对800m、1500m自由泳训练若干新问题的理论分析

运用文献、逻辑法 ,对 80 0m、 15 0 0m自由泳的训练方法进行理论分析 ,结论表明 ,80 0m、 15 0 0m自由泳运动员必须具备较强的无氧代谢能力 ;进行高强度短时训练并不会限制其有氧代谢能力的发展 ;速度是当今 80 0m、 15 0 0m自由泳训练的核心。

中外优秀男子1500m自由泳运动员各50m分段时间的研究

游泳比赛分段成绩能够反映运动员的体力分配与战术运用,对分析比赛与训练效果具有重要意义。通过对5年来参加世界杯游泳系列赛和中国游泳冠军赛1500 m自由泳决赛运动员每个50 m分段时间的对比分析,在揭示优秀1 500 m自由泳运动员体力分配特点的同时,探寻中外运动员参赛配速方式的差异并分析其原因所在。认为我国男子1 500 m自由泳普遍存在比赛前程速度过快,导致后程乏力。

伦敦奥运会孙杨男子1500m自由泳比赛战术分析

采用观看录像、文献资料调研、比较分析法、逻辑分析法及数理统计等研究方法,从技术的选择与应用、赛次体能分配、决赛体能分配、心理调控等方面分析孙杨参加第30届男子1500m自由泳比赛的战术特征。结论:孙杨的技术选择与运用符合其自身特点和专项特点,具备具备一名优秀运动员的心理能力;孙杨在决赛中没有完全发挥出他具有的潜在的竞技能力。

十冬会我国女子1500m速滑运动员直道技术分析

对全国十冬会女子速滑 12名选手直道部分跟踪拍摄。从运动员上下肢部分关节角度变化值和冰刀的角度变化值变化进行运动生物力学分析 ,找出动作存在问题及提出解决问题的意见。

孙杨1500m自由泳成绩预测研究

运用时间序列指数平滑模型,对孙杨在2013年1500m自由泳的最佳成绩进行预测。结论:从孙杨比赛预测成绩的3-D图、比赛实测成绩的环比、比赛训练周期的安排及孙杨的年龄特征等四个方面来看,他再次打破男子1500m自由泳世界记录的可能性较大。

男子1500m比赛速度节奏特征研究

采用录像观察和数理统计分析法,研究男子1 500m比赛的速度和节奏特征。研究认为,男子1 500m在速度和节奏上表现为快速起跑、过程中先低速再加速、结束前速度维持三个特点,运动员可根据不同的比赛目的采取不同的速度节奏模式。国内外选手的生理特征和代谢能力存在着明显不同,是造成我国男子1 500m水平难以提高的原因之一。

中外优秀1500m自由泳运动员参赛速度分配模式的研究

1500m自由泳是游泳比赛中距离最长的项目,运动员的参赛速度分配模式对最终成绩有重要意义。通过对三大中、外赛事男子1500m自由泳决赛运动员参赛各分段成绩的收集、分析,在揭示优秀1500m自由泳运动员参赛速度分配模式的同时,探寻中外运动员参赛配速模式的差异。研究发现中外运动员参赛速度分配模式存在一定差异:中国运动员参赛速配模式为前快后慢的1-3型;世界优秀运动员则普遍为前慢后快的3-2型。

优秀男子1500m自由泳运动员“三分法”配速特征的研究

本文运用文献资料法、数理统计法等方法,分析19场顶级国际与国内游泳赛事,共160人次男子1500m自由泳决赛成绩,研究目前国际泳坛男子1500m自由泳的配速特征。研究结果表明“1-2”“1-3”配速模式是A、B级运动员使用的主要模式,“1-2”配速模式是当今优秀运动员获得奖牌的主要配速模式;B级别运动员在三个500m分段中,前程500m的速度过快;男子1500m自由泳中程500m中,用全程时间的33.53%±0.16游完该段是比较合理的配速方法。

男子10项全能1500m跑成绩落后的现状与原因分析

通过中外优秀男子10顶全能运动员成绩、单项得分、单项得分率和所达技术等级的比较研究,发现10项之中1500m跑在这4个指标上均处于末位。文章从比赛、身体形态、专项身体素质和训练4个方面,分析其落后的原因,认为项目速度力量的专项因素是决定1500m跑成绩落后的主要因素。

