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题名“ 121 合作式”! 让合作成就美文!
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作者
段国姣
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机构
湖南省衡阳市祁东二中
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出处
《新作文(教研)》
2019年第3期0202-0203,共2页
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文摘
常规作文教学倾向于传授结构模式,品读佳作。学生惯于背诵、堆砌论据,宿构,以致于本该灵动的作文“千人一面”,结构单一、论据雷同、思想空洞,语言干巴、毫无个性。基于当下作文教学的困境,以“121合作式”方式,训练学生写作,落实教学各环节,让作文在合作中回归思想性。在合作中创造出高速度高质量的文章,让合作成就美文!
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关键词
121合作式
教学环节
教学效果
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分类号
G
[文化科学]
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