基于“10S”管理模式在高校护理学专业实践教学中的重要性

探讨高校护理学专业展开实践教学活动时运用“10S”管理模式的效果。方法 以高校在校大护生为对象,均就读护理学专业,均处于实践教学阶段,参与护生例数是84例,研究起始时间是2021年9月,研究终止时间是2022年7月,结合护生班级进行分组。对照组有42例护生,将常规管理模式作为研究方案;观察组有42例护生,将“10S”管理模式作为研究方案。结果 比较指标是五项考试成绩得分、五项实践能力评分时,可发现观察组的各项分值均比对照组高,确定存在比值差异(P<0.05);比较指标是教学优良率时,可发现观察组最终得出优良率比对照组大,确定存在比值差异(P<0.05)。结论 在高校护理学专业实践教学过程中施以“10S”管理模式,可督促护生学习,提高考试成绩、能力评分和教学优良率,值得推广普及。

10S管理模式联合中医情志护理在手术室护理管理中的应用

目的:探讨10S管理模式联合中医情志护理在手术室护理管理中的应用效果。方法:选择2019年7月—2021年7月于医院行手术治疗的92例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组46例。对照组接受常规护理管理模式,观察组则应用10S管理模式联合中医情志护理,比较两组护理工作质量评分、不良事件发生率与患者护理管理前后焦虑、抑郁程度评分。结果:观察组护理工作质量评分高于对照组,不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理管理前焦虑、抑郁程度评分,不具有差异性(P>0.05);护理管理后,观察组焦虑、抑郁程度改善情况明显优于对照组(P<0.05)。结论:在手术室护理管理中应用10S管理模式联合中医情志护理,可有效改善患者负面情绪,且不良事件发生率更低,利于护理人员提高护理工作质量。

10S管理模式在中医医院骨科病房管理中的应用

目的:探讨10S管理模式在中医医院骨科病房管理中的应用效果。方法:选择2017年9月~2019年7月的38名骨科医护人员为研究对象,随机均分为对照组与观察组,观察组应用10S管理模式,对照组应用传统管理,比较两组医护人员工作期间的物品表面菌落数、用药错误次数、找物品花费时间、敬业度评分、工作倦怠评分、护理满意评分及诊疗患者的并发症发生率。结果:观察组医护人员工作期间的物品表面菌落数、用药错误次数,均显著低于对照组(P<0.05)。观察组医护人员找寻物品花费时间,显著短于对照组(P<0.05)。观察组医护人员的敬业度评分、人员仪表评分、医护健康教育评分、医护技能水平评分、服务态度评分、住院环境评分等,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组医护人员的工作倦怠评分、诊疗患者的并发症发生率,均显著低于对照组(P<0.05)。结论:10S管理模式有助于改善骨科医护人员的工作态度与护理质量,提高病房的整洁程度,并能够提升患者的住院安全性。

10S管理模式在门诊护理服务中的应用及其效果

分析10S管理模式在门诊护理服务中的应用及其效果。方法 此次研究对象为来我院诊治的门诊患者,门诊就诊时间均为2020.02月至2022.02月,研究例数总共为60例,利用电脑盲选法进行分组,分为对照组(常规护理管理服务,n30)与实验组(10S管理模式干预,n30)。对比分析两组的心理状态、护理质量以及护理满意度,统计两组的并发症及门诊投诉情况。结果 干预后,实验组的SAS评分与SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,实验组的职业素质评分、候诊护理质量评分、环境管理评分、分诊质量评分以及总分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,实验组的住院环境、服务态度、医护健康教育、人员仪表以及医护技能水平评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,实验组的并发症发生率与门诊投诉率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 10S管理模式用于门诊护理服务的效果显著,对于心理状态的改善具有促进作用,有利于提升护理质量与满意度,减少并发症及门诊投诉的概率,临床可进一步推广应用。

10S管理模式在科室实践中的应用

目的:探讨10S管理模式在科室实践中的应用价值与效果,以促进科室实践全方位管理的持续改进。方法:随机选择2019年5月~2020年4月在医院骨科脊柱创伤科室接受治疗的200例患者为研究对象,随机均分为观察组和对照组各100例。对照组患者在医院骨科脊柱创伤科室治疗中使用常规管理方法,观察组患者采用10S管理模式。比较两组患者的医疗服务质量达标率、患者满意度及并发症发生率等。结果:观察组患者在管理人员工作、患者病情评估、消毒隔离、病区管理、分级管理、三基考核等方面的达标率,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者在语言规范、技术操作、认真负责、宣传教育等方面的满意度,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的并发症发生率,显著低于对照组(P<0.05)。结论:在科室实践中采用10S管理模式,可以提高科室的医疗质量,提高患者的满意度,改善医患关系。