高师院校学前教育专业应用型人才培养1334模式探究——以宁德师范学院为例

采取问卷调查法,以宁德市4个公立幼儿园、4个私立幼儿园的8位园长和42位老教师共50人为调查对象,对宁德师范学院2013届和2014届学前教育专业专科应届毕业生30人的工作满意度进行调查。通过对调查问卷的分析和用人单位对人才培养模式的建议,分析了宁德师范学院学前教育专业人才培养模式存在的问题,进而提出应用型人才培养的1334模式,即1个体系、3个平台、3支队伍和4种手段,以期能改变传统教育模式的弊端,培养适应地方幼儿园发展需求的人才。

AD1334在FFT分析中的应用

一、概述AD1334是美国模拟器件公司(AD 公司)的新产品,是四通道、12位、采样 A/D 变换器,它具有单片多通道、采样速率高、精度高的优点。它的四通道并行采样速率达30KHz左右,和当前应用广泛的 A/D 变换器 AD574相当;而它的单通道采样速率高达67KHz,远高于 AD574。一片 AD1334相当于4片 AD574并行工作,显然在数据采集方面,单片AD1334和 AD574相比,充分显示了它的优点。二、AD1334的性能特点1.它是12位、四通道、采样 A/D变换器。2.最大转换时间为15μs。

动物科学专业本科生实践教学评价体系的探索与实践

动物科学专业的实践性较强,实践教学评价体系也是其中必不可少的部分。文章主要介绍了黑龙江八一农垦大学动物科学专业实践教学评价体系的建立目的、意义、原则、构成元素和实施过程,为提高本专业人才培养质量奠定基础。