100G技术、标准及应用策略

2012年100G在技术、测试验证和标准化等方面取得重要进展,而100Gbit/s如何引入和应用已成为业界关注的焦点。本文介绍了100G技术和标准最新进展,同时对未来100G应用策略提出了相应建议。

100G光传送技术渐入佳境

高速Internet和视频业务的迅速发展,IP网络流量持续强劲增长,对运营商的骨干传送网络提出了更高的要求,100G光传技术因此应运而生。该技术在码型、复用方式、相干接收和前向纠错(FEC)等关键技术方面都有创新。对于100G传输商用设备,业界一般看好的长距传输码型是采用相干接收的偏振复用正交相移键控(PDM-QPSK),但由于目前模数转换器(ADC)和DSP芯片等处理技术水平的限制,几乎所有高速电信号处理芯片都没有商用解决方案,这是目前的技术攻关重点。近年来实验室和现网实验方兴未艾,预计基于100G的长距传送系统在1～2年后开始部署。

长度计量技术标准化管理与应用的提升策略

随着社会、科学技术的发展,测量技术也飞速发展。长度计量技术是测量技术中一项重要技术,相关工作人员需重视长度计量技术的管理和应用。基于对长度计量技术的认识,相关工作人员必须对长度计量技术展开标准化管理,并采取措施提高技术应用。基于此,本文对长度计量技术标准化管理与应用的提升策略进行讨论,对长度计量的特征进行简要阐述,提出长度计量技术标准化管理与应用的提升策略,以期为参与长度计量技术管理和应用的工作人员提供帮助。

数字化转型中的标准化策略:现代企业的挑战与机遇

Digital transformation,central to modern enterprises,presents both challenges and opportunities.This paper underscores the role of standardization strategies in navigating these challenges,delineating primary digital transformation trends and associated enterprise challenges.Standardization emerges as a solution,ensuring technological interoperability,risk reduction,and enhanced efficiency.As the technological landscape grows more complex,standardization offers clarity and direction,helping enterprises to seize opportunities and mitigate risks.The paper also gives recommendations for future research and business practices.The increasing synergy between digital transformation and standardization underscores its essentiality for forward-thinking enterprises.

基于新标准的师范生信息技术应用能力现状与提升策略

师范生是教师的预备者和主力军。自中小学教师信息技术应用能力系列标准颁布,至今已两年有余。为了解师范生信息技术应用能力现状,该研究选取了两个省份的三所师范类高校,对15个专业的1000名师范类应届毕业生进行了问卷调研。调查结果显示,师范生的信息技术应用能力总体较弱,具体表现为:技术素养不高,技术与教学融合能力较弱,专业发展意识与能力不强,设计与组织自主、合作、探究学习能力较弱等。造成上述问题的原因主要是课程体系不系统、缺乏实践支撑等。为此,研究提出了建立系统化信息技术能力培养课程体系、基于TPACK框架建设信息化教学优质案例资源以及打造e-U-G-S实践支撑平台等提升策略。

正弦波电压差分测量与多周期策略——阶梯波研究之三

将片段采样概念应用于正弦波电压的差分测量,把多周期策略施加于被测正弦波的频率扩展,通过实验演示上述测量的具体过程,验证方法的可行性。分析了阶梯波差分测量的特点。为适应这个特点,提出了限幅片段采样的概念及相应的方法。由此提出将交流量子电压基准的准确度提高一个数量级至10-8水平的建议,叙述了它的原理及具体的方法,指出了所需要的条件。

中职数控专业教学中现代化技术的应用及标准化课程实践

当今社会越发重视应用型人才,要想不断提升育人质量,中职院校及教师必须要与时代接轨,在教学实践中不断创新,给予学生更加科学的指导,从而推动学生的全面发展,同时还要着重研究和建设标准化的课程实践,提升实践教学质量,进而增强人才培养的质量。对此,本文以中职院校中的数控专业为例,以现代化教育技术的策略及开展标准化课程之实践作以下阐述。

计算机技术在新体育标准教学中的应用策略研究

国家为推动教育领域的健康发展,制订了新的教学标准与计划。在新体育标准教学背景下,教育工作者应将计算机技术科学融入教学流程中,并进一步明确计算机技术在新体育标准教学中的应用原则,从而充分发挥先进技术的优势与价值。教师应能通过科学设计教学场景,使体育教学活动更加具有趣味性,通过合理应用计算机技术,最大化激发学生的学习兴趣。基于此,笔者重点分析了计算机技术在新体育标准教学中的应用策略,希望能够为相关研究提供借鉴。