实践育人视域下“1+4+N”课程体系的构建与实施策略探究

文章以《中小学综合实践活动课程指导纲要》中的要求为指导思想,阐述如何基于莆田地域文化,整合区域资源,开发多项活动主题,打造小学综合实践课程,形成“1+4+N”课程体系,充分融合考察研究、社会服务、设计制作、职业体验等活动方式,旨在促进“五育融合”理念的落实,提升小学生的综合素质。

与高中信息技术新课程携手前行

对信息技术新课程教学改革进行探讨,包括学习方式的根本改变,实验课的任务驱动教学法,以及教学评价体系的改革,旨在提高在校中学生的信息素养。

基于素养的学校项目化学习初探

当下,项目化学习已成为教育热点,怎样有效实施则成为各校共同探索的主题。上海青浦区世界外国语学校在“4+1”课程体系的支持下,尝试开展基于素养的多元实践,构建了主题式课程项目、学科项目与跨学科项目,并取得了初步成效。