121体育课程体系对学生锻炼意识行为的影响

通过实验法，揭示用121体育课程体系干预学生的体育行为，使学生在对体育锻炼的认识、锻炼效果的认识和体育的情感投入等方面都有明显提高。通过锻炼，既有利于增强学生体质、增加自信、减轻学习压力，也有利于学习成绩的提高、锻炼意识的增强和终身体育意识的形成。

论大学体育课程目标与实现的途径

根据我国1992年2002年分别颁布的普通高校体育课程指导纲要中所涉及的课程目标的问题,本文提出“121”的体育课程目标,并围绕这一目标建立课程体系框架,从而解决了目标普通高校在进行体育课程改革中发现的诸多问题。

高职院公共音乐课程体系的构建——以徐州工业职业技术学院为例

本文以徐州工业职业技术学院多年的教学实践为例,探讨公共艺术教育121课程体系的构建和5个1课程建设目标。