中国共产党(1921-1949)群众路线的历史经验

在党的十八届中央领导下,在全党范围内进行了为期一年的群众路线教育实践活动。活动虽然结束,但群众路线的光荣传统和作风永远不会也不能结束。群众路线是中国共产党人的传家宝,只有世世代代传下去,才能永葆共产党人的先进性,才能与群众保持鱼水之情、血肉联系,才能赢得人民的拥护,最终才能长期执政。在中国共产党28年的新民主主义革命实践过程中,积累了丰富而宝贵的群众路线的历史经验,本文总结了几个方面,供今天的共产党人学习。

中国共产党对灾荒的认识(1921—1949)

民主革命时期 ,中国共产党在领导全国人民革命的过程中对灾荒成因进行了积极地探索 ,认识到落后的社会制度是造成近代中国灾荒频发的根本原因。

关于《红楼梦》后四十回的论争(1921—1949)

1921年至1949年期间,学界关于《红楼梦》后四十回的各种论说主要围绕三个方面展开:一是关于后四十回的作者是否为高鹗;二是关于后四十回是否具有合理性,即后四十回人物的结局与前八十回的暗示是否吻合,以及后四十回所表现出的思想与前八十回是否一致;三是关于后四十回的评价,即后四十回与前八十回比较孰优孰劣。本文对这些论说进行比较系统的梳理、总结,以期为这一问题的继续研究提供借鉴和参考。

关于中国共产党出版史(1921—1949)研究的几个问题

中国共产党出版史(1921—1949),是指1921年9月创建人民出版社起,到1949年新中国成立止,中国共产党领导下为夺取中国革命胜利而开展的出版工作的历史。大致可以分为三个阶段:初创时期、红色根据地时期、解放区时期。新中国成立以前中国共产党的出版历史,是中国共产党历史的重要组成部分,传承有序,精神相袭;是马克思列宁主义在中国传播历史的最重要组成部分;体现了党的宣传工作理论联系实际的突出特点;培养了一批红色出版家,成为新中国成立以后党和国家出版事业的骨干力量。中国共产党领导下的出版事业,虽然基本上发生在民国时期,但与民国时期的主流出版业有着本质的区别。为了使广大出版工作者继承革命传统,传承红色基因,应加强1949年前中国共产党出版史的研究和宣传。

略论1921～1949年党对中国现代化进程的重大作用

国内学术界对1921-1949年间中国共产党对中国现代化进程所产生的重大作用和影响尚研究不多,重视不够,而解析这一问题的关键在于正确理解中国革命与中国现代化之间存在的辩证统一关系。文章对这一期间党对中国现代化进程的重大作用作了探讨。

求真求解:“新革命史”研究理论与实践的学术旨归——读李金铮《重访革命:中共“新革命史”的转向(1921—1949)》

传统革命史观一度在历史叙事中被奉为圭臬,但也给史学研究留下了罅隙。“新革命史”理念正以沛然莫御之势,在革命史领域掀起一股研究热潮。其倡导运用常识、常情、常理以及相关学科的理论方法对中共革命史重新窥察,以呈现中共革命艰难、曲折与复杂的运作形态,“将历史的内容还给历史”。揭橥“新革命史”与传统革命叙事并非互相扞格与颉颃,而是扬弃与革新。李金铮教授著《重访革命:中共“新革命史”的转向(1921—1949)》一书言确据凿、述析精当。该书无论是在学术理念的革新、问题意识的强化,还是史实史料的运用、理论方法的互鉴等方面,都对中国革命史给予了切中肯綮、深入浅出的历史阐释,成为当下革命史研究的新路向。

徐筱汀戏曲研究的主要特色与学术贡献——民国时期戏曲研究学谱之十六

戏曲史家徐慕云驰名中外,其弟徐筱汀亦与戏曲结缘,且堪称多面手。在戏曲研究方面,涉及戏曲史、戏曲演出、戏曲教育、戏曲音乐、戏曲服饰等多个领域,且均取得不俗成果,其学术观点屡为国内外著名学者征引;在戏曲创作方面,曾为四大名旦之一的荀慧生写过剧本,并编有《陆文龙》、《打金枝》等轰动一时的剧目。徐筱汀的戏曲脚色研究、戏曲术语研究、"京派""海派"研究等,在一定意义上开风气之先,颇具学术价值。

民国时期高校文科研究所的学术成绩述论

民国研究人才的培养,最早以清华国学院为代表,开创了本土研究型人才培养的先河。后来中央研究院等学术研究机构的相继成立,两者皆未形成制度性、普及性的研究模式。民国后期,在国民政府和精英学人的倡议之下,高校文科研究所得以普遍创设,逐渐形成了史语所与高校文科研究所史学部并驾齐驱的局面,使得史学专业研究人才的培养模式,实现了由西洋化到本土化转变,更为今日人才的培养提供了有益借鉴。

1931年保定河北大学改组始末

民国初年,我国高等院校如雨后春笋般迅速建立,但是,教育质量却没有跟上数量的发展速度。位于保定的河北大学也于这一时期建立,然而,经过10年动荡发展,河北大学的规模与成绩均不尽人意,遂于1931年被省教育厅下令改组拆分。面对被拆分之局面,河大师生组织起护校团、请愿团与省政府周旋,但在全国教育资源整合的大潮前,河北大学最终被迫解散。