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晨读暮诵:“1+X童谣诵读”助力阅读启蒙——浙江省海宁市实验小学幼小衔接课程实践案例
1
作者
戴云萍
《新教师》
2023年第8期21-22,共2页
根据一年级新生的认知、身心特点以及语文教材编排特点,浙江省海宁市实验小学在一年级上学期开设了“1+X童谣诵读”幼小衔接课程,助力阅读启蒙,激发一年级新生的阅读兴趣。
关键词
晨读暮诵
1+
x
童谣
诵读
阅读启蒙
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题名
晨读暮诵:“1+X童谣诵读”助力阅读启蒙——浙江省海宁市实验小学幼小衔接课程实践案例
1
作者
戴云萍
机构
浙江省海宁市实验小学
出处
《新教师》
2023年第8期21-22,共2页
文摘
根据一年级新生的认知、身心特点以及语文教材编排特点,浙江省海宁市实验小学在一年级上学期开设了“1+X童谣诵读”幼小衔接课程,助力阅读启蒙,激发一年级新生的阅读兴趣。
关键词
晨读暮诵
1+
x
童谣
诵读
阅读启蒙
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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1
晨读暮诵:“1+X童谣诵读”助力阅读启蒙——浙江省海宁市实验小学幼小衔接课程实践案例
戴云萍
《新教师》
2023
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