第5～11届全运会女子1500m成绩研究

运用趋势直线外推法将近六届全运会女子1500m第一名成绩进行数据处理,预测分析2009年第11届全运会女子1500m的水平,以期为我国竞赛体育高水平运动队迎接2009年全运会提供参考,为更深入探析全运会女子1500m成绩内在规律提供理论依据。

“多课次”训练法对提高高校1500m运动员成绩效果分析

从分析 15 0 0m训练学发展历史入手 ,提出了在高校 15 0 0m训练中尝试采用“多课次”训练的新思路 ,设计了具体的“多课次”15 0 0m训练方案 ,并予以具体实施 ,结果显示该方法在突出速度训练 ,强调速度节奏最优化 ,不断突破运动员“速度高原”平台 3方面效果突出。

“高强度训练法”对提高少年男子1500m成绩的实验研究

采用文献资料、实验对比等研究方法,对淄博市体校16名男子1 500m运动员运用"高强度训练法"进行分组训练实验研究。研究结果表明,"高强度训练法"比一般训练法更有效提高1 500m少年运动员的专项运动成绩,在体校训练中可以有针对性地采用。建议在制定高强度训练计划时,合理采取提高快速能力的训练手段,并注重训练全过程中的运动营养补给。

累进积分法在1500m成绩评分表中的应用

针对大学体育课男生1 500 m成绩评分中存在运动水平成绩提高幅度相同而难度增长不等距的特殊性,运用累进积分法对青海大学体育课1 500 m成绩评分表重新进行了制订,使评分的累进与成绩提高难度相适应。即成绩提高的幅度相同,难度越大,其累进分值越高。

现代1500m跑的训练趋势研究

通过查阅大量的文献资料,并结合1500m跑的特征,探讨现代1500m跑的训练趋势,以期为广大的教练员和运动员提供参考。

中外优秀女子1500m运动员若干训练要素比较研究

通过运用文献资料法、数理统计法以及对比分析等研究方法,对国外优秀女子中长跑运动员Maryam YusufJamal以及国内优秀女子中长跑运动员刘青的训练时间特征进行对比分析,结果表明:中外优秀女子1 500m运动员均采用全年多周期训练计划,由于赛程不同,在周期划分的具体时间上有较大差异。而在年度参赛次数上不存在显著性差异,但在参赛项目的跨度范围、年度比赛的安排和竞技状态的稳定上存在差异及差距。

浅论公安院校学生体能训练之1500m跑

为适应公务员考试的需要,警察院校的学生体能训练中的1500m跑应得到充分的重视,并改革训练方法,通过对比实验的方法,普遍提高学生的1500m跑的训练成绩,使之不再是公安院校学员考试的瓶颈。

肇庆地区男子1500m运动员专项素质结构特征分析

运用文献资料法、调查法、训练实验和数理统计法,对肇庆学院及肇庆市体校12名男子1 500 m运动员的15项专项素质指标进行了测试,应用"旋转后的因子载荷矩阵"统计方法进行分析,揭示了影响肇庆地区男子1 500 m运动员专项成绩提高的专项素质结构性要素,其主导因素为速度耐力、速度、下肢爆发力和一般耐力,典型指标为2 000 m、5 000 m、400 m、600 m跨步跳.

中长跑放松技术在体育课1500m项目教学中的效果分析

采用对比实验的方法 ,对高校大学生进行注重放松技术教学与一般教学的 15 0 0m教学与练习 ,结果表明 ,采用放松技术教学的实验组学生在 15 0 0m优秀与良好率上明显高于对照组 ,且实验组大学生在跑动过程中较为轻松自如 ,身体感受较好 。

男子1500m比赛速度节奏特征的研究

男子1500m训练有很多原则,特别是在1500m训练速度和节奏上,如果运动员能够将这些方面都控制好,那么将在很大程度上帮助运动员取得优良成绩.然而,这些都是与运动员先天所拥有的基本身体素质或是后天体育锻炼有关,这种后天训练出来的身体素质,与平时教学过程中的教育方式和运动员的学习方式有着直接的联系.