Chemsketch12.0软件在中学有机化学教学中的应用——基于人教版、苏教版和鲁科版《有机化学》教材的研究

文章基于人教版、苏教版和鲁科版《有机化学》教材的研究,主要解决中学有机化学教学中遇到的结构和图形图像绘制难题,借助常见的化学绘图软件Chemsketch12.0,以3个版本教材为实例,力图解决制约有机化学结构和图形图像绘制难题。并在实践操作中给出处理的方法、程序和过程帮助学习、体会,该软件简单实用且科学性和可操作性强。

Multisim12.0仿真软件辅助数字逻辑课程教学的研究

本文讨论了运用Multisim12.0仿真软件辅助数字逻辑课程教学的方法。教师在课堂教学中借助仿真软件进行电路演示,帮助学生理解抽象的理论知识;在实验教学中通过仿真实验激发学生的学习兴趣。有效利用仿真软件对数字逻辑课程教学起到积极作用。

AM12.0设计软件与SAP系统集成化应用

本文介绍AM12.0船舶设计软件和SAP物资管理系统的集成化应用。描述了通过AM软件船舶设计完成之后,如何将船舶物资信息准确高效的反应到SAP系统中的过程。通过此种集成,提高了船舶设计与物资管理的实时性和准确性,更加能体现现代数字化造船中设计、物资、生产一体化管理的优势。

利用UG12．0软件实现变速器零件的计算机辅助工艺设计

CAPP（计算机工艺辅助设计）是工程技术领域发展提高工艺设计水平及其手段的重要目标，受到企业内广大科技技术人员的热切关注。由于CAPP软件本身所涉及科技范围广、针对性强、适应要求高等特点，因而在国内各企业中运用还不成熟也不广泛。我厂如何在专业的CAPP软件尚未开发成功及成熟运用之前借用已有软件完成新型变速器产品项目／CM项目以及013／014为主导的老产品的计算机工艺辅助设计以求改变目前手工编制工艺的落后局面是本论文所讨论的问题。

工程背景下数字电路实验教学研究

为了提高数字电路课程的教学质量,提高学生的工程素质和实际解决问题的能力,该文提出了引入实际工程项目的教学方法,利用Multisim12.0软件进行3人裁判电路设计、计数器设计、智力抢答器设计、555定时器的应用设计等,通过应用程序的设计培养了学生学习兴趣与工程创新意识。实践表明,学生在具体工程背景下学习数字电路课程,可以提高对理论知识的理解,开阔视野并掌握先进的设计方法和理念,为以后从事科学研究和工程实践打下良好的基础。

长江经济带城市经济发展水平的实证研究

以长江经济带沿线29个城市的经济发展水平作为研究对象,通过文献研究法确立了10项经济指标,并依据2018年相关指标的截面数据,采用Stata12.0软件对29个城市的经济发展水平进行了相关分析、回归分析、因子分析及聚类分析.研究结果表明:长江经济带沿线城市的经济发展不均衡,其中长江下游城市的经济实力较强,而中游和上游城市的经济实力相对较弱.本文研究结果可为长江经济带沿线城市经济的均衡发展提供参考.

6种非典型抗精神病药所导致心脏功能不良反应的对比分析

本研究主要通过对照实验的方法将本院精神科室2020年1月-2021年10月精神病患者分为三组,综合分析分析6种非典型抗精神病药的心脏副作用。从心电图、阳性阴性症状评分、观察症状法三个个角度评判患者预后。并利用APSS12.0软件和决策树算法建模两种方法统计分析,得出结论显示临床药师对患者采取喹硫平和氯氮平综合治疗疗效高于利培酮和奥氮平综合治疗,高于齐拉西酮和阿立哌唑药物综合治疗,具有高度统计学意义。将结果做总结汇报,希望在临床实践得到应用,辅助医师采用药物治疗精神病患者疾病。

Genstat软件在英语考试成绩分析中的应用

本文用实例演示了用Genstat12.0软件对中学英语考试成绩进行统计分析的基本方法,给出了具体操作步骤和对结果的解释,目的在于使更多的中学英语教师能够了解并应用Genstat12.0对学生成绩进行分析,为教学科研提供更科学的信息。

脊柱胸腰段及其压缩骨折有限元模型的建立及意义

目的：通过将正常人体脊柱胸腰段（T11～L2）的CT图像纳入Mimics和Ansys软件,构建正常人体脊柱胸腰段及单纯胸腰段椎体压缩性骨折的三维有限元模型,并探讨其意义。方法：将正常人体的脊柱胸腰段CT图像以Dicom标准直接输入Mimics12.01软件,并建立胸腰段椎体、韧带、椎间盘的三维几何面网络模型,并确立单元类型及材料属性。然后将实体模型导入Ansys12.0有限元软件中,生成正常人体脊柱胸腰段三维有限元模型,在此基础上再生成单纯胸腰段椎体压缩性骨折的三维有限元模型。结果：获取完整、精确、逼真的胸腰段有限元模型。结论：建立两个三维有限元模型,并通过后期的有限元力学分析,对单纯胸腰段椎体骨折的诊疗具有重大意义,尤其对运用复位床托治疗单纯胸腰段椎体压缩性骨折的新型疗法及其作用机制的研究,对推广和提升其疗效有具有指导意义。