基于RTIS-Yino系统的CBL结合10min+任务式教学模式——在放射肿瘤学靶区勾画教学中的应用

分析基于RTIS-Yino系统的CBL结合10min+任务式教学模式-在中的应用效果。方法 选取2019年6月至2021年6月我院放射肿瘤学靶区勾画教学学生20名为对象,对照组采用传统教学模式,实验组实施CBL结合10min+任务式教学模式,观察两组学员入科当日及出科当日的临床考核成绩变化,并且比较两组学员对临床规培教学模式的满意度。结果出科当日实验组理论考核成绩明显、放疗科典型病例靶区勾画能力成绩明显高于对照组(P均<0.05)。对于出科当日学生学习积极性评分,研究组均更优(P<0.05)。研究组满意度高于参照组,差异P<0.05,有统计学意义。结论 在放射肿瘤学RTIS-Yino系统靶区勾画教学中应用CBL结合10min+任务式教学模式,能提高学生的学习成绩,而且还可以进一步提升其对教学的满意度,对规培教学质量的提升具有积极作用。