期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高中生的写作量:每学期一万字--以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例
1
作者
朱碧陶
《吉林省教育学院学报》
2021年第3期85-88,共4页
惠州市博罗中学高中部语文科组推行的“阅读说话课”已基本成型,每位学生每学期完成不少于10000字的读后感受已成常态。学生愿意写、喜欢写、写得好,是一个不断进步的过程;6-7篇文章小组分享、班级分享、教师示范,是助力学生书写读后感...
惠州市博罗中学高中部语文科组推行的“阅读说话课”已基本成型,每位学生每学期完成不少于10000字的读后感受已成常态。学生愿意写、喜欢写、写得好,是一个不断进步的过程;6-7篇文章小组分享、班级分享、教师示范,是助力学生书写读后感受的最直接方式。
展开更多
关键词
10000字读后感受
小组分享
班级分享
教师示范
下载PDF
职称材料
题名
高中生的写作量:每学期一万字--以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例
1
作者
朱碧陶
机构
广东省博罗县博罗中学
出处
《吉林省教育学院学报》
2021年第3期85-88,共4页
基金
惠州学院2019年度校级教学成果培育项目(“五个一”工程:高中语文“阅读说话课”的博罗实践)
惠州学院——惠州市教育局共建国家教师教育创新实验区2020年度教师教育研究专项课题重点课题“中学语文阅读说话课培养学生自学能力的实践研究”,项目编号:GJ.2020ZD7。
文摘
惠州市博罗中学高中部语文科组推行的“阅读说话课”已基本成型,每位学生每学期完成不少于10000字的读后感受已成常态。学生愿意写、喜欢写、写得好,是一个不断进步的过程;6-7篇文章小组分享、班级分享、教师示范,是助力学生书写读后感受的最直接方式。
关键词
10000字读后感受
小组分享
班级分享
教师示范
Keywords
feeling after reading
10000
words
group sharing
class sharing
teacher demonstration
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中生的写作量:每学期一万字--以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例
朱碧陶
《吉林省教育学院学报》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部