尚未成为真正意义上的数字原生代。大学生认可信息技术在学习和未来发展中的作用,也乐意使用信息技术,但囿于环境和设备的局限,有些信息技术技能仍未熟练掌握,如连接计算机周边设备(打印机、扩音器等),使用Excel表格处理数据,以及盲打等。通过对信息技术的内部因素关系分析还发现,大学生对信息技术的焦虑程度与其技术水平有关。文章最后提出要改善大学生的信息技术现状,尚需社会和教育系统的共同努力。