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高职院校物流专业“1+X”证书制度实施研究——以海南科技职业大学为例
被引量:
2
1
作者
宋美静
《中国储运》
2021年第11期152-153,共2页
国务院针对职业教育印发了《国家职业教育改革实施方案》,该方案要求从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点工作.其中"1"是指学历证书,"X"为若干职业技...
国务院针对职业教育印发了《国家职业教育改革实施方案》,该方案要求从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点工作.其中"1"是指学历证书,"X"为若干职业技能等级证书。这意味着学校教育和职业技能考试有效融合了,学生在获得职业教育毕业证书的同时也能获得执业资格证,由此职业教育的特色进一步被突出。本文对高职院校物流专业实施"1+X"证书制度展开探究,以期为推动E加"X"证书制度发展和高职教育事业发展贡献力量。
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关键词
高职教育
物流专业
1+
“x
”证书
制度
教育策略
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职称材料
题名
高职院校物流专业“1+X”证书制度实施研究——以海南科技职业大学为例
被引量:
2
1
作者
宋美静
机构
海南科技职业大学
出处
《中国储运》
2021年第11期152-153,共2页
基金
海南科技职业大学2020年校级教改项目,(编号:HKJG2020—10)的结题成果。
文摘
国务院针对职业教育印发了《国家职业教育改革实施方案》,该方案要求从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点工作.其中"1"是指学历证书,"X"为若干职业技能等级证书。这意味着学校教育和职业技能考试有效融合了,学生在获得职业教育毕业证书的同时也能获得执业资格证,由此职业教育的特色进一步被突出。本文对高职院校物流专业实施"1+X"证书制度展开探究,以期为推动E加"X"证书制度发展和高职教育事业发展贡献力量。
关键词
高职教育
物流专业
1+
“x
”证书
制度
教育策略
分类号
F250-4 [经济管理—国民经济]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校物流专业“1+X”证书制度实施研究——以海南科技职业大学为例
宋美静
《中国储运》
2021
2
